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1、师德培训心得体会范文汇总六篇 师德培训心得体会 篇1 “百年大计,教育为本;教育大计，教师为本；教师大计,师德为本。”到底什么是师德师风?所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养;师风,是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业,教书育人，为人师表，诲人不倦,有教无类？，这就是师德。“十年树木，百年树人“,踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做好一名好教师呢?我认为，热爱学生,尊重学生是教师最基本的道德素养。在学生心目中,教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣品行、乃至行为举止、板书笔迹等。而师爱则是师德的灵
2、魂。 “师爱”，是师德的核心,即“师魂”。在一定程度上,热爱学生就是热爱教育事业。热爱学生并不是一件容易的事,让学生体会到教师的爱就更困难了。教师对学生的爱在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱,在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情,就会“亲其师”,从而“信其道”,也正是在这个过程中,教育实现了其根本的功能。因此,师爱就是师魂。教育爱是做好教书育人工作的核心“我生活中最主要的东西是什么?”是对孩子的爱。这是俄国教育家苏霍姆林斯基说过的一句话。所以,热爱学生是教师最宝贵的职业情感,是一切优秀教师最为珍惜的一
3、笔精神财富。教师对学生的爱,可以称之为教育爱，这种爱,区别于父母子女之爱，兄弟手足之爱、亲朋好友之爱,他不是出自任何形式的个人需求,而是体现着社会发展寄予教师的重托。教育爱包容着极为丰富而又深刻的内涵，可表现为教师对学生的一种亲近感,一种理解感,一种期望感以及教师愿意为学生的成长而努力奉献的热忱。 多年来，在聆听了这么多场精彩的报告,聆听了那么多老师的汇报总结,我想除了要工作认真、努力外,还要有自我防患的意识;要有热爱、尊重学生的心；有钻研科研的精神。作为教师,首先要作风正派,为人师表，套用一句话叫做树人先树己。作为教师除了要认真解答学生的每一个疑惑;要认真评写学生的每一次评语;还要合理处理学
4、生的每一个错误，充分调动学生的每一个闪光之处。做到从生活的点点滴滴中对学生进行潜移默化的教育。保持热爱、尊重学生的心在一定程度上,热爱学生就是热爱教育事业。热爱学生并不是一件容易的事,让学生体会到教师的爱更困难。我们在教师人格特征的研究中,涉及到教师的师爱问题。疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣！因为教师对学生的爱在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱,在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会亲其师,从而信其道,也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。 我们有的老师,就没有让学生体会到老师
5、对他们的爱。例如,观看教师启思录中的一个范例,一位学生因多次没有按时上交回家作业,教师也不询问原因，则当众把这位学生叫到讲台上,对其进行了严厉的批评，并把她赶出了教室。从老师的出发点来说,他是为了关心学生的学习。可是她这样做,不仅伤害了那位学生，剥夺了她学习的权利，而且还伤害到了全班学生的自尊心。 师爱应该是一种无私的爱,无私在于师爱是不求回报的，我们应该凭着带着一颗心来,不衔半根草去。的思想,在日常工作中,无论是理智之前,还是误解之后,我们都要一味地奉献付出，决不可以把对学生的爱与个人的目的和利益联系起来。懂得关心学生、尊重学生,带着一颗宽容的心对待他们。 未来世界的竞争是教育的竞争、人才的
