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1、大班美术教案6篇幼儿美术教案大班 下面是我整理的大班美术教案6篇 幼儿美术教案大班，供大家阅读。 大班美术教案1活动目标：1了解石英砂的用途，让幼儿知道石英砂是家乡凤阳特产。2初步尝试用石英砂作画，培养幼儿对沙画的兴趣。3通过活动更深的了解凤阳，增进幼儿热爱家乡的情感。活动准备：1已染好的各种颜色沙子若干。2自制课件。3纸、笔、胶水人手一份。活动过程：一、听凤阳花鼓，进入场地。教师：刚才你们听了什么歌？这是我们家乡凤阳有名的歌曲凤阳花鼓。教师：我们的家乡凤阳还有很多好玩的地方，你们知道我们凤阳有哪些好玩的地方吗？（小岗村、鼓楼等）教师：我们凤阳这么多有好玩的地方，还有很多好吃的有很多有名的特产
2、，你们知道凤阳有哪些特产吗？（请幼儿回答）（石英砂、花鼓、凤画、葡萄）二、了解石英砂的用途。教师：石英砂也是我们凤阳的特产，你们见过它吗？在什么地方见过的？石英砂摸起来什么感觉？请小朋友摸一摸？教师：你们知道石英砂有什么用途？石英砂干什么用的？（玻璃制品、太阳能管道、等）小结：石英砂有这么多用途，其实石英砂还有一个用途，石英砂还能用来画画呢？看老师用石英砂画了很多画，我们一起来欣赏一下。三、幼儿作画，教师指导。教师：我们先画出自己想画的东西，注意我们在作画时我们胶水要涂均匀，多余的沙子还放到盘子里。不要撒到地上。幼儿作画，教师指导。大班美术教案2活动目标：1、启发幼儿在规定的图形上添画成不同的
3、物体。2、发展幼儿的创造力，想象力。3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。活动准备：彩笔 画纸 投影仪 圆形教具（特制）（两个圆形虚线处缝合，再在圆形的面上绘图。教师演示时要快，像是变魔术，幼儿会很感兴趣。）活动过程：1、 以洋娃娃和小熊跳舞的舞蹈进入活动场地，以手形游戏导入课题，调动幼儿学习兴趣。2、 以孙悟空七十二变的本领，激发幼儿想像力和创造力，想象出于圆形相象的物体。3、 通过幼儿书空添画和投影添画，引导幼儿举一反三，进行其它几何图形变通思维，构画出与其相象的物体，激发幼儿绘画欲望。4、 与孙悟空比本领的形式，
4、进行绘画作业。5、 讲评，展示优秀作品。结束部分：我们带着自己的作品与孙悟空去比赛。活动延伸：利用各种几何图形，进行组合添画。详细活动过程：1、小朋友，你们好！听说你们上午学了一个舞蹈洋娃娃和小熊跳舞，你们还会跳吗？我们一起跳起来好吗？（进入活动室）2、小朋友跳的真好，洋娃娃和小熊跳的室什么舞啊？（圆圈舞）来，我们也来围成圆圈坐下来玩个手指游戏好吗？手指游戏：教师：我的小手拍一拍，幼儿：（拍 拍 拍拍拍）我的小手碰一碰， （碰 碰 碰碰碰）我的小手握一握，（握 握 握握握）我的小手敲一敲， （敲 敲 敲敲敲）我的小手做三角， （做 做 做三角）我的小手做个圆， （做 做 做个圆）3、小朋友，谁
5、的小手做的圆好啊，比一比谁的圆？（幼儿相互比手）看，我的圆好吗？（教师出示准备好的教具）4、 你们可不要小看这个圆形，它可是一个宝圆啊，知道是谁送给我的吗？告诉你们吧！昨天晚上我梦到孙悟空，孙悟空的本领可大啦，他七十二变，还教了我几招呢！你们想不想看看啊？大家跟我一起喊123，这个圆就会变的，准备好！（齐）123，（教师翻动教具）这是什么？（是西瓜），你们怎么看出来是西瓜的？（有瓜纹啊，绿绿的）（齐）123变，又变成什么了？（小娃娃），在圆形的图面上添上眼嘴头发就变成了娃娃头，真有趣啊！（齐）123变，这是大家最喜欢的足球，这也是圆形变的，上面有黑白格子，成为大家喜欢的足球！5、 我只跟孙悟空
