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大班下学期教育随笔老师，我也想得到表扬 每个星期五的下午，我们都会举行评小红花的活动,我都会对孩子们一周的表现进行一下点评,然后将小红花贴纸贴到表现好的孩子头上。和往常一样,孩子们一个个小手放在身背后，抬起头,挺起胸，希望我把小红花贴在他们头上。我想这是孩子们最高兴的时刻了。得到小红花的小朋友自然骄傲的抿起小嘴。正当我为他们的天真无邪陶醉时,一个很小的声音飘过来：老师，我也想要小红花。 原来是陈恩泽,他在我们班是一个内向的孩子，平常非常听老师的话，是那种表现不算出色又不给老师找麻烦的孩子,我想作为幼儿教师都会有这样一个共鸣：对于表现突出的孩子自然会时常得到表扬,对于调皮的孩子也会常得到老师的鼓励和教育，而像陈恩泽这样的孩子平常很少引起老师的特别注意。我为我的失职感到羞愧,他们也需要表扬，也需要得到老师的关注。对于他们,老师更应该挖掘他们的潜力，使他们做得更优秀。在以后评小红花中,我会给每个小朋友,有的是表扬,有的是激励。1
