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1、张术彬幼儿心理学教学计划少儿教育心理学教课工作计划 / （ 2016-2017 学年度上学期）张术彬幼师 23、 24 班少儿心理学教课计划一、学生基本状况：幼师 23班现为 3 年级学生， 36 人，此中男生 1 人，女生35 人。学生比较开朗，对心理学学习兴趣较浓，上学期听课状况优秀，作业达成实时，比较仔细，测试成绩优秀。幼师 24 班，女生26 人。二、指导思想：坚持以人为本的理念，求创新、求发展，科学掌握少儿心剪发展的特色及规律， 揭露少儿心剪发展的内部矛盾及各个阶段的不一样表现。让学生确定科学合理的少儿发展观、 教育观， 为学生学习其余学科确定坚固的心理学理论基础，能更合理的展开少儿
2、教育工作，为未来解决工作中的实质问题供给帮助。三、教材剖析：本教材共分八章。第一章绪论，概括了什么是心理、什么是少儿心理学及其研究方法。 第二章至第五章分别论述了少儿认知、情绪和感情、社会化、个性要素的特点和发展。 第六章论述了少儿心理健康教育的基本看法和原则。第七章介绍了国内外几种主要小孩心剪发展理论。 第八章是全书的总结， 以让读者认识少儿心剪发展规律，着力于培育科学的小孩观和教育观。四、方法举措： 1、增强学习相关新课程改革的理论知识及最新的教育看法，学致使用。2、精心备课，编写适用新奇个性的教课设计。采纳灵巧多变方式讲课。部署作业适当，实时批改。查核实时并总结。 不放松每个环节。 用经
3、典的事例和生动的资料体验相关怀理及教育理论的提炼过程，增强学习的兴趣性。3、在教研中，虚心向同事学习，多门路充分自己，努力提升教课水平，实时向同事及班主任认识报告学生状况。4、指导学生，动之以情，晓之以理，付出极大的爱心、耐心和责任心。五、教课进度安排：第一章 绪论（计 4课时）第一节心理与心理学1课时一、心理学是什么二、心理现象的分类第二节心理的基本特色1课时一、脑是心理的器官二、心理的客观源泉第三节少儿心理学概括1课时一、什么是少儿心理学二、学习少儿心理学拥有重要的意义第四节研究少儿心理的方法1课时一、实证研究法二、理论研究法第二章 少儿认知的发展（计 14课时）第一节 认知的概括1课时一
4、、小孩认知发展研究的新进展二、认知研究的新方法第二节 少儿感知和注意的发展6课时一、感知觉概括二、婴少儿的感知觉三、多通道感知与自我效能感四、感觉剥夺与感觉轰炸五、少儿注意的发展阅读 实验和实训 对注意的察看第三节 少儿记忆的发展3课时一、记忆的概括二、婴儿的记忆三、少儿的记忆发展第四节少儿想象的发展1课时一、想象的概括二、少儿想象的发展第五节少儿思想的发展4课时一、思想的概括二、小孩思想发展的一般趋向三、表征四、看法五、问题解决和推理六、婴少儿的社会认知第三章 少儿情绪和感情的发展（计 6 课时）第一节情绪和感情概括1课时一、情绪和感情的看法及关系二、情绪和感情的作用第二节 初期情绪的发生2
5、课时一、情绪的发生二、婴儿的几种基本情绪表现第三节 少儿情绪和感情的发展3课时一、情绪和感情的社会化二、情绪和感情的丰富和深刻化三、少儿的情绪调控四、影响少儿情绪调控的要素第四章 少儿的社会化（计 8课时）第一节社会化的概括1课时一、社会化的含义二、社会化的前提三、社会化的目标第二节少儿语言的发展1课时一、前语言期间的发展二、小孩语言、词汇和语法构造的发展三、小孩语言运用能力的发展第三节 少儿的亲子关系1课时一、什么是迷恋二、迷恋的种类三、迷恋种类形成的原由四、初期迷恋的作用第四节 少儿的伙伴关系2课时一、伙伴关系的作用二、少儿伙伴交往的特色三、少儿交往的策略四、影响小孩伙伴交往的要素第五节
6、少儿的社会行为与道德发展3课时一、少儿的亲社会行为二、少儿的攻击性行为三、相关小孩道德发展的理论第五章 少儿个性相关要素的发展（计 8课时）第一节 个性的概括1课时一、什么是个性二、个性的特色三、个性的构造第二节 少儿的气质3课时一、 气质的概括二、小孩气质的种类和表现三、少儿气质发展的特色四、少儿气质的影响要素第三节 少儿的性格2课时一、性格的概括二、少儿性格的特色三、影响小孩性格发展的社会要素阅读资料少儿自控能力差或影响成年后的健康第四节少儿的自我意识与性别化2课时一、少儿的自我意识二、少儿的性别化阅读资料 重点在于培育少儿健全的性格构造第六章 少儿的心理健康（计 4课时）第一节心理健康概
7、括1课时一、心理健康的含义二、心理健康的标准第二节少儿心理健康的标记及其影响要素1课时一、少儿心理健康的标记二、影响少儿心理健康的要素第三节 踊跃促使少儿的心理健康2课时一、关注少儿的情绪健康二、帮助少儿战胜情绪危机三、帮助少儿掌握社会性技巧四、保护少儿的自尊五、爱惜特别小孩第七章对于小孩心剪发展的几种主要理论（计 6课时）第一节小孩心剪发展理论概括1课时一、什么是发展理论二、发展理论的主题第二节 成熟学说1课时一、成熟的重要性二、发展的方向性三、发展的颠簸性四、育儿看法第三节行为主义发展理论1课时一、什么是行为二、习惯的养成和改正三、察看学习第四节认知发展理论1课时一、小孩认知发展的要素二、认知发展阶段三、小孩认知中的自我中心第五节维果茨基的高级心理机能学说1课时一、心剪发展观二、论教课与发展的关系第六节中国小孩心理学家的发展看法1课时一、陈鹤琴的小孩观二、朱志贤的小孩发展观阅读资料第八章 建立科学的小孩观和教育观（计 2课时）第一节少儿的心剪发展是有规律的1课时一、小孩心剪发展的特征二、少儿心理学的学科也在不停发展第二节初期教育一定按照小孩的发展的规律1课时一、正确对待初期教育发展效应二、初期教育要允很多元发展三、初期教育要坚持先进文化思想的指导说明：依照课程安排，每周两节，中间复习、期中、期末考试时间顺延。详细时间安排拜见学校 2016 2017 上学期时间表。