6、竞争。要培养造就二十一世纪高质量、高规格的人才,就必须队伍，所以，作为推动教育事业发展的主体教师,我们肩负着光荣而神圣的历史使命。二十一世纪的发展给当今教师展开了一个全新的舞台,我们必须不断提高自己的职业道德修养，跟上时代步伐，并发挥自己的全部光和热。记得陶行知先生曾说：真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来的，才能达到心的深处。我们必须用心来对待每一位幼儿。把教师的爱升华成一种一视同仁、不偏不依的爱，做到对每一位幼儿负责，善于发掘每一位幼儿的个人潜能。通过学习,我深知作为人类灵魂的工程师,必须具有高尚的道德品质,对学生要有慈母般的爱心,且不断更新、充实自己的知识,做到与时代同步,才能培养出
7、符合社会发展需要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担。 师德培训心得体会 篇 一个周的师德培训,使我对教师的职责、师德的内涵又加深了一层认识,对教育教学又有了更深的了解。从走出大学校门到现在,一直以为“在其位,谋其政”把自己的教学工作搞好就是很好的完成了任务。通过在市大会堂听到两个先进教师的事迹报告会后,我深深体会到:为为一位教师，不仅仅是在课堂上教好书，给学生讲讲道理那么简单,而是要从社会,学校,班级,甚至每个学生的实际出发，让他们掌握科学知识、养成健全人格，为国家、为社会培养负责任，有用的人才。教师的职责决定了教师必须具备高尚的师德,什么是师德？师德，是教师工作的精髓,“师爱为魂,学高为师,
8、身正为范”是其内涵。 第一、高尚的师德必须对学生充满爱。 热爱学生就是热爱教育事业。然而热爱学生并不是一件容易做到的事，让学生体会到教师的爱就更加困难。记得北师大林崇德教授曾说过,“疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣!”教师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱,是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是教师教书育人的感情基础，学生一旦体会到这种真实感情,就会“亲其师、敬其师”,从而“信其道”,从而达到真正教育的目的。在工作过程中我也曾经感叹,为什么有些学生不能体会出我对他的爱呢,有时反而对我的爱充满警惕和不屑。通过培训我真正的认识到，
9、原来我的感情还是没有到位,甚至有点急于求成，其实爱贯穿在我平时的一点一滴，一言一行,相信学生一定会领会到的，就想扎根海岛的那位老师,正是她那无私的、不求回报的对学生的爱，最终得到学生由衷的尊敬,这些是教育的真谛，是我努力的方向。 第二、作为教师必须对某一学科具有的丰富的知识、精通的业务、严谨的治学、创新的教学,这也是师德不可或缺的组成部分。 教师在教学过程中,具备坚实的基础知识、精深的专业知识和较高的学术水平,能使学生产生一种信赖感，进而转化为一种很强的人格力量,去激励、鞭策学生。我们学校有很多的优秀的骨干教师,他们的课得到了学生的欢迎和喜爱。这些是我学习的榜样和典范,在今后的工作中,作为一位
10、青年教师,一定要想这些骨干教师学习,不断提高自己的业务水准。第三、高尚的师德就是教师自己必须严格以教师“以德为本,身正为范”要求自己。 在平时工作中,要提高自己的思想修养,严格要求自己,自觉遵守学校的规章制度和有关规定,以身作则，洁身自好,以德服人,以身立教，为学生树立起楷模的形象。办公室里不打电脑游戏、不带手机进课堂、学生面前不说脏话等等,这些工作中的细节正是崇高师德的外现。通过这样的教师师德培训，我在思想上有了更深的认识和体会,这样的认识和体会一定会使我在今后的教育教学中有更大的提高。 师德培训心得体会 “师德”一直是个不老的话题，今年暑期我们幼儿园也进行了集中的师德培训。黄园长的关于教师
11、仪表形象的讲座,使我重新认识到作为一名幼儿教师刚如何设计自己的仪表及其重要性;同时通过视频讲座,那一个个兢兢业业的教师,一个个的感人事迹,使我受益匪浅，她们的精神深深的打动了我,让我们的心灵受到了震撼。此次培训感受最深的就是教育是爱的共鸣,是心与心的呼应，教师只有用爱去关心学生,才能教育好学生,才能使教育发挥最大限度的作用。高尚的师德是爱，是敬业,是精业，让自己消除夏日的烦躁,保持一种冬日阳光照射般的温暖,将这份温暖带给每一位学生。作为一名教师就应当关爱每一位学生,特别是作为一名幼儿教师,我们的教育对象是特别的,这需要我们付出更多的爱。教师是教育过程中的主导力量。教师道德品质不仅是教师自身的行
