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1、品社上册学科教学方案品社上册学科教学方案一、教材分析p ：三年级上册共安排了五个单元主题，即：一、夸夸我自己二、温暖的家三、我爱我们学校四、家乡的山山水水五、有趣的家乡风情。每个主题都不再是单一的学科知识内容，而是学生感兴趣区的一个个话题，通过这些话题，引导学生学会解决各种现实问题，使之加深自我、对别人、对社会的认识和理解，并在此根底上养成良好的行为习惯，形成根本的道德观，使知识意义化、价值化。本册教材所涉及的内容是对这个年龄阶段儿童具有重要影响的、在儿童生活中所发生的各种社会互动关系如儿童自我、家庭、学校、家乡之间的互相作用关系。通过学习，使学生能正确地认识自我，树立自信心；体会父母对自己的
2、疼爱；为父母分忧学习人际关系，由自我走向人与人之间；理解家乡的地理位置、环境特点、物产资以及家乡的风情等。二、教学总目的、教学重点：1以儿童的自我生活、家庭生活、学校生活、家乡生活为根底，让学生通过对生活的感受，获得对自我、家庭、学校、家乡的初步认识。2以学生的生活经历为根底，促进学生对社会的关注和对人的关注。3教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。都是从儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的考虑和关注。教材在选择切入点时，力求从儿童的生活经历和儿童感兴趣的问题入手，采用第一人称的表现方式，来增强教材与学生的亲近感。教学中应将学习内容和学习活动融为一体。老师要利用和开发地方教
3、育资，老师要联络当地和学生的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现 象等吸收到课程内容中去，不断进步教育教学的针对性。实效性和主动性，进步 整个教育的质量。三、各单元教学目的及教学措施第一单元 夸夸我自己教学目的：1帮助学生理解自己，悦纳真实的自己，体验愉悦。2引导学生多方位地欣赏自己，发扬优势，建立自信。3通过画自画像，制作“明星卡”，培养动脑动手才能。4. 引导学生大胆的表现自己，积极参与社会生活，寻找能发扬自己优势、进步自我的生活角色。重难点：1、引导学生多方位地欣赏自己，发扬优势，建立自信。 2帮助学生正确面对别人的意见，培养学生良好的沟通才能与心理承受
4、才能。教学措施：全面把握课程目的，通过教学帮助学生养成良好的行为习惯， 掌握必备的知识，进步参与社会的才能。第二单元 温暖的家教学目的：1知道自己的成长离不开家庭，体会家庭成员之间的关爱，增进对家庭的热爱之情。 2感受父母长辈的养育之恩，主动做力所能及的事情，为家庭分忧。 3.使学生体验“当家”的辛劳，进步自己料理生活的才能。 4.指导学生学会在与父母发生冲突时或在家人遇到困难时，主动找父母谈心，并 付诸详细行动。重难点：1感受父母长辈的养育之恩，主动做力所能及的事情，为家庭分忧。 2.使学生体验“当家”的辛劳，进步自己料理生活的才能。教学措施：重视开展性教学评价方法的运用。强调评价过程化，重
5、视儿童在活动中的态 度、情感、行为表现，重视儿童活动中付出的努力的程度，以及过程中的探究、考虑、创意等；强调评价多样化，如：主体多样化，角度多样化，尺度多样化。第三单元 我爱我们学校教学目的：1指导学生理解学校的地理位置和根本情况，并能做简单的介绍。 2学生为学校做力所能及的事，增强主人翁意识。 3.理解学校开展的各项活动，体会学校生活的快乐。 4.指导学生初步认识图列，可以用简单的平面图形画出学校的平面构造图。 5. 认识学校各类工作人员为自己成长所付出的心血，尊敬他们。重难点：1学生为学校做力所能及的事，增强主人翁意识。 2认识学校各类工作人员为自己成长所付出的心血，尊敬他们。教学措施：重
6、视创设良好的学习情境， 灵敏选用教材组织形式为学生的自主学习和生动活 泼的开展提供充分的空间，以人为本，引导学生自主学习。第四单元 家乡的山山水水教学目的：1学习看地图的方法，能在地图上查找本地、本省及省会城市的位置，知道家 乡是祖国的一局部。正确识别地图上简单的图例、方向。2知道家乡自然环境和经济特点；关爱大自然，萌发对家乡的热爱、建立家乡 之情。3理解家乡的过去，珍视家乡的历史，感受家乡的变化开展，理解家乡当前的根本情况，引导孩子们大胆想像家乡明天的美景。4让学生熟悉家乡的物产，培养初步的动手设计、包装、宣传才能。5初步培养调查、观察和搜集、整理资料、判断是非和道德分析p 才能，树立正 确
7、的价值观养成交流、合作、探究的学习习惯。重难点：1理解家乡自然环境、经济特点培养调查、观察和搜集、整理资料、判断是非 和道德分析p 才能，树立正确的价值观。 2家乡物产的丰富，感受家乡变化的宏大，通过自身的感受、探究和领悟，能激发学生的自豪敢，使之产生对家乡的热爱之情，进而萌发对祖国的热爱。教学措施 ：拓展教学空间，创设条件尽可能向社会延伸。让学生积极参与社会理论，通过调查、观察和搜集、整理资料，养成交流、合作、探究的学习习惯，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，得到全面和谐的开展。第五单元 有趣的家乡风情教学目的：1.理解家乡的节日，理解家乡节日的风俗习惯及风味小吃，培养学生对家乡的热 爱
8、之情。 2.引导学生认识家乡的一些传统节日，让学生感悟家乡的节日，节日文化的丰富多彩。引发学生对家乡的民风民俗的继续研究。 3.使学生在理解节日文化、饮食文化、地名文化的根底上理解家乡的风俗习惯。 4.通过动手做小吃，培养学生理论参与、动手操作的才能，学会与人合作。 5.继承和发扬节日文化中的优良传统，教育学生自觉体制不良风俗和迷信活动。重难点：引导学生认识家乡的一些传统节日，让学生感悟家乡的节日，节日文化的丰富多彩。引发学生对家乡的民风民俗的继续研究。2.通过动手做小吃，培养学生理论参与、动手操作的才能，学会与人合作。 3.继承和发扬节日文化中的优良传统，教育学生自觉体制不良风俗和迷信活动。教学措施：开发教学资，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的开展和变化，增进课程内容的现实性和亲近感，使本课程教学走向家庭、社会，真正走进学生的实际生活，表达该课程的开放性、理论性。第 页 共 页
