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1、丛林学校四年级上册数学导学案主设计副设计审核人学习内容亿以内数的认识（例4）课时第一单元第4课时执教日期使用说明及学法指导1、结合问题自学课本第13、14页，独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑3、独立完成过关检测。学习目标1、 掌握亿以内数的比较大小的方法，并能正确进行亿以内数的大小比较。2、通过学习，培养观察比较的能力及分析解决问题的能力。培养认真细心，积极思维的学习态度。学习重点比较亿以内数的大小的方法。学习难点位数相同的数的大小比较。学习过程个性设计自主学习 1填空。 101010是（）位数，最高位是（）位；35
2、6000左起第二位是（）位，表示（）个（）。 2在里填上“”，“”或“”。 9991010 601564 687678 3. 我会说“比较万以内数的大小的方法”：合作探究 1、比较亿以内数的大小。观察例4主题图：（1）、读出各个省的面积。（2、）比较每两个省面积的大小。720000和1100000；454800和1100000454800和485000 ； 1210000和1660000（3、）我会总结比较大小的方法：如果位数不相同，位数多的数就（ ）；如果位数相同，就从左起的第（ ）位比较；如果左起的第一位上的数相同，就比较左起的第（ ）位上的数，直到比较出大小为止。 2、把六个省份的面积按
3、照从小到大的顺序排列起来。 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。 3、完成第13页“做一做”的题目，并且说说比较的方法。过关检测1、在里填上“”，“”或“”。 123400123040 99999910000170009007009000 64532197453292、按照从大到小的顺序排列起来。10034500 7899999 11230000 9056789 3、完成练习三的1、2题。总结评价今天的学习，我学会了： 。我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 。总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）课后反思丛林学校四年级上册数学导学案主设计副设计审核人学习内
4、容亿以内数的认识（例5、6）课时第一单元第5课时执教日期使用说明及学法指导1、 结合问题自学课本第14、15页，独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。2、 针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。3、独立完成过关检测。学习目标1 会将整万的数改成用“万”作单位的数。2会用“四舍五入”法省略亿以内数万后面的尾数，求出它的近似数。学习重点能把整万的数改写用“万”作单位的数。学习难点能正确地省略万后面的尾数写出它的近似数。学习过程个性设计自主学习1、万级的计数单位有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。2、3个万是（ ）万，（ ）个万是20万。3、 阅读教材14、15页内容。
5、 合作探究 1、把整万的数改写成用“万”作单位的数。（1）、把红细胞 和白细胞的个数读出来。红细胞：5000000读作：（ ） 5000000=（ ）万白细胞：10000 读作：（ ）10000=（ ）万（2）、读了这些数以后，我发现：（ ） （3）、练习：完成14页“做一做”。 2、学习用“四舍五入”法求近似数。（1）、下面哪些是近似数，哪些是准确数？到楼上要走25级台阶。（ ） 旗杆高约6米。 （ ）学校购彩旗45面( ) 小明家每月用水在12吨左右。（ ）（2）、读出地球太阳的直径。12756千米读作： （ ）1389000千米读作：（ ） （3）、读教材15页，说一说用“四舍五人”法求
6、近似数的方法。 （4）、用“四舍五人”法把地球太阳的直径用“万”作单位。12756（ ）万 1389000（ ）万 （5）、完成15页的“做一做”。过关检测1、把下面各数用“四舍五入”法改写成以“万”作单位的数。254000 3687000 6635821 136980322、在括号里填写使式子成立的数。9（ ）8649万 （ ）3980094万6（ ）813061万 （ ）6232万3、选择正确答案的序号填在括号里。（1）、六千零八十万写作（ ）A.6080000 B.60800000 C.6080000（2）、比最大的六位数少1的数是（ ）A.1000000 B.999998 C.99999（3）、与99999相邻的数是（ ）A.99998 B.100000 C.99998和100000总结评价今天的学习，我学会了： 。我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 。总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）课后反思
