《第四阶段自评报告表[1] (2)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第四阶段自评报告表[1] (2)（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、自评报告表参考模板选择自己一节常态课，从如何关注学生“乐学、会学、学会”等进行自评基本信息学 科数学年 级2年级教学形式教 师热西丹单 位盐池学校课题名称爱的奉献“乐学”情感价值导向评析要点：激发学生的学习动机、学习兴趣是否设法使抱有“抵触、被动”的学生向积极方向转变1. 是否设法使只喜欢课，不喜欢老师的学生，喜欢老师1. 是否设法使学生投入、入迷、（主动、自主、有创造性）地学习播放歌曲爱的奉献的伴奏音乐，让学生在音乐的伴奏中集体朗读诗人汪国真的让我们把生命珍惜，听完和读完后让学生谈一下感受。（温馨提示：用自主学习法。在此期间，教师简略地讲述歌曲的创作背景：源于一个小女孩身患白血病，生命垂危，
2、歌唱家韦唯深情高歌，呼唤社会募捐。她感言：女孩应该拥有快乐的童年和美好的梦想，我们应该献出一点爱，帮小女孩寻找希望和光明，让善良和关爱在生命中延续，能让她在这仅有一次的宝贵生命中，真正体会生命的美好。）教师总结：生活无限美好，生命无比可贵，生命属于我们只有一次，我们应珍惜爱护自己的生命。（导入课题，多媒体展示）（设计意图：创设情境，营造氛围，调动学生学习的兴趣。）“会学”过程导向评析要点：指导学生学习过程和学习方法的指导1. 是否指导学科思想方法的学习（所教学科特有的思想方法的指导）2. 是否指导跨学科的学习方法的指导（自定计划、课前预习、专心上课、及时复习、独立作业、质疑问难、系统小结、课外复习等）3. 是否进行了思维方式方法的指导（归纳、演绎、推理、形象化等）是否帮助学生了解（知道）、识记（再认、再现）、理解（含义、实质、本质特征）事物、概念、原理等技能：1. 是否帮助学生掌握了相关技能，使学生会操作、会制作、会应用等“学会”认知导向评析要点：了解、理解知识，掌握技能知识：是否帮助学生了解（知道）、识记（再认、再现）、理解（含义、实质、本质特征）事物、概念、原理等技能：2. 是否帮助学生掌握了相关技能，使学生会操作、会制作、会应用等改进措施导师评议：单位： 姓名： 日期:
