《小学五年级语文教案少年闰土》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学五年级语文教案少年闰土（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 一、教学目标： 、认知目标：学习生字新词,理解含义深刻的句子。 、能力目标：快速阅读课文,能用讨论法理解含义深刻的句子。3、情感目标:体会人物性格特点，培养学生热爱劳动人民的思想感情。 二、重点分析: 了解人物的性格特点,理解含义深刻的句子。 三、教学媒体： 硬件媒体:计算机、扫描仪、投影仪、录音机、录音带。软件媒体：文字、图形、音乐。 四、教学过程设计 、导入新课。()教学过程与教学内容。 含苞欲放的早字。图(略) 教学策略设计：用早字引出作者，简介作者,为学生了解闰土后,从鲜明的对比中体会社会的不平等,以为后面理解含义深刻的句子埋下伏笔。 2、学习课文。 (1)教学过程与内容：听录音。
2、策略设计：纠正生字读音，感受语音变化；认读生字新词。 （2)教学过程与内容:体会人物的性格特点。图2(略）、图3(略） ：脸；一;一；紫色 B:头;一;一;小毡帽健康 ：颈；一;；一;银项圈活泼 D:怕见人怕羞策略设计:引导学生抓住人物外貌了解人物的性格特点。 讲述闰土的新鲜事，了解闰土是个什么样的人。图4(略)、图(略）、图6(略）、图(略)。 学生自主学习课文,说说讲了哪些事选一件你最喜欢的讲给同学们听。教学策略设计:体现自主学习,结合口语交际,力求读写合壁。 理解含义深刻的句子。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们和我都一样只看见院子里高墙上的四角的天空。 说说你对这句话的理解。(提问） 和闰土相比，我们的知识太少了，目光太短浅了，写出了作者不满现实，追求自由生活的心态。 惜别作者：大哭。 闰土:躲在厨房不肯出门。 策略设计：从人物的外表体会人物的内心，感受作者与闰土的浓厚情谊。 3、课外延伸：(图书室或网站) 向同学们推荐中年闰土、故乡,交流读书体会。1
