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1、二年级教课设计小红帽二年级教课设计小红帽教课目的：1、指导学生用急吸、缓吸的方法按句换气，用轻盈的声音演唱叙事歌曲小红帽。2、创编表演小红帽的过程中，培育学生的想象力和创建力，从而教育学生懂得敬爱老人是应有的美德。教课要点：用急吸缓呼的方法按句换气，练习清楚地咬字吐字，用轻巧的声音演唱歌曲。教课难点：指引学生创编、表演。教课准备：手风琴、课件教课课时：1课时教课过程：一、情境导入。1、教师率领学生律动。2、师生问好。二、导入师：同学们喜不喜爱听童话故事？谁来说一说你听过看过什么童话故事？师：今日老师要率领同学们一起走入音乐童话小红帽，同学们都听过小红帽的故事吧？谁能告诉大家小红帽是如何的一个孩
2、子？（是一个开朗可爱、聪敏、机智、英勇、不怕困难、和蔼、和善、善恶分明的孩子）你们喜爱她吗？/师：作曲家把小红帽的故事改编成了一首好听的歌曲，同学们想不想和老师一起来学唱呢？那让我们一起进入今日的音乐童话小红帽。三、歌曲教课（一）听范唱，听完回答下列问题。师：同学们，小红帽喜爱听话可爱的儿童，在听音乐的时候，你们要把小嘴巴闭上认真倾听，而后思虑这两个问题：（课件）1、这首歌的速度是怎么样的？（中速）2、这首歌曲是几拍子的？（二拍子）3、师：四二拍子的强弱规律是(强弱)强拍怎么拍？弱拍怎么拍？一起拍一下。（二）、复听歌曲：师：请同学们再认真倾听一遍歌曲，用拍手感觉歌曲的节奏。而且思虑：（课件）（
3、 1）这时辰小红帽的心情是怎么样的？（高兴、快乐的）（ 2）故事发生在哪里？（去外婆家的路上）（三）、按节奏、轻声高地点地朗诵歌词；（课件）师：下边请随着老师按节奏朗诵歌词。师：同学们的节奏感真强。师：下边请同学们自己来朗诵一遍（点击小喇叭）。（四）、听范唱跟唱全体跟琴唱师：请你们随着老师的琴声一起来学唱这首歌曲。唱的时候注意要控制声音，不可以太高声。方才我们说了，小红帽此刻的心情是高兴快乐的，因此我们应当用怎么样的声音来演唱呢？（高兴、快乐的声音）（师抚琴，一句句教唱）师：同学们的学习能力可真强。可是，老师发现了，同学们有两个地方唱错了。看歌谱的第三行，“又/远又/僻/静的/地方”听老师唱一
4、遍。注意节奏要正确。（生跟唱）还有一个地方，同学们有发现吗？“我/要赶/回家”同学们要注意哪个音对哪个字，（生跟唱）。很好，唱的时候要注意这两个地方。再随着老师唱一遍。（五）、歌曲办理（ 1）以轻盈的声音演唱歌曲师：同学们表现的特别棒，假如能把声音控制好，用轻盈高兴的声音来演唱那就更好了。此刻，请同学们完好的把歌曲演唱一遍。（2）连线办理（课件）师：请同学们找找，歌谱出现了什么音乐记号啊？（连线）那我们应当怎么来演唱？（唱得和蔼、连接、自然）先请同学们朗诵屏幕上这个顺口溜：连线?身子弯弯像座桥，有长有短有大小；?桥下音，若不一样，千万记着唱连接；?桥下两音，若同样，合成一音飞过桥。师：“身子弯
5、弯像座桥”这里的“桥”指的是什么？（连线）很好。那同学们看看这两个音是同样的音仍是不一样的音？（不一样的）那唱的时候我们就要把两个音唱连接。听老师唱一遍。（师范唱，学生模拟唱）。（ 3）有感情的完好演唱一遍。四、舞蹈创编（课件）师：同学们想一想，我们还能够用什么方式来表现这首歌曲？可不行以用舞蹈表现小红帽的心情？（能够）1 、放录音，教师依据歌词示范舞蹈动作。2 、学生模拟老师动作。3、个别展现。4、全体表演，随着老师一起（播放录音）。五、小结师：同学们，小红帽是一个可爱聪慧、机智英勇、不怕困难的好孩子，我们都要向她学习。那老师要问问同学们，平时你们在家里有没有做个孝敬的孩子呀？你都会帮爸爸妈
6、妈做些什么事情？（洗衣、做饭、拖地板）很好。看来，同学们都和小红帽同样，是个听话孝敬的好孩子。六、部署作业师：同学们今日都学会了这首好听的歌曲小红帽，希望大家回去此后要多唱唱这首歌曲，还能够在表演给你的爸爸妈妈看。课后反省：在学生回答下列问题的时候我会赐予踊跃，鼓舞的评论，在听音乐和个别同学表演时能指引学生用拍手等动作配合，同时培育了合作意识。以学生为主体，设计丰富的实践活动，让学生在玩中学，学中玩，讲堂中充满音乐。经过综合运用赏识、歌唱、表演等各样手段，培育学生音乐审美修养和审美能力。教课中隐含有对学生的德育教育，逐渐培育学生的鉴别能力、自我保护意识。本次课有些地方我感觉应当注意一下：如在教课中注意每个环节的时间安排要合理。用风趣的方式（如敲鼓传红帽等）对歌曲的演唱进行查收，让个别同学唱一唱，看看掌握的状况怎么样！四、创建表演1、边唱边表演
