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1、阳光少年知荣辱教学目标： 1.尊敬、爱戴珍惜自己名誉的人，知道一些自尊自爱的事迹和格言。 2.懂得知荣辱、爱惜自己名誉是自尊的表现，以实例区别自尊与不自尊的不同行为。 3.遇事能分清是非，正确的事坚持做，明知不对的事情再小也不做。教学重点：让学生明白为什么要爱惜自己的名誉，怎样爱惜自己的名誉，爱惜自己的名誉对自己有什么好处？教学难点： 1.比较不同行为与个人名誉的关系，懂得应分清是非，以良好的言行维护自己的名誉。 2.遇事能分清是非，正确的事坚持做，明知不对的事情再小也不做。教学课时： 1课时教学过程：第一课时 爱惜自己的名誉一、 课前谈话二、导入话题师：同学们喜欢阳光吗？（说理由温暖、舒适）
2、老师和你们感受一样。阳光少年应该是什么样的？（健康、活泼、充满朝气、积极向上）听了你们的描述老师感受到做一名阳光少年是多么快乐、幸福。这节课上我们要聊的话题就是“阳光少年知荣辱”。（出示课题）今天还有一位神秘嘉宾也来到我们的课堂，他要和我们分享自己的故事，你们想知道这位神秘的嘉宾他是谁呢？请看视频。三、合作探究活动一 榜样导行1、出示“阳光少年”故事动画（播放影片马小跳阳光少年的自述，以课本第一个“助人为乐好名声”“诚实赢得赞扬”两个故事为例）2、师：你们知道他为什么会被评为“知荣辱的阳光少年”吗？（学生自由说，主要引导说出“乐于助人，诚实守信”他的行为的到人们的称赞。）（点评：你是一个很会观
3、察和聆听的孩子。你的是非分辨能力很强。你很善于发现他人身上的优点，老师喜欢你。）师小结：正是乐于助人、诚实守信、尊敬长辈这些良好言行帮马小跳树立优秀品质，赢得了荣誉。（出示板书）同学们我们自己、同学、朋友、家人身上也一定有很多优秀品质，赶快分享给组里的小伙伴听。(学生讲自己、家人、朋友的故事，拾金不昧，爱护环境等)学生在全班分享。（点评：1、老师都想见见你说的小伙伴，和他交个朋友2、老师听出来了，只要我们踏踏实实从我做起，从身边的小事做起！就能获得好的名声。）（1）学生在分享的时候抓住个别特例追问：你们愿意和这些同学故事中的人交朋友吗？为什么？（2）过渡：你们看，拥有好名声可以让我们获得更多快
4、乐和交更多的朋友。可一旦自己的名声被损坏会怎么样吗呢?（学生自由说）同学们说的这些让老师想起了这样一个故事（播放狼来了的结尾）（3）同学们听过这个故事吧，最后的结局是什么谁还记得？为什么会造成这么严重后果？（你分析的很准确，就他的行为给别人留下说谎的不好印象，在遇到困难，危险时就没有人愿意帮助他。）你想对小男孩说什么？（是呀，如果小男孩拥有好的名声，他肯定不会丢掉所有的羊，自己也不会遇到生命危险，同学们，一个人拥有好的名声是多重要啊！） (引导分析,明白损坏名声后的严重后果)活动二 故事明理过渡：同学们，我们应该怎样做才算是真正地拥有好名声呢？1、视频她图的是什么观看。(内容：以课本P15故事
5、为蓝本）（1） 同学们，你们怎么待视频中贾誉的言行？你是从哪里看出来她爱慕虚荣的？一旦同学们知道她说谎会整样？（引导学生辨析：思想：爱美之心人皆有之，希望获得称赞，行为：虚荣心让她迷失方向，以至于她选择对同学说谎。过度追求虚假的荣誉，爱面子。）（2）如果你是贾誉会怎么面对同学们的称赞呢？（正确看待同学的评价，平常心，真诚面对同学的称赞）过渡：是的，不管在多么大的荣誉或是诱惑面前我们都应该保持一颗平常心。可这真是说起来容易做起来难，你们看夏小琳家里就遇到问题。2、出示案例进行分析 背景：开学初，夏小琳买了一个新笔袋。当她看见同桌的笔袋漂亮又时尚，就吵着要再买一个和同桌一模一样的。 全家人的态度：
6、 夏小琳：妈妈，我要买一个新笔袋。妈妈：不是刚买了一个吗？夏小琳：你买的笔袋这么普通，又不好看。妈妈：只要能用就行呀！夏小琳： 不管，不管，我就是要买，要买妈妈：好，好，好，只要下一次你的单元测验能考96分以上，妈妈就给你买。爸爸：听妈妈的，妈妈说跟你买就买。奶奶：听什么妈妈的，买一个笔袋又要不了多少钱，买一个。爷爷：等什么考试以后，我出钱明天就给小琳买一个。小组讨论：同学们，我们生活中有这种现象吗？你赞成谁的观点？为什么？第一次辩论：（你对夏小琳的行为有什么要说的？）（对不同意所有人观点的孩子点评：老师发现你一次都没有举手，你有什么看法？咦！你的思考方式很独立，没有收到其他同学的影响，一应百
7、应。老师很欣赏你。那你说说你的看法。你的分析给我带来了启示，作为她的家人应该培养她的勤俭节约的品质，而不是纵容她，攀比、浪费。）第二次辩论：听了他的分析老师再做一次统计，你们现在赞成谁的观点？你为什么改变自己的看法？师小结：老师真为你们高兴，通过第二次辨析你们明白了全家人的观点都存在问题，他们不应该这样做去助长夏小琳奢侈浪费及攀比的不良行为，而是要让她明白勤俭节约才是美德。那除了爱慕虚荣，攀比、浪费，不良行为我们都要离得远远的。（出示板书：不良行为）同学们，老师要为你们明辨荣辱的优秀品质点赞。同学们，承认过错是一种进步，更是一种勇气，让我们仔细思考以前有过哪些不良行为，今天就敞开心扉鼓起勇气把
8、它说出来。（为第一个站起来的孩子鼓掌）（说谎、贪心、浪费粮食、背后议论他人、以大欺小、损坏公物） 师小结：同学们，经过今天的学习，老师相信你们已经明白哪些良好言行可以为我们获得荣誉，哪些不良言行会为我们带来坏名声，今后可千万不能做。我们一定要明辨荣辱，爱惜自己的名誉。俄国诗人普希金曾近说过“爱惜衣裳要从新的时候起，爱惜名誉要从幼小时起。”过渡：同学们，聊了这么多，阳光少年马小跳也有话要说，我们一起来听听。6、“阳光少年”点评（视频）师小结：是呀，努力获得的好名声来之不易，可也许我们随手乱丢一张纸，随处乱刻“到此一游”就能轻易损毁自己的名声。同学们，少年强则国强，老师希望你们体魄强健，活泼开朗，积极乐观对待学习和生活，争当知荣辱的阳光少年！一首荣辱歌让我们共勉。活动三 师生共勉荣辱歌爱学校 我为荣损公物 我为耻尊师长 我为荣骄纵傲 我为耻助他人 我为荣欺弱小 我为耻讲文明 我为荣说脏话 我为耻讲诚信 我为荣说谎话 我为耻阳光行为心中记，人人争当好少年。板书设计：阳光少年知荣辱良好言行 不良行为拓展与作业：1. 学生与父母交流什么荣，什么是辱？2. 学生查找互联网上有辱国民名誉的案例，写出自己的观点。
