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1、好老师主题演讲稿 好老师主题演讲“好老师”主题演讲终究什么是“好老师”？每个人心中都有自己的答案，或以朴实无华的品格感染人，或以新颖多样的教学吸引人，或以幽默幽默的风格打动人，总之，做“好老师”关键在于师德修养。怎样做才算“好老师”呢？请与同伴进展讨论交流，表达出自己对“好老师”的理解和感悟，通过“好老师”主题活动作业，加强师德师风建立，增强老师人格魅力，提升老师师德修养程度。 作业要求：访谈优秀老师，搜集师德素材，梳理演讲素材，撰写一篇“好老师”的演讲稿并提交至平台； 雨果曾说过:“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”老师就像那默默奉献的绿
2、叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。“师者，所以传道、授业、解惑也。”老师的品德和素养是老师开展的一个前提，只有对“怎样做一名好老师”这一问题有深入的认识，才能对自己提出更高要求。“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好老师呢?我认为:首先，树立良好的师德形象。老师良好的思想品行将是老师最伟大人格力量的表达。曾经有一名普普统统的老师，他不幸患上了强直性脊椎炎，颈不能转，腰不能弯，腿不能曲，上课时整个身体全靠双拐支撑着。但他不悲观、不忧伤，凭着对人民教育事业的热诚之心，仍然顽强地坚守在讲台上。学生看着他忍着剧痛、冒着冷汗在那里讲课，都感动得落泪。他深
3、情地说:“我的知识是人民给的，我要珍惜这有限的光阴，把知识献给人民。”古今中外无数事例证明，育人单凭热情和干劲是不够的，还以德立身、以身立教。作为一名老师就要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。俗话说:“教育是一个良心活!”这句话一针见血地道出了师德的重要性，因此树立良好的师德形象，是每一个老师都应遵循的原那么。师德高尚的老师会用自己的言行影响学生，潜移默化地感染学生，在传授知识的过程中，学生如何做人;师德高尚的老师，会不断更新教育观念，教学中指导学生学习，传授学生学习方法，使学生受益匪浅;师德高尚的老师，会时时处处默默耕耘，无私奉
4、献，蜡烛一样，无怨无悔。 其次，标准文明行为。老师工作的“示范性”和“向师性”，使老师在学生心目中占有非常的位置。孔子曰:“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”学生总是把老师看作学习、模拟的对象。老师从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀保护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。 再次，关爱每位学生。热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花_年时间，将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农
5、庄主席。每一个学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，这就要求老师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们心中的坚冰，让他们在愉快的情感体验中承受教育。教书育人是爱的事业，关爱每一个学生是我们老师的责任。老师的爱与众不同，它是严与爱的有机表达，是理智与热情的巧妙结合。陶行知先生曾对老师说过这样一句话:“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的嘲笑中有爱迪生。”同时陶先生用自己的言行为我们诠释了“爱”的涵义。有一天，陶先生看到一个男学生欲用砖头砸同学，就将其制止，并责令其到校长室。等陶先生理解了一下情况回到办公室，见到那个男生已在等他。陶行知掏出一
6、块糖递给他:“这是奖励你的，因为你比我按时来了。”接着又掏出一块糖给男生，“这也是奖励你的，我不让你打人，你立即住手了，说明你很尊重我。”男生将信将疑地接过糖果，陶先生又说:“据我理解，你打同学是因为他欺负女同学，说明你有正义感，”陶先生拿出了第三块糖。这时男生哭了:“校长，我错了，同学再不对，我也不应该采取这种方式。”陶先生又掏出第四块糖说:“你已认错，再奖你一块，我的糖分完了，咱们的谈话也该完毕了。”通过这个小故事，是不是可以得出这样一个道理，某些老师从所谓的差学生身上找不到可赞扬、可夸奖的理由，除了不会多角度考虑问题，缺少爱心不能说不是一个原因史烟飘过，回看今天。师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人;走下三尺讲台，为人师表。老师不仅是社会精神文明的建立者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此，师德 ,不是简单的说教，而是一种精神表达，一种深沉的知识内涵和文化品位的表达!师德培养，教育，更的是每位老师的自我修养!让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天!第 页 共 页
