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1、备课是教师教育教学中的基础环节和保证教学质量的首要决条件，集体备课是集体智慧的力量。在教师个人备课的基础上进行集体备课，是我校几年来一直推行的行之有效的备课形式。一、由执教老师提出自己的教学方案，然后在集体备课的基础上来一次归纳教案，再由全体老师讨论，针对每一个环节提出个人的见解，进行内化、优化。将个人才智转化为集体优势。同时充分发挥优秀教师的作用，引领青年教师尽快熟悉教育教学规律，集中每一名教师的教学智慧，相互取长补短，促进教师素质共同提高。二、对教材的把握及教学方法的设计，备教材、备大纲、备考纲、备教法、备学法、备训练从教学的深层次出发进行系统的研究，从教学实际进行教学的重建。在具体的课堂
2、教学中，教师应结合本班的实际，充分发挥教师的主观能动性，让教师在集体备课的指导下，结合自己的班级的学习情况，因地制宜地采用最为合理而有效的手段和方法施教，对教学效果进行反思，不断总结和完善。创造性地进行设计，去发挥，去拓展，从而最大限度地提高教学的有效性。 三、集体备课的中心环节是讨论交流，共同商讨如何突出重点，突破和分解难点，如何使新教材最大限度地发挥作用，在教学中培养学生的创新精神和实践能力，突出学生的主体地位，真正体现课改精神，在集体备课中，每位教师群策群力，充分发挥各自的聪明才智。体现了集体智慧的结晶，促进了课堂教学质量的整体提高。通过几年来的共同努力，在教育教学方面取得了显著的成绩。真正体会到了集体备课给我们带来的喜悦。