6、学了这几招变法，小朋友动脑筋想一想，圆形还能变出什么物体来呢？幼儿想象，回答。示范绘画，在投影仪上展示。6、 刚才小朋友在圆形上添画了几笔就变出了不同的物体形象，真是有趣，我发现小朋友很聪明，我有一个问题要问你们，除了圆形可以变，还有什么几何图形可以变呢？（长方形可以变成。三角形可以变成。梯形可以变成。）7、 小朋友说出了正方形、长方形、圆形可以变出好多的物体形象来，真棒！大家都知道孙悟空会七十二变，我相信大家团结起来用聪明的智慧，灵巧的小手，在不同的图形上添画出不同的物体形象，肯定会超过孙悟空的本领的！你们有没有信心和孙悟空进行一次比赛啊？8、 每个小朋友找一个位置坐下来，在不同的图形上添画
7、吧！（放轻音乐作画）幼儿画完一幅，交一幅，教师巡回指导。9、 作品展示：大家快来啊，我们来看看大家的作品吧！（在投影机上，投放幼儿的作品）10、 总结：小朋友用聪明的智慧，灵巧的小手在不同的图形上添画几笔就变出了不同的物体形象了，真棒，而且种类多多，我看到小朋友这些作品肯定能超过孙悟空的本领！（播放汽车的声音）听，是旅游车来了，我们坐上旅游车去花果山与孙悟空比本领去喽！（随着音乐下场）活动反思：通过本次教学活动1。运用了幼儿感兴趣的泡泡机 ，增加了师幼之间的互动，引起了幼儿兴趣。2。活动难度适合本班幼儿年龄特点。3。充分利用周围的环境让幼儿去观察、去发现。4。在幼儿口语表达能力方面再稍加一点难
8、度。大班美术教案3活动目标：1.尝试用红、黄、蓝颜料制作“花花布”。2.感受两种颜色交叠产生的不一样的美，发张想象力。3.学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。4.用舒适的方法握笔，享受大胆涂色的快乐。活动准备：多种颜料湿巾或手帕纸围裙抹布轻音乐报纸等。活动过程：一、谈话导入主题师：今天来了这么多妈妈阿姨，赶快跟妈妈阿姨打声招呼吧!(妈妈阿姨好。)师：好，孩子们大眼睛看着刘老师了。今天刘老师很高兴可以带着宝宝们和妈妈阿姨在这里学习本领，我们小二班的孩子都很爱干净、讲卫生。这可是一个特别好的习惯，所以今天老师就给爱干净的孩子们带来了一块小手帕。二、课件欣赏，引发幼儿兴趣1.师：
9、快看一看这是一块什么样子的手帕(方方的、白白的)，你觉得怎样让这块白白的手帕变得更漂亮呢?(幼儿自由说画上、用针绣上、贴上、印上)原来你们知道这么多让手帕变漂亮的办法!师：那你看刘老师是怎样让这块手帕变漂亮的，(颜色宝宝)认识这些颜色宝宝吗?(孩子们自由说)师：(请一个孩子)你来总结一下。(红的、黄的、蓝的)师：给朋友一点掌声，你们同意吗?(同意)师：只要你说的正确，大家都会同意你。师：(请一个小朋友说)你喜欢什么颜色?(红色)喜欢红色的孩子一定很热情。师：你喜欢什么颜色?(黄色)你喜欢跟香蕉皮一样的黄色。师：(指着大屏幕说)什么是蓝色的呢?(大海、天空、海豚)三、教师示范，动手玩乐师：大家观
10、察的真仔细，这些颜色宝宝把白白的手帕打扮的可真漂亮。师：听，是谁在说话?(故作神秘，并模仿手帕的声音)我也要变漂亮，我也要变漂亮。(拿出手帕)原来是手帕啊!师：那我们就来满足这块白手帕的愿望让它也变得漂亮起来，谁想来试一试。(请几个孩子上来装饰)小结：根据孩子们的装饰方法来点评孩子。她是(小手指点点点，小手帕漂亮啦!)哇，他们装饰的可真漂亮。那我也来试一试。(编儿歌)师：亲一亲，亲一亲，在蘸的时候不要让颜色宝宝跳到你的身上或者是地上。师：啊，看，我的颜色宝宝已经跑到白白的手帕纸上了，拿起来等一等，打开看一看，(目标的体现)师：看，就这么简单，只要你能够大胆的尝试小手帕就会变漂亮。(轻音乐起)师
11、：好吧，把你们美好的想象带到这边，让这些白白的手帕都变得漂亮起来。(老师随机观察点评指导)四、展示分享，活动结束师：好，做完了吗?做完了的小朋友自信大胆的把你的漂亮手帕拿起来，去给阿姨妈妈们看一看。跟阿姨妈妈说说你是怎样让小手帕变漂亮的。师：好的，拿起你的作品，到刘老师这边，带上我们漂亮的手帕去给小一班的宝宝看一看，跟阿姨妈妈再见。教学反思：美术教学本身是艺术教学，而艺术教学就更需要讲究教学的艺术性，以体现艺术的美。小班孩子对事物的美感、形象思维还处在启蒙阶段，缺乏相应的表现能力，若任凭孩子自由发挥，而没有正确的示范、引导，那么就会出现空有过程而没有结果的局面，从而使孩子失去学习的兴趣，不利于
12、孩子美术表现力的发展。大班美术教案4活动目标：1.通过欣赏大师作品、观察放大的花卉图片了解并学习色彩渐变的方法。2.尝试用饱满的构图和渐变的色彩表现自己喜欢的单朵花卉。3.细致观察感受花卉的美，萌发热爱生活的情感。4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。5.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。活动准备：花卉照片，画家奥基弗的绘画作品，两幅图形一样色彩不一样的图片活动过程：一、欣赏花卉照片，感知色彩、造型的美。1.教师播放6幅花卉照片的幻灯片，根据幼儿的选择点击放大欣赏。(挑选六张渐变色的花朵图片展示，并用16的数字给每张图片做标记)2.通过提
13、问，引导幼儿从造型和色彩等方面进行观察。教师提问：这里摆了了六朵花，它们的形状颜色各不相同，我想请小朋友来告诉我你喜欢几号花？学生回答：我喜欢x号花教师问：那你为什么喜欢这朵花呢？是喜欢它的颜色还是形状呢？学生答：二、欣赏奥基弗的作品及放大的花卉图片，学习表现色彩渐变及画一朵大花的方法。1.教师说：今天我也给大家带来了一位画家的作品，这位画家的名字叫奥基弗，她也画了一朵大花，我们一起来看看他是怎么画的，好不好？学生答：好教师：我们看完奥基弗的画了，我现在邀请一位小朋友告诉我，它的花瓣颜色是怎么样的？学生答：它是红色的教师问：那这朵花只有红色吗？你仔细看看是不是还有其他的颜色学生答：它还有黄色跟
14、橙色教师：噢，那这朵花的花瓣上一共有三种颜色，2.提问：你看了她画的花以后有什么感觉？花儿的颜色是怎样变化的？为什么你会感觉它画的花很大呢？（引导幼儿说出这朵花给人的感觉，花儿的颜色由黄色变成红色再变成橙色，）3.教师播放小花渐渐变大的幻灯片，引导幼儿对比讨论。教师：这儿有一朵小小的小紫花，它要变变变，变成了一朵大大的花。为什么同样是一朵花，左边的很小，右边的看起来很大呢？学生：教师：那我们画画的时候呢，也要把这朵花画的大大的，把图纸都画满4.总结：花瓣要画大，画纸边缘留下空白的地方要少，也可以让花瓣伸到画面外面去三、教师示范教师拿出两幅图片作对比，比较单色花跟渐变色花的不同。教师：老师今天也画了两幅花的画，上面都只画了一朵花，你们觉得哪一幅画比较好，并且要说说哪里又不同的学生：通过对话让幼儿了解这次的绘画内容是要画出一朵渐变色的大花四、交待要求，幼儿创作今天我们也来学一学画家奥基弗，画一朵自己喜欢的美丽的大花，请你选择自己喜欢的色彩去画一朵自己喜欢的大大的花可以先想一想，自己花一朵什么样的花？花瓣是什么形状的？颜色是怎么变化的？想好了就可以开始了。五、展示作品，欣赏评价。你最喜欢哪一幅作品？喜欢它的什么地方？教学反思：幼儿在整个活动中，专注度高，思维