12、为规范,而且还是作用于学生的教育手段。其高尚与否，关系到到素质教育能否得以正确顺利地实施。通过暑期的学习，我对师德的含义有了更深一层的体会。 记得以前刚到温州师范学院时,校园内的八个大字“学高为师,身正为范”，深深的印在了我的脑海里。当时我的想法是在学校一定要好好学习,达到“学高”的要求,同时遵纪守法，遵守校规校纪，做到“身正”,这样就能成为一名教师了。后来工作了，渐渐的发现当时的想法有些简单。作为一名教师不是让自己达到一定的学历就可以的，也不是简简单单做个守法的公民就行。教师要不断更新充实自己的学识。博学多才对一位教师来说当然很重要。因作我们是直接面对学生的教育者,学生什么问题都会提出来,而
13、且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识,就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。但知识绝不是处于静止的状态,它在不断地丰富和发展,每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特别是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天。因而,我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态,跟上时代的发展趋势,不断更新教育观念,改革教学内容和方法,显得更为重要。否则，不去更新,不去充实,你那点知识就是一桶死水,终会走向腐化。同时我们还要时时处处成为学生的榜样,尤其是幼儿园的小朋友具有很强的模范能力,当我们有不好的行为时,幼儿不能辨别,他们会一味的模范,一旦让他们形成了，将会影响他们的终身。
14、这几天的师德培训让我们老师有机会在一起讨论学习，是个难得的机会,也让我学到了很多的东西,但是毕竟机会有限，更多的时候需要我们不断地自我学习，自我提高。 师德培训心得体会篇3 8月17日至8月19日学校举行了为期3天的暑假师德培训，这三天炎热的天气像是在考验教师，xx名教师挤在阶梯教室,会议室像是一个大蒸笼,台上的领导和做报告的老师是语重心长、口干舌燥，台下的听者是额角冒汗，会心领会着。整个阶梯教室的会场纪律也很不错,老师们在用实际行动表明：实验小学的老师师德是最棒的。 与往年一样，此次的师德培训依然为天，由集体学习和自学相结合。所不同的是，今年的培训在原则上、内容上、方式上有了很大的改变，也正
15、因为改变而得到了全体教师的一致好评。 一、务实原则 务实原则主要体现在培训的时间安排和内容安排上。学校领导从实际情况出发、抓住教师的学习心理，将原来3天的培训时间浓缩为三个上午集中培训,听报告,下午在家自主学习,撰写“教师五年职业发展规划”，“师德培训心得体会”等。但对这三个上午的培训质量要求较高；同时马校长、陈校长针对教师最常见的却最容易忽略的学校安全,社会对教育的需求的个方面,细致全面的分析与阐述,为老师们指引了工作的方向。 二、内容丰富 “兴趣是最好的老师”此话不仅适用于学生,同样也适用于教师,本着务实原则,培训的内容贴近老师们的实际，从老师们的需要出发,很大程度上提高了学习的效果和质量
16、。马校长的“八二理论”让老师们明白了，教师的职业幸福感需要自己去开发去发现去体会。“卡恩定律”让老师们知道了“每个安全事故后面都有征兆，每个征兆后面都有苗头”,任何安全事故的发生都不是偶尔的,都有若干小的事故和苗头，也就是大的安全事故的征兆。所以要把任何安全隐患杜绝在表现的征兆以内,做到安全程序化。“八二理论” “卡恩定律”这都是我们第一次听到,感觉既新鲜又科学有趣。讲师团的位老师的报告,让我受益匪浅，从他们的报告中感受着幸福，感受着快乐。 三、形式多样 除了集中讲座学习外,就是自学,自学主要是写“教师五年职业发展规划”和00字的“师德培训心得体会”。特别是教师的五年职业发展规划引起了教师们的广泛兴趣,相信这次的学习会使我们教师的礼仪水平有着大幅度的提高。教师的责任光荣而伟大，学高为师,身正为范。这个身正就是要修师德,教师的职业道德修养对学生道德素质的培养有深远的影响,对于保
