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1、班级代码班级名称学 号姓 名20142015学年度第_1 学期期 末 考试密 封 线 内 不 要 答 题语文（1）试 卷（A卷） 适用班级：14131、14132、14231、14232、14331 出卷人:王春新 审 核 人： 2014年12月26日题 号一二三四 五六总分得 分得分评卷人一、选择题：（每题2分，共计20分）1、下列加点的字跟例字意思相同的一项是（ ）例：视而不见A：视死如归B：视若无睹C：视同儿戏D：视若畏途2、下列各句有语病的一项是（ ）A：那天特别高兴，动了未泯的童心，从榕树枝上摘下一片绿叶，卷制成一支小小的哨笛，放在口边吹出单调而淳朴的哨音。 B：而我的心却像一只小鸟
2、，从哨音里展翅飞出去，飞过迷蒙的烟水、苍茫的群山，停落在故乡熟悉的大榕树上。C：站在桥头的两棵老树，一棵直立，枝叶茂盛；另一棵却长成奇异的S形。D：小时候我们对这棵驼背榕树分外有感情，把它中空的那段凹槽当作一条“船”。3、下列没有词类活用现象的一项是（ ）A：日削月割，以趋于亡B：李牧连却之C：以事秦之心礼天下之奇才D：今日割五城4、下面句子中有错别字的一项是（ ）A：辽阔的海洋，昔日是生命的摇蓝，如今是天然的“牧场”。B：苍苍的榕树啊，用怎样的魔力把全村的人召集到膝下？C：水是一种良好的溶剂。D：在短时期内动物缺水要比缺少食物更加危险。5、对鲁迅提倡的“拿来主义”理解正确的一项是（ ）A：中
3、外文化遗产都可以拿来用。B：中外文化遗产中对我们有用的部分，才可以拿来用，为我们所用。C：对中外文化遗产，首先是占用，其次是挑选，作一番科学分析，以吸收精华，扬弃其糟粕。D：:对中外文化遗产，首先是挑选，其次是占有。不经过一番科学分析就占有，就不能吸收其精华，扬弃其糟粕。6、对“师者，所以传道、受业、解惑也。”翻译准确的一项是（ ）A：所谓“老师”，是传授道理、讲授学业、解决疑难问题的人啊。B：当老师的人，就是传授道理、教授学业、解决迷惑的人。C：老师，（是）靠（他）来传授道理、教授学业、解决疑难问题的人啊。D：老师，（是）用来传授道理、教授学业、解释疑难问题的。7、唐代大诗人李白不肯摧眉折腰
4、事权贵与（ ）“不为五斗米折腰”的精神是一脉相承的。A：王维B：:陈子昂C：苏轼D：陶渊明8、对小说药以“药”为标题，分析不恰当的一项是（ ）A：愚昧的群众享用的革命者的鲜血，不是医治病苦的良药；资产阶级脱离群众的革命，不是疗救中国革命的良药；要医治群众的病苦，疗救中国社会，必须动员群众起来革命，才是取得革命胜利的一剂良药。标题有揭示主题的作用。B：小说情节围绕“药”展开，标题有概括情节的作用。C：作为“药”的人血馒头，连接了华、夏两家的故事，标题有连接明、暗两条线索的作用。D：华老栓夫妇竟把革命烈士的鲜血当作给儿子治病的“药”，表现了当时群众的愚昧，标题有刻画人物的作用。9、北宋第一个专力写
5、词的作家是（ ）A：苏轼B：李清照C：柳永D：陆游10、“多情自古伤离别”中“多情”的意思是（ ）A：自作多情B：多情的人C：多种感情D：很多想法得分评卷人二、填空题：（每题1分，共计15分） 1、故乡的榕树的作者是 ，这篇散文由住所边的两棵榕树联想到 ，抒发了浓烈的思乡之情。2、朋友四型是台湾诗人 写的一篇随感式议论文，在结构上，本文采取 、 相结合的方式来安排论述的层次。3、药选自鲁迅的小说集 。 小说反映了 时期中国的社会现实。小说中主要人物夏瑜的姓名由清末革命家 的姓名演化而来，这位革命家的别号是 。 4、司马迁， 著名文学家、思想家，字 。他的著作史记是 通史，记载了上自 ，下自 三
6、千多年的历史，鲁迅曾赞誉史记是 。得分评卷人三、默写题：（共计6分）1 世间行乐亦如此， ，使我不得开心颜。 2 古之学者必有师。 ，道之所存，师之所存也。得分评卷人四、阅读理解题：（共计21分） （一）（每题2分，共6分）苍苍的榕树啊，用怎样的魔力把全村的人召集到膝下？不是动听的语言，也不是诱惑的微笑，只是默默地张开温柔的翅膀，在风雨中为他们遮挡，在炎热中给他们荫凉，以无限的爱心庇护着劳动而淳朴的人们。1、 上面一段文字中，有些词语很明显地把榕树拟人化了，这些词语正确的一组是（ ）A:召集 默默地 温柔 以无限的爱心庇护着B:苍苍 魔力 张开 风雨 遮挡C:膝下 翅膀 炎热 荫凉 无限 D:
7、动听 诱惑 翅膀 爱心 庇护2、 填空。“翅膀”用的修辞方法是 ，实际指的是 。3、“为他们遮挡”中的“为”与“给他们的荫凉”指的是（ ）A:都是介词B:都是动词C:“为”是动词，“给”是介词D:“为”是介词，“给”是动词 （二）（共9分）“喂！一手交钱，一手交货！”一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。那人一只大手，向他摊着；一只手却撮着一个鲜红的馒头，那红的还是一点一点的往下滴。老栓慌忙摸出洋钱，抖抖的想交给他，却又不敢去接他的东西。那人便焦急起来，嚷道，“怕什么？怎的不拿！”老栓还踌躇着；黑的人便抢过灯笼，一把扯下纸罩，裹了馒头，塞与老栓；一手抓过洋钱，捏一
8、捏，转身去了。嘴里哼着说，“这老东西”1、文中运用了多种修辞手法，正确的一项是（ ）2分A：比喻 反问 对比 借代B：夸张 反语 比喻 排比C：比喻 夸张 借代 反问D：拟人 比喻 反复 借代2、文末，“这老东西”省略号略去了后面的话，联系上下文，揣摩其中的意思，最符合说话人当时语境的一项是（ ）2分A：还舍不得？B：怎这么不爽快！C：买这药屁用！D：运气了你！3、文中对康大叔的描写，运用了 、 、 等多种方法，刻画处这个人物 的性格特征，与华老栓的 形成了鲜明的对比。（共5分） （三）（每题2分，共6分）秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之年得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败
9、而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝，起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有取胜，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急，故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。1、 对“至于颠覆，理固宜然”中带点字的解释全部正确的一项是（ ）A：灭亡 肯定B：倾覆 本来C：推翻 肯定D：灭亡 本来2、下列句子中“以”字与“以地事秦”中的“以”字用法相同的一句是（ ）A：不赂者以赂者丧。B：举以予人。C：暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。D：至丹以荆卿为计。3、联系上下文，作者强调“暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地”，一再说明（ ）A：先辈创业艰难，国土逐渐增多。B：先辈创业艰难，后人守业不易。C：先辈创业艰难，成就功业有限。D：先辈创业艰难，后人本应珍惜。得分评卷人五、简答题：（每题4分，共计8分） 1、饮酒（其五）的思想内容是什么？ 2、概述刘邦、项羽的性格特点。 得分评卷人六、作文题：（共计30分）阅读下面的材料，根据要求作文：梁启超说过：人生最苦的事，莫过于身上背着一种未来的
