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1、小学年级语文教案地球爷爷的手教案教学目标 认识俩、摘等7个生字。会写球、玩等6个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，读好有请求语气的句子。感爱读书的乐趣。 3初步了解地心引力这科学常识，引导学生留心身边的科学。激发学生从小学科学、爱科学的思想感情。 教学重点 正确、流利、有感情地朗读课文，读好有请求语气的句子。 课时安排 2课时 教学准备 .生字卡片、课件、牛顿发现苹果落地的故事的动画。 2磁石引力实验，两个铁球同进落地的实验。 教学过程 教学案例 第课时 、激情导入 1游戏:同学们,你们都喜欢玩纸吧! 现在,老师和你们起做这个游戏，我们来比比谁的纸飞机飞得远,飞得高。(师生起做游戏)不管
2、我们的纸飞机能飞多远、多高,最后它们总会掉下来。想知道为什么吗读懂了课本上的这个故事，你们就找到答案了。 2老师将自己的手贴在黑板上，用粉笔勾勒出手的轮廓。 师：谁愿意把自己的小手也画在黑板上 师指着黑板上画出的小手问：这些小手都能做什么呢（生自由答) 3.今天我们要起学习双特殊的手（师板书课题,生齐读） 师:这是双什么样的手呢它能做什么呢我们读了课文就会知道的。 二、自读课文,了解大意 1.自读课文,读正确、读通顺，标出自然段序号。 2地球爷爷真有手吗是什么样的手呢再读课文,帮小白兔找找答案。 三、讨论交流1.地球爷爷的手看得见吗2.地球爷爷的手指的是什么 借助实验,结合课文内容引导学生了解
3、地心引力。(1)请小朋友们用吸铁石来吸块铁皮,看看有什么感觉 师:像这种吸引其他东西,能把其他东西拉过来的力量就是种引力。 （）演示牛顿观察苹果落地，发现万有引力的动画。 （3）在课文里找出地心引力的例子。 第二课时 、导入通过上节课的学习,我们知道地球爷爷的手就是我们看不到的地心引力。二、趣味朗读，深入领会 1.选择个你喜欢的角色,自己读读，注意读出角色的语气。 如：小猴子欢快、有礼貌、奇怪。 小兔有礼貌、惊奇。 猴爸爸慈祥、和蔼。 地球爷爷稳重、有力。 2.四人小组分角色朗读。 3全班分角色朗读。学生汇报朗读，教师相机指导。重点读好： ()爸爸，请您给我们摘几个桃子,好吗 （2）小猴觉得很
4、奇怪：地球爷爷怎么帮忙啊 (3)地球爷爷说话了：不，我有手,而且有很大很大的力气,能让成熟的桃子掉下来,能让踢到半空的足球掉下来我的手,就是你们看不见的地心引力。 三、讨论交流 鼓励学生说说自己了解或感觉到的地心引力。 四、指导书写 1.认读生字 2.观察要写的字。(本课的生字全是左右结构的字） 教师范写球、刚。同时提醒注意区别王与王字旁的异同；足作偏旁时,捺要变提；木作偏旁时捺要变点。 4.学生练写，教师桌间辅导。 五、拓展实践小试验:地球的引力1想想,做做，小组讨论讨论,举出些说明地球有手的例子。 .试验：跳跳,看自己能跳多高。播放宇航员在月球上跳的画面。讨论：在月球上为什么宇航员能跳这么
5、高呢 教学案例(二) 第课时 、游戏导入同学们,你们喜欢做游戏吗今天,老师和你们起做抛硬币游戏，看谁抛得最高。(师生同做)，不管我们抛得多高，最后它们总是会掉下来。想知道这是什么原因吗读懂了这篇课文,你们就找到答案了。(板书课题、齐读）二、朗读感悟、学习课文 1.组织学生自由读课文,思考并讨论地球爷爷的手是什么样的（讨论过程，教师和学生要及时补充） a学生用自己喜欢的方式自由读课文，边读边思考老师提出的问题。 .学生交流后得出：地球爷爷的手是地心引力。朗读地球爷爷的话。（第十自然段)2教师给学生用磁铁做个演示。 （生认真观察） 生理解第1自然段中省略号的意思,并补充地球爷爷的手还有什么作用 小
6、结:通过本节课的学习，我们知道了地球有地心引力 谁还能说说生活中有哪些这样的例子。 第二课时 、导言引入 通过上节课的学习,我们知道了地球爷爷的手就是我们看不到的地心引力,这节课我们继续学习。 二、分角色朗读,加深理解1组织学生以小组为单位分角色朗读,练后检查。 2分组分角色进行表演朗读、准备比赛。 （1)练习读好小猴子的话。 （欢快第二自然段;请求而且有礼貌第四自然段，奇怪第八自然段) （)练习读好小兔子的话。 （有礼貌第六自然段；奇怪第九自然段)()练习读好猴爸爸的语气。 （慈祥、和蔼第七自然段) （4)练习读好地球爷爷的话。(声音缓慢，粗壮有力） 3.评价。评出优胜小组。 三、巩固识字,指导写字1.引导学生交流，这篇课文你又认识了几个生字 （)学生自主交流自己认识了几个生字。(2)说出自己的识字方法。 (3）领读生字，组词。 (4）仔细观察每个字的构字特点。 2.指导学生在田字格内写字。 （刚字应左宽右窄，其余字则相反，北字的笔顺要正确) 四、实践活动 小试验：地球的引力 1想想做做:小组讨论，举出些说明地球有手的例子。 2讨论并实验：大小两个东西从高处落下，哪个先落地 小结：同学们，只要你们留心身边的事物、就会发现有很多科学道理蕴含其中。1
