《钢材采购、销售与存货风险控制与管理》由会员分享，可在线阅读，更多相关《钢材采购、销售与存货风险控制与管理（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、摘要随着我国社会经济的不断发展以及目前城市建设规模的不断加大，社会对于钢材的需要也越来越多。 本文就目前钢铁企 业自身在风险防范与内部控制现状进行详细的分析， 并且分别对钢材 采购中存在的风险以及钢材销售风险、 存货风险等进行分析， 并且提 出了相应的风险控制管理建议， 从而希望能帮助我国的钢铁企业在日 常的经营过程中不断发展，带动我国的经济建设。 关键词钢材 采购；销售；存货；风险管控 1 国内钢铁企业风险防范与内控现状分 析随着我国社会发展的不断加快， 对于钢材的需要也越来越多， 而对 于钢铁企业来说， 一些不确定的因素会给企业发展带来一定的负面影 响。 为了能够有效加强钢铁企业经营管理，
2、必须要加强自身采 购风险的控制能力， 特别是钢铁市场竞争愈发激烈的时候， 只有完善 自身的内部控制办法，才能够真正地提高钢铁企业风险防范的能力。 虽然我国的钢铁企业在近些年的发展下已经建成了一套风险防范体 系，但是在实际的运营过程中还是存在很多的不足， 其具体的表现为 以下几个方面。 首先，一些钢铁企业在自身风险防范意识上没 有真正的重视起来，导致风险防范工作的执行不到位。 其次， 对于风险评估的指标没有很好的制定， 从而难以适应现代社会发展的 节奏。 下面我们将通过对钢铁企业在采购、销售与存货环节中 的风险控制与管理进行详细的研究。 2 钢材采购环节的风险防 范管理 21 钢材采购风险。 对
3、于钢材采购环节出现的各类风险的 原因进行总结， 其主要是因为企业在钢材采购过程中受到自身， 或者 是市场环境与供货商等多方面因素的影响。 因此，导致企业在采购钢材过程中不能够顺利的实现采购目标， 并且因为各种市场环境 因素的影响， 造成钢材价格的不确定性， 导致企业在原材料采购中成 本投入加大，造成自身资金链出现问题，而影响企业的竞争力，并且 很可能因为钢材采购的质量而直接影响到企业的施工质量等。 目前钢铁采购中存在的主要风险发生在钢材的采购运输中， 以及钢铁 市场的产量、采购人员自身管理等方面。22 钢材采购风险的防范管理。 为了有效地控制钢材采购中存在的各种风险，必须要 从以下几个方面进行
4、防范与管理。 首先，必须要在正规合法的 情况下进行钢材的采购，对于采购的钢材自身质量、型号、规格等都 要符合国家的相关建设标准。其次，对于供货商的选择，需要我们通过时间、质量、价格等多方面因素进行综合选择，从而确保在 钢材采购过程中风险的最小化。 最后，必须要对采购部门的相 关人员进行职责划分， 强化每一名采购人员的责任意识， 并且有效地 制定相关的采购管理制度， 只有建立完善的供应链体系才能够有效地 保证钢材采购的质量。 3 钢材销售环节的风险防范管理 31 钢材 销售风险。 因为钢材自身是一种建设必须品，所以需要大批量 的进行采购。 因此在钢材的销售中，因为各项销售业务的复杂 性，导致其在
5、销售过程中隐藏巨大的风险。 而将发生在销售中 的风险进行分类则主要表现在市场风险与资产风险这两种。 市 场风险主要是指由于市场经济环境的不确定性引发的钢材价格的不 断变动， 很容易造成高入抵消的情况， 从而给钢材企业造成巨大的经 济损失。 而资产风险则主要是因为企业自身资产损失引发的资金断裂，造成了一定的营销风险的发生32 钢材销售风险的防范管理。 对于钢材销售过程中的风险防范控制措施，我们还需 要从其自身市场与资产风险这两个方面进行管理。 首先，不断 加强企业在市场变化中市场行情的预测能力， 从而对于市场环境的变 化有一个积极的应对措施，有效地保证企业销售的稳定性。 其 次，不断地发展新型的
