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1、 小班美术给妈妈做项链教案反思1、小班美术给妈妈做项链教案反思 活动目标： 1. 观看并发觉物体间隔排列的规律。 2. 能按一一间隔的挨次交替排列制作项链的材料。 3. 体验亲子互动的欢乐。 4. 培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5. 培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 亲子制作材料彩色花朵、吸管、绳子依据幼儿人数人手一份。 活动相关音乐我的好妈妈、爱我你就亲亲我 活动过程： 1. 谈话：“三八妇女节” (导入活动) 过渡：你们知道今日是什么日子吗?(三八妇女节)每年的3月8日是妇女节，是妈妈们的节日。今日，小朋友把自己的妈妈请到我们幼儿园里过妈妈的节
2、日了，快乐吗? (1)请幼儿共同祝愿妈妈们节日欢乐!向妈妈们鞠躬。 (2)表演活动 过渡：妈妈每天都这么辛苦，我们爱不爱妈妈?妈妈好不好?那现在我们就一起唱我的好妈妈送给妈妈，祝妈妈节日欢乐!好吗? 幼儿歌表演“我的好妈妈”，表达对妈妈的节日庆贺。 2. 亲子手工小制作“送给妈妈的项链”。(根本局部) 过渡：妈妈平常又要上班又要照看宝宝，真辛苦，在妈妈的节日里我们送什么礼物给妈妈呢?(幼儿争论) (1)出示项链范样，引导幼儿观看。(重点局部) 提问：这是我给妈妈预备的礼物，你们看这是什么? 项链上有什么?有些什么颜色的吸管和花片? 这些吸管和花片是怎样排列的? 小结：(一起说一说)项链上的吸管
3、和花片是红色、蓝色一个隔着一个排队的。 (2)教师示范制作方法。 过渡：我们先把这个本事学会了再去做项链，好吗? 出示制作材料，说说材料的名称和颜色。 示范制作：先拿一根绳子，穿过一根红色的吸管，再穿过一片黄色的花片;连续穿一根红色的吸管 穿好以后将绳子两头打结。 说说颜色的排列规律。(难点局部) (3)亲子制作 提出操作要求：依据需要拿取材料，用一个拿一个。 请家长与幼儿共同制作项链。 3.请幼儿将项链戴在妈妈身上，对妈妈说一句祝愿的话。 4.集体表演“爱我你就亲亲我” (完毕局部) 总结：今后我们将用行动表达对妈妈的爱，为妈妈多做一些力所能及的事，比方帮妈妈做家务，给奶奶捶捶背，这些你们能
4、够做到吗?教师信任，我们小(x)班的小朋友都是懂事的孩子。 活动反思： 整个活动始终贯穿着“爱”的情感线，在爱中生成、在爱中体验、在爱中升华。如何培育幼儿感受爱、学会爱、表达爱，引导他们知道：爱也可以通过另一种方式来进展表达，而不单单只是语言，这是我们需要思索的。因此，我选择通过借助“给妈妈做项链”这一生活化情景化的方式，来告知幼儿另一种表达情感的方式。 在这次活动中，我觉得运用给妈妈做项链这一活动充分调动了幼儿活动的乐观性，在活动的过程中幼儿充分投入，每一个幼儿都能自己动手串一串，体验欢乐;也培育了幼儿肯定的情感意识，活动后，将自己做好的项链送给妈妈，而且在幼儿送给妈妈项链时说了节日祝愿的话
5、，让妈妈们都“喜笑颜开”。 在整个活动中还留意到了美术活动和其他内容的整合，如：“1和很多”的初步的数概念，音乐活动的整合等，也留意到了操作中的细小环节，起到了提示、训练的作用。 活动存在的缺乏之处：材料的预备，可以根据幼儿的力量。力量弱的，材料少些，可单单投放两种颜色的材料，以便他们区分。力量强的，材料丰富些，除了颜色外，还可以有不同外形的材料投放，以便他们加强熟悉、激发探究欲望。 2、小班美术活动教案：妈妈的项链教案(附教学反思) 活动目标： 1、学习将长条形蜡光纸粘贴在绳子上的技能。 2、在粘贴时，能将各种颜色间隔开来。正确使用浆糊。 3、将做好的项链送给妈妈，培育幼儿爱妈妈的情感。 4
