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1、2021年大班科学活动小小配音师教案反思这是大班科学活动小小配音师教案反思，是优秀的大班科学教案知识，供老师家长们参考学习。教材简析：小小配音师这是一则关于声音替代方面的科学活动，对大班而言充满着趣味性和创造性，活动中通过欣赏两段不同声音效果的动画来发现问题，引出幼儿探索的话题。活动中，借助幼儿自身的器官和其他物品作为探索模仿声音的原材料，借助有关声音模仿的经验，充分发挥想象，在大胆地自由探索过程中发现模仿声音的技能，并从中提优，为配音游戏做好了充分的准备。本次活动，能充分满足幼儿的好奇心和探索欲，是孩子们喜欢的科学活动内容。活动目标：1、积极探索用不同的方法模拟生活中的各种声音，并愿意与同伴
2、交流自己的探索发现。2、根据生活实际用自制的声音来表现大自然声音的轻重、强弱变化。3、体验一起合作完成表演任务的愉悦。4、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。5、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。活动重点：探索用不同的方法模拟生活中的各种声音活动难点：根据生活实际用自制的声音来表现大自然声音的轻重、强弱变化。活动准备：1、简短的动画片一段，背景声音一段。2、大森林背景图一幅，大象、小马、小鸟、雨点、响雷标记各一。3、口技表演视频一段，录音机。 【幼儿园PPT课件制作】设计理念：通过在活动中，为幼儿创设宽松的环境，提供丰富的操作材料，引导幼儿发现问题、解决问
3、题，激发幼儿探索的热情。活动中，通过两段不同的动画让幼儿感受有声和无声形成的对比，在尝试探索中发现，模仿声音的技能。活动中应尽量创造条件，鼓励每一个幼儿大胆尝试，发表不同意见，学习尊重别人的观点与经验，体验发现和获得成功的乐趣和喜悦。设计思路：声音无时无刻不存在于我们的生活中，而幼儿的感官是非常敏感的，生活中各种各样的声音都会吸引他们的注意，纲要中指出：教育内容的选择要贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题。而活动小小配音师，利用丰富的可操作性材料为幼儿搭建了开放式的活动表演舞台，帮助他们利用各种材料造性进行的相互作用，形象模拟生活中的各种声音，在自由探索中感受声音的奇妙。活动过程：一、欣
4、赏动画，引出主题。1、激发兴趣指导语：小朋友，你们喜欢看动画片吗？幼：喜欢！指导语：那好，现在让我们一起来欣赏一段好看的动画片吧！请幼儿欣赏动画片大森林的早晨，随动画播放画外音：大森林的早晨空气真新鲜，大象在散步，小马来回跑，小鸟叽叽喳喳的飞来了，忽然，响起了一阵雷声，接着下起雨来了，大象急忙往回赶，小马飞快地跑回家，小鸟也飞到了大树上躲起来，不一会儿，雨停了，大森林的景色更美了！指导语：小朋友，你们觉得这个动画片好看吗？想不想再看一遍？幼：想！2、再次欣赏请幼儿再次欣赏动画片（没有声效），欣赏完后与幼儿进行讨论。指导语：小朋友，你觉得这一遍和刚才那一遍哪个效果好？幼：第一次好，有声音！第二次
5、没声音，不好！二、发现问题，探索方法1、发现问题：声音没有了怎么办？指导语：动画片没有声音了，怎么办呢？（可以配上声音！可以重新配音！再加上声音！）指导语：那你想给动画片中的什么配音呢？请幼儿发表见解（教师同时在记录卡上粘贴标识）如：我想给大象走路配音、雷声、配小鸟的叫声、我想给小马跑配音、我想配雨声2、自由探讨：怎样进行配音？指导语：刚才，各位小朋友的想法都很好，那你用什么办法来帮他们配音呢？（这时幼儿仅是根据原有经验来探讨，大多局限于用身体的动作发出声音，如拍手、跺脚、拍腿）三、丰富经验，尝试模拟1、丰富经验（1）欣赏口技表演，了解方法指导语：现在请小朋友欣赏一段洛桑叔叔的表演！（小品洛桑学艺片断，洛桑用口技模仿架子鼓的演奏）指导语：刚才小品中架子鼓的声音是怎么发出来的？（用嘴巴发出来的、用嘴学的）指导语 ：这种用嘴巴模仿声音的方法叫做口技表演！教学反思本次活动我采用教师示范，幼儿模仿的方法，让幼儿学做小小播报员，尽量让幼儿人人参与到活动中来。在活动过程中，大多数幼儿能很快的懂得老师的要求，积极主动地走上播音台，模仿老师播音，把自己本周所观察收集到的信息传达给老师和小伙伴们，活动效果是良好的，但也有个别幼儿不愿上台，通过老师的引导，还是有困难。一个是先天的原因，智商和语言表达都有问题，一个是地方语音影响较重，很难将自己要表达的内容表达清楚，再一个就是性格内向，言语少。1