6、销售渠道， 从而打开更加广阔的市场。 积 极加强与行业间的交流，从而保证市场价格的稳定。 在企业资 产方面，首先必须要遵从正确的财务制度， 对于销售合同进行严格的 管理，从而控制企业资金的充足， 降低自身销售的风险。 其次， 加强企业管理部门的责任意识， 保证销售在合法的条件下进行， 对于 违反相关销售条例的必须要进行严格的处理。 4 钢材存货风险 防范管理 41 钢材存货风险。 对于一个企业在钢材存货管理中存 在的风险，能够直接影响整个企业的发展，因此加强存货风险控制， 能够帮助企业提高资金的利用率， 降低运营风险，提高企业的竞争力。 目前很多企业在存货过程中面临很多的风险， 其具体表现就是
7、库存中 大量的存货影响企业资金的利用率， 降低企业的竞争力， 严重的影响 企业的下一步投资。 并且存货过程中，由于受到市场价格的波 动，很容易造成高价购入的钢材被低价卖出， 加大了企业的经营风险。 钢材本身属于一种金属， 在保存的过程中需要格外的注意， 而存货过 程中受到损坏将会造成很大的经济损失。 企业在存货中由于市 场行情的不稳定，造成大量的钢材滞销，严重地产生资源的浪费，很 容易引发企业财务的风险发生。 42 钢材存货风险的防范管理。对于企业在钢材存货风险控制管理中， 必须要加强以下几个方面的控 制。 首先，必须要明确每一个管理人员的自身责任，不断地提 升管理人员的自身素质。 其次，不断
8、建立完善的存货管理制度， 从而提高存货的运营效率， 及时的发现存货管理中的一些问题， 并且 通过利用计算机技术来加强存货管理的效率。 加强存货信息的 统计，从而将企业的采购与销售进行有效的平衡， 避免因为过多的存 货管理而造成企业的经济损失。 5 结语综上所述，作为城市建 设的主要建筑材料，钢材对于各个领域来说都是非常重要的原材料， 对社会发展起到非常重要的作用。 因此，作为国民经济的重要 基础产业， 为了更好地适应激烈的市场竞争， 必须要加强各个环节的 风险控制管理工作，从而为我国的经济发展提供重要保障。 参 考文献1 王松,王超发 ,孙金岭钢材价格指数波动率的实证分析 统 计与决策 ,20
9、17192 章林浩环境下建筑钢材库存管理与风险防范 中南林业科技大学 ,2015 作者张明伟单位福建三钢闽光股份有限公司PEP 小学英语五年级下册Unit four When is Easter? 教学设计教学内容 : PEP 小学英语五年级下册 Unit four When is Easter ？ Part A: Let s spell 。教材分析 :unit4 的主题是 When is Easter? 主题是东西方节日及个人的生日。主题图通过学生们在教室里谈论母亲节、中秋节和生日的情境，呈现出本单元要学习的核心词汇和句型及其语用环境，拉开了本单元学习的序幕。为学习单元A.B部分的各个板块做
10、好准备。而Let s spell板块为我们呈现了字母组合th在单词中发/ 0 /和/ e /的规则。通过听音圈词活动，强化记忆 th 的发音规则，巩固学习 th 的音形拼写对应关系。第三部分通过选择单词写句子，帮助学生按照发音规则拼写句子。这些设计符合英语新课程标准的要求，有效的突出了英语核心素养。学情分析 :五年级学生学习英语已经有二年半的时间了，对于教材的特点和结构都比较熟悉。此阶段的学生活泼好动、好奇心强、勇于尝试，具有一定的逻辑思维能力和语言表达能力，并 有很强的自尊心和求知欲，对于学习英语的兴趣已经逐渐显示出自己独特的个性。设计理念： 根据英语新课程标准的要求以及突出英语核心素养，本
11、节课我设计以情境教学为支撑，以学生小组合作为方法，在合作学习的基础上经过老师的点拨轻松掌握th 的发音规则，并能在不同形式的练习中巩固学习 th 的音形拼写对应关系。发展学生的自主学习能力以及引导学生进行发现式的学习，观察，感知体验并自己归纳，突出以教师为引导，学生为主体的教学理 念。教学目标 :1. 学生能够掌握字母组合 th 在单词中发 /0 /和 / e /的规则。2. 学生能够根据 th 的发音规则读出生词。3. 学生能够按照 th 的发音规则拼读单词，并进一步提高在单线上抄写句子的能力。4. 引导学会发现、观察、体验学习的学习方法。教学重难点 :重点 ：学生能够掌握字母组合 th 在