6、、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 各色蜡光纸彩条、绳子、浆糊、抹布 活动过程： 一、谈话引入 今日是3月8日，你们知道是谁的节日吗? 妈妈平常又要上班又要照看宝宝，真辛苦，那我们送什么礼物给妈妈呢? 二、出示范样，引导幼儿观看 这是我给妈妈预备的礼物，你们看看这是什么?你们知道它是怎么做的吗? 三、教师示范制作方法： 先拿一张彩条，抹上浆糊，将彩条折起来粘在绳子上。再换一种不同颜色的彩条粘在绳子上，一个挨一个地粘，始终将绳子粘满。 四、提出制作要求： 轻轻地蘸浆糊，不要抹得太多，全部粘好后，将手在抹布上擦洁净。
7、五、幼儿操作，教师指导。 六、相互观赏自己制作好的项链。 活动反思： 整个活动始终贯穿着“爱”的情感线，在爱中生成、在爱中体验、在爱中升华。如何培育幼儿感受爱、学会爱、表达爱，引导他们知道：爱也可以通过另一种方式来进展表达，而不单单只是语言，这是我们需要思索的。因此，我选择通过借助“给妈妈做项链”这一生活化情景化的方式，来告知幼儿另一种表达情感的方式。 在这次活动中，我觉得运用给妈妈做项链这一活动充分调动了幼儿活动的乐观性，在活动的过程中幼儿充分投入，每一个幼儿都能自己动手串一串，体验欢乐;也培育了幼儿肯定的情感意识，活动后，将自己做好的项链送给妈妈，而且在幼儿送给妈妈项链时说了节日祝愿的话，
8、让妈妈们都“喜笑颜开”。 在整个活动中还留意到了美术活动和其他内容的整合，如：“1和很多”的初步的数概念，音乐活动的整合等，也留意到了操作中的细小环节，起到了提示、训练的作用。 活动存在的缺乏之处：材料的预备，可以根据幼儿的力量。力量弱的，材料少些，可单单投放两种颜色的材料，以便他们区分。力量强的，材料丰富些，除了颜色外，还可以有不同外形的材料投放，以便他们加强熟悉、激发探究欲望。 3、小班美术活动给柳树妈妈梳头发教案反思 活动目标： 1，通过情景，知道春天柳树妈妈会长出新头发。 2，通过观看和尝试画线，初步了解给柳树梳头发的技法。 3，培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新
9、意识。 4，激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 5，培育幼儿的观赏力量。 活动预备： 1，材料预备：范画、柳树枝画纸、绿色蜡笔、桌布 2，阅历预备：角色扮演，师是春姑娘，幼是春宝宝 活动过程： 一、情景导入 1，春天来了，春姑娘带着她的好朋友静静地走来了，春宝宝，你们看，她是谁? 幼：树妈妈。 师：对，她是柳树妈妈。 2，春天来了，柳树妈妈长出了新头发，她的头发是什么颜色? 幼：绿色 师：对，绿色的长头发。 二、春姑娘给柳树妈妈梳头发 师：春姑娘静静的走来了，她看到还有一个柳树妈妈没有长出长头发。她就拿出绿色的梳子给柳树妈妈梳出了长头发。 师：春姑娘梳的很仔细。梳子从树妈妈的枝头上渐渐
