《小班开学的教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班开学的教案.doc（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 小班开学的教案一、活动目标： 1、熟悉新环境、表达对幼儿园、教师、和同伴的爱，愿意与同伴交谈自己从小到大的成长变化，能较为清楚地表达自己对“长大了”的感受。 2、进展安全教育，让小朋友懂得自我的爱护意识和根本的安全学问。 3、喜爱上幼儿园，在教师的引导下愿意参与各类活动，体验上幼儿园的欢乐。 二、活动详细安排： 时间：20xx年9月1日 主题活动一： （一）、熟悉新朋友、新环境、新教师、了解幼儿园生活的新变化，8：009：00 1、教师热忱迎接幼儿 2、自由看看班级环境的变化 从学校的后门进去，穿过鲜花盛开、绿树成荫的风雨操场，上了三楼，第一个教室就是我们的四（七）班，教室里的同学看起来特别
2、兴奋，可能都在谈论假期生活吧！我走进教室，同学立刻跑过来迎接我，然后我们在走廊里玩了一会儿，你看我，我看你，笑了又笑。上课铃突然响了，我们赶忙跑回教室。我们的班主任杨教师脸上挂着笑容，手里拿着文件夹走了进来。她给我们发了新书，还说了一些细节问题，比方肯定要保管好书啊！肯定要包好书皮啊！ 3、自主嬉戏，与同伴自由交谈，联络感情8：009：00，生活盥洗稳固正确洗手檫手的方法，学习如何使用便池和去卫生间的时候要留意哪些安全。 我喜爱跑步，他对我的身体有着很大的好处。我有一个远大的抱负，那就是我要当一名宏大的企业家，所以我还喜爱天蓝色和银白色，它代表着我要飞向天空。 谈话活动9：3010：00 开学
3、第一天，一般的教师不外乎是点名，卫生打、发新书、强调一下班级纪律等例行的工作。这些行为是教师熟识的，也是学生熟识的，没有任何不妥之处，像每天的日出日落一样平淡无奇。而对于优秀教师而言，开学的第一天，考虑的是怎样让大家尽快的熟悉，怎样一开头就营造出良好的气氛，怎样鼓舞学生的士气。而有的教师，开学第一天，给学生带来无比的惊喜，把幸福之花种在孩子心田，他们在开学的第一天，带给孩子们无比的友爱和自信，他们激发孩子学习的热忱，他们让孩子们在教室有诗意的生活，在开学的第一天，赐予每一个孩子美妙的期盼和向往。 1，熟悉新教师 2，暑假里发生了哪些好玩的事 3，进入学前班自己有怎样的变化10：0010：30
4、4、幼儿吃点心 5、幼儿自由沟通，活动10：3010：40 （二）、熟悉室内外环境 带小朋友参观熟悉活动区域环境，介绍幼儿园走廊环境，参观其他班级环境 11：00餐前预备 1、餐桌位置的安排 2、用餐习惯的稳固11：0012：00午餐时间 12：0014：00午睡时间 1、熟悉小床标记 2、幼儿午睡 主题活动二：开展安全学问的教育活动如： 上学和放学路上的安全。 不要和生疏人说话。 上下楼跳留意安全等 主题活动三：互动联谊 开展嬉戏活动让小朋友和教师进一步的加深感情。如：抓尾巴，赶小猪等离园预备 1、回忆幼儿园一天的生活 2、整理衣物 小班开学的教案2 活动目标： 1、反复感受歌曲，知道歌曲名
5、称，初步了解内容，喜爱唱歌。 2、通过大带小的活动过程，体验活动的乐趣，萌发爱幼儿园的情感。 活动重点： 知道歌曲名称，初步了解内容。 活动难点： 了解歌曲的内容。 活动预备： 1、大班幼儿事先排练好表演和节奏乐。 2、表现歌曲内容的挂图一幅（小班教学挂图上册3号图）。 3、木偶娃娃一个。 活动过程： 1、大班幼儿扮演小动物（小鸭、小狗），听音乐表演小动物律动，在 教师的带着下，启发小班幼儿边走边学小动物的叫声。 2、“我们跟着哥哥姐姐边走边学小鸭子叫，到幼儿园去玩喽！”表演大胆跟着做的幼儿。 3、观看哥哥姐姐做歌表演两遍，感受音乐欢快的心情。 （1）观看第一遍表演后问：哥哥姐姐在做什么？（唱