12、单词中发 /0 /和 /e /的规则。难点： 学生能够根据 th 的发音规则读出生词 。学习方法： 情境学习法、小组合作法。教具准备 : 多媒体教学课件、单词卡片、评价奖章等。教学过程 :一、Warm Up1 绕口令游戏。口舌之争。【设计意图】拉近师生距离，愉悦学生心情。增进对彼此的认识，以便让课堂顺利开展，同时锻炼学生的齿舌灵活能力。2. GreetingT: Hello, boys and girls.Ss: Hello, teacher.二、lead-in【设计意图】 : 通过情境图的展示，让学生在情境中发现问题，思考问题，引出课题。三、Presentation1. 出示学习目标，明确本
13、节课的学习任务。2. 继续看情境，小组合作读句子，说说你发现了字母组合 th 有几种不同的发音，交流。The first pig is thirteen.He likes maths.The second pig is three years old.He is thin.The third pig has a birthdayon the fifth of April.3. 老师解疑，出示 th 在单词中的两种正确发音。清辅音：/ 9/舌尖放在上下齿之间，气流由舌尖间的缝隙挤出，声带不振动。浊辅音： /e /舌尖放在上下齿之间，气流由舌尖间的缝隙挤出，声带振动。教师示范，学生模仿。学生以各种
14、形式自由练习发音，展示学习成果。【设计意图】 : 通过仔细观察发现疑问，提出疑问。带着疑问学习新授，主题突出，学生的学习中心地位明显。由教师直接给出答案，打消疑惑，直奔主题，明确th 的正确发音。4. 拆音法读单词。师生一起读。【设计意图】 : 教给学生明确的学习方法，让学生理解知道单词的拼读规则。5. 小组合作分一分。给单词正确的归类。【设计意图】 : 及时了解学情，以便于掌控课堂。同时考察学生对知识的运用能力，突破重点。6. 质疑引导，发现规律。教者做简单的提示，引导学生自主归纳规律。清辅音： /9/1. 单词是数词。2. 以 th 开头的单词。3. 以 th 结尾的单词。浊辅音： /e
15、/1. th 后有 er 的单词。2. 单词是代词，冠词的单词。【设计意图】 : 及时总结归纳规律，以便在后面的学习中能举一反三。同时也是对前面知识的巩固，对学情的再次回查，突破难点。四、Practice1. 继续来到情境图，三只小猪又遇到了问题，家谱图。怎么读呢 ？学生展示。2. 三只小猪想送鲜花给妈妈。师生一起拍手说 。【设计意图】 : 通过情境，既可以培养学生口头表达能力，又可以提高学生对单词的熟练掌握程度。朗朗上口的 chant 再次让学生巩固体会 th 的发音。五、ProductionChoose ， write and say.【设计意图】 : 能够按照 th 的发音规则拼读单词，并进一步提高在单线上抄写句子的能力。 通过挑战天气预报员，熟练运用知识在日常生活中。六、Sum-up学生自由说说本节课的收获。七、Homework1 （必做） .Listen and imitate the listening twice .（ 听录音并模仿两遍。 ）2. （选做） Try to find out more new words about “ th ” .and read .板书设计 :Unit four When is Easter?A Let s spell清辅音：/ 0 / three thin thirteen maths浊辅音： /e / this that m