10、梳下来，这里梳一下，那里梳一下。 三、春宝宝给柳树妈妈梳头发 师：咦!春宝宝能梳出长头发吗?现在请一位春宝宝试一试。请王秩辉(梳子要从树妈妈的枝头上渐渐梳下来)。好，特别棒!王秩辉的本事也很大。再请一位春宝宝，请张宇琛(梳子要从树妈妈的枝头上渐渐梳下来)。他也很棒。 师：我看到许多春宝宝也想给柳树妈妈梳头发。现在请阿姨把桌布铺铺好，请春宝宝轻轻的把小椅子拿到小桌子旁边(操作略)。 活动反思： 在活动中幼儿的兴趣较高，大局部能独立完成作品。我能关注幼儿主体性，并准时指导，教学目标顺当到达。但还存在缺乏，发觉个别幼儿画面较脏，个别幼儿不能独立完成。在以后的活动中在这方面问题中加以引导。 4、小班美
11、术妈妈的项链教案反思 活动目标： 1、学习将长条形蜡光纸粘贴在绳子上的技能。 2、在粘贴时，能将各种颜色间隔开来，正确使用浆糊。 3、将做好的项链送给妈妈，培育幼儿爱妈妈的情感。 4、培育幼儿的技巧和艺术气质。 5、培育幼儿的观赏力量。 活动预备： 各色蜡光纸彩条、绳子、浆糊、抹布 活动过程： 一、谈话引入 今日是3月8日，你们知道是谁的节日吗? 妈妈平常又要上班又要照看宝宝，真辛苦，那我们送什么礼物给妈妈呢? 二、出示范样，引导幼儿观看 这是我给妈妈预备的礼物，你们看看这是什么?你们知道它是怎么做的吗? 三、教师示范制作方法： 先拿一张彩条，抹上浆糊，将彩条折起来粘在绳子上。再换一种不同颜色
12、的彩条粘在绳子上，一个挨一个地粘，始终将绳子粘满。 四、提出制作要求： 轻轻地蘸浆糊，不要抹得太多，全部粘好后，将手在抹布上擦洁净。 五、幼儿操作，教师指导。 六、相互观赏自己制作好的项链。 活动反思： 整个活动始终贯穿着“爱”的情感线，在爱中生成、在爱中体验、在爱中升华。如何培育幼儿感受爱、学会爱、表达爱，引导他们知道：爱也可以通过另一种方式来进展表达，而不单单只是语言，这是我们需要思索的。因此，我选择通过借助“给妈妈做项链”这一生活化情景化的方式，来告知幼儿另一种表达情感的方式。 在这次活动中，我觉得运用给妈妈做项链这一活动充分调动了幼儿活动的乐观性，在活动的过程中幼儿充分投入，每一个幼儿
13、都能自己动手串一串，体验欢乐;也培育了幼儿肯定的情感意识，活动后，将自己做好的项链送给妈妈，而且在幼儿送给妈妈项链时说了节日祝愿的话，让妈妈们都“喜笑颜开”。 在整个活动中还留意到了美术活动和其他内容的整合，如：“1和很多”的初步的数概念，音乐活动的整合等，也留意到了操作中的细小环节，起到了提示、训练的作用。 活动存在的缺乏之处：材料的预备，可以根据幼儿的力量。力量弱的，材料少些，可单单投放两种颜色的材料，以便他们区分。力量强的，材料丰富些，除了颜色外，还可以有不同外形的材料投放，以便他们加强熟悉、激发探究欲望。 5、小班美术活动给妈妈做项链教案反思 活动目标： 1. 观看并发觉物体间隔排列的规律。 2. 能按一一间隔的挨次交替排列制作项链的材料。 3. 体验亲子互动的欢乐。 4. 培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5. 培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 亲子制作材料彩色花朵、吸管、绳子依据幼儿人数人手一份。 活动相关音乐我的好妈妈、爱我你就亲亲我 活动过程： 1. 谈话：“三八妇女节” (导入活动) 过渡：你们知道今日是什么日子吗?(三八妇女节)每年的3月8日是妇女节，是妈妈们的节日。今日，小朋友把自己的妈妈请到我们幼儿园里过妈妈的节日了，快乐吗?