6、歌、跳舞、做嬉戏） （2）观看其次遍表演前提示：哥哥姐姐在幼儿园唱歌、跳舞、做嬉戏，真欢乐，我们边看他们的表演边给他们拍拍手吧！ 4、感受歌曲的内容。 （1）教师边演示木偶边演唱两遍歌曲。 我是幼儿园的小朋友，我真喜爱我的幼儿园，我还会唱一首歌曲呢！名字就叫我爱我的幼儿园，你们听听，我们在幼儿园有些什么快乐的事。 （2）观赏哥哥姐姐表演。 教师提问，幼儿答复后出示相应的.图片，并唱出相应的歌词。 谁爱我的幼儿园？（我爱我的幼儿园）幼儿园里什么多？（朋友多）哥哥姐姐在干什么？（又唱歌来又跳舞）大家一起怎么样？（真欢乐） （3）教师边教导图片边唱。 （4）哥哥姐姐演唱，并用节奏乐伴奏。 5、跟着大
7、班幼儿表演，进一步理解内容，体验欢快的心情。 （1）在歌曲伴奏下，哥哥姐姐带幼儿随便做动作，体验集体活动的欢乐。 （2）跟随哥哥姐姐边唱边表演。 6、在我爱我的幼儿园的音乐伴奏下，哥哥姐姐带幼儿边唱边做动作欢快的走出活动室。 小班开学的教案3 活动目标： 1、引导幼儿仔细倾听故事，并在理解故事内容的根底上，制造性地、合理地续编小猴子其次天上学的故事。 2、鼓舞幼儿清晰连贯地表达自己的观点，并能说出小猴子哪些地方表现好，哪些地方表现不好。 3、引导幼儿初步了解小学生的学习和生活常规，萌发幼儿做小学生愿望。 活动重点： 幼儿在理解故事的根底上，能说出小猴子哪些地方表现好，哪些地方表现不好，了解小学
8、生的学习和生活常规。 活动难点： 幼儿能完整条理的续编故事。 活动预备： 幻灯片 活动过程： 一、谈话导入课题。 “小朋友，你们快要上小学了，教师真为你们感到骄傲。今日教师给大家带来一个关于小猴子上学的故事，我们一起听一听小猴子开学第一天发生了些什么事儿？” 二、结合幻灯片，分段叙述、分析故事，帮忙幼儿理解故事内容。 1、叙述第一段故事，提问： （1）小猴子晚起一分钟，结果会怎么样呢？ （2）小猴子在家里是怎么做的？ （3）在小猴子上学的路上发生了什么事？ 小结：小猴子晚起了一分钟，却在十字路口碰上红灯，晚了一班车，迟到了20分钟，这说明每一分钟都很重要，我们要珍惜时间，珍惜每一分每一秒。 2
9、、叙述其次段故事，提问： （1）小猴子为什么会坐立担心？ （2）长颈鹿教师为什么会叹气？ （3）课间非常钟还可以干什么？ 小结：课间非常钟可以尽情的放松，但需要的话应当先喝水小便，也就是要合理用好课间非常钟。 3、第三段故事，提问：假如你是小猴子你会怎么做呢？ 4、叙述最终一段，提问：请小朋友帮小猴子想一想，怎样合理的利用时间？ 三、师幼一同看幻灯片完整地叙述故事，提问： （1）、我们应当学习小猴子的那些地方？需要提示小猴子留意什么？（在完整讲故事以前提问） （2）、小猴子懂事的点了点头，那么小猴子上学的其次天，它会怎么做呢？（故事讲完后提问） 四、引导幼儿续编故事，进一步让幼儿了解小学生的学
10、习和生活。 全教育是幼儿园的重中之重，幼儿园的安全是全部人普遍关怀的问题。但是关怀幼儿安全的不应仅仅是成人，还应有幼儿自己，应当让幼儿学会自我爱护，培育幼儿的安全意识。 理解学生的不同见解，鼓舞学生的独特见解，捕获学生答复的亮点，使学生成为课堂资源生成者，让课堂涌动诞生命的活力。我在课堂教学过程中，留意评价的多元化，在学生沟通汇报中，采纳生生评价和教师评价，既激发了学生的学习兴趣，又让全体学生能够集中留意力，无论是表演，还是倾听，都能够有目的的参加活动。教师也能够通过学生的评价更家了解学生的学习状况，在生生互评中，培育了学生如何接纳别人的意见，如何倾听，如何懂得敬重别人。 整个教学过程贯穿评价，教师的一个眼神，一个表情，一个动作，一个表扬，都会对学生产生积极的鼓舞作用。评价的内容应当是全方面的，包括学生力量，学习习惯，情感体验等多方面。评价促进了学生的学习，学习的效果更明显。 1、同伴之间相互争论。 2、个别叙述。（鼓舞幼儿用一些成语或词语等） 五、活动完毕，谈话激发幼儿学做一名优秀小学生的愿望。 “教师信任，小猴子听了教师、爸爸妈妈和我们小朋友的话，确定会变为一名不错的小学生，我们把这个好消息去讲给班里其他的小朋友听一听吧！” a、大路上、公共场所的安全事故时有发生，是由于有的人安全意识不强。 b、 班级举例：学校发生的事故及后果。
