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1、小学数学课堂练习设计的有效性研究的调查问卷（教师卷）育红小学数学教研组1、您所在的学校（ ）A、城区实验小学 B、城区小学 C、乡镇中心小学 D、农村完小2、到目前为止您从事数学教学工作时间是（ ）A、12年 B、25年C、510年 D、10年以上3、您的学历是（ ）A、数学教育本科 B、数学教育专科 C、非数学教育本科D、其他4、您是否听说过“数学课堂练习的有效设计”？（ ）A、听说过B、没听说过 C、听说过，但不清楚 D、其他5、您思考过“数学课堂练习的有效设计”吗？（ ）A、思考过，但没结果 B、没思考过 C、思考过，也知道6、您认为有效的课堂练习对数学学习效率有影响吗？（ ）A、有影响
2、 B、没有影响 C、有重要影响7、您认为学生做课堂练习是（ ） A、理解和巩固所学的知识B、形成解题技能的有效途径C、为了见更多题型8、您的课堂练习是（ ）形成的？A、教材后面的练习题B、市场上的对应习题C、根据自己具体教学情况自己命题。 D、上网搜集重点学校老师设计的相关习题。 9、您对数学课堂练习的态度是（ ） A、多做多练，熟能生巧B、考虑问题的思路，掌握方法C、其他10、您对数学课堂练习量的看法是（ ）A、见多识广，越多越好 B、适量，但有针对性C、根据教材，安排多少做多少 D、根据学生情况，有针对性的练习。11、您认为无效的或低效的课堂练习的主要原因是（ ）A、不必要的重复练习B、不
3、加筛选的练习C、教材中的简单模仿练习D、其他12、您在设计课堂练习时是否思考过将知识与生活联系起来？( )A、经常思考 B、有时思考C、基本思考 D、从来不考虑13、您在设计课堂练习时是否考虑到各个层次学生的需要？( )A、从来没有，所有学生的习题都一样；B、每次都能考虑到；C、偶尔一次。14、您设计的课堂练习是否考虑到激发学生的兴趣？( )A、偶尔注意 B、从不考虑 C、每次都能考虑15、您认为什么样的练习学生会比较喜欢？( )（可以多选，也可以补充）A、图片式B、游戏式 C、动手类D、文字式 E、计算F、其他16、您认为当前的课堂练习有必要改革吗？（ ）A、有必要；B、无所谓；C、没必要。
4、 小学数学课堂练习设计的有效性研究调查问卷（学生问卷） 育红小学数学教研组 班级 姓名1你喜欢数学吗?（ )A. 喜欢B. 谈不上喜欢与不喜欢C. 不喜欢请选择你喜欢数学吗?2. 你有喜欢的数学老师吗？( )A. 有B. 说不出来C. 没有请选择你有喜欢的数学老师吗3你喜欢哪种类型的授课方式？( )A老师讲，学生听B由学生小组讨论，老师点拨C无4你喜欢小组合作讨论吗？( )A 喜欢B 还可以C一般5 你喜欢老师的授课方式吗？( )A喜欢B还可以C一般6你在课堂上每次都积极参与讨论吗？( )A是 B 、有时参与，有时不参与C 不参与，因为我害怕说错，他们笑话我7课堂上你对积极回答问题的同学有什么
5、看法？( )A他真勇敢B谁让我自己不会呢8课堂上你会主动和同学交流吗？( )A 会B不会，我担心说错被他们取笑C.有时会，有时不会9 .你认为学习数学的压力主要来自于?( )A. 听不懂教师的课B. 作业太多C. 数学太难了10. 你能承受学习数学的压力吗？( )A. 能承受 B.基本能承受C. 不能承受11.一般情况下，老师布置的数学课堂练习量：( )A. 适量B. 有点多,我跟不上C. 很多,我根本做不来12.你觉得平时课堂上，老师布置的练习( )A.与新课知识很相近B.比新课知识难一点C.跟新课一点关系也没有13.你觉得数学课堂练习的难度？( )A. 适中B. 有点难,跟新课内容不同的C. 很难14.你认为自己练习做不好的原因是？( )A.上课不够专注，没听清楚老师讲解B.我很认真听了，但还是不做C. 大部分我都会做，但有些变化的题目就不会15. 你认为数学练习重要吗？( )A. 很重要，只有通过练习才能较好掌握数学知识B. 不太重要，有一点点练习就可以啦。C. 不重要，只要把例题掌握了就可以了。16. 你认为数学课堂练习效率高吗？( )A. 高 B. 一般 C.不高
