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1、幼儿园大班教案快乐的小蜈蚣含反思大班教案快乐的小蜈蚣含反思适用于大班的体育主题教学活动当中,让幼儿通过听口令学习协调一致的合作行走，初步掌握小“蜈蚣”的蹲行动作，发展肢体的协调能力,锻炼幼儿的腿部力量,体验与同伴合作蹲行的乐趣，努力与同伴共同完成游戏,快来看看幼儿园大班快乐的小蜈蚣含反思教案吧。 活动目标： 1、初步掌握小蜈蚣的蹲行动作，发展肢体的协调能力，锻炼幼儿的腿部力量。 2、通过听口令学习协调一致的合作行走。3、体验与同伴合作蹲行的乐趣，努力与同伴共同完成游戏。 4、能根据指令做相应的动作。5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。 活动准备: 1、经验准备:幼儿已经认识蜈蚣并初步学会个人蹲行动作
2、。2、物质准备：沙包(和幼儿人数相等),小蜈蚣图贴人手一个。音乐加加油 、场地准备活动重点:幼儿通过游戏能探索出合作游戏大蜈蚣行的经验。 活动难点： 组成一条大蜈蚣后能协调快速的前行。 活动过程: 一、准备活动 1、幼儿成六路纵队听音乐整齐进场。热身操加加油(自编）2、游戏:高人走,矮人走。（复习蹲行）二、基本部分 1、指着幼儿身上的蜈蚣贴图:小朋友们,现在我们身上都贴了一只可爱的蜈蚣，那我们现在就变身成为一只蜈蚣了。小蜈蚣们，我们来练习小蜈蚣走路。(幼儿自由练习个人蹲行)。请个别幼儿示范，幼儿观察，说一说小蜈蚣蹲行的动作要领。请幼儿根据节奏由慢变快再次练习。2、小蜈蚣慢慢长大了,变成了四条腿
3、的蜈蚣了,谁来说说看,小蜈蚣怎样长大小朋友们试试看,能不能让长大的蜈蚣走起来。 幼儿自由找朋友,探索两人合作蹲行。请幼儿示范。请全体幼儿观察并讨论示范动作的成功与不成功,总结两人蹲行的动作要领。幼儿再次练习。3、小蜈蚣继续长大,探索三人合作蹲行。幼儿自由找朋友,合作游戏。引导幼儿在游戏的过程中，不断探索、调整，寻找三人蜈蚣前进时遇到的问题并找出解决的办法,使游戏顺利进行。请一组幼儿示范。大家讨论他们成功的经验。老师小结:事先商量好先出哪一只脚,再通过喊口令的方法统一步伐。如果有人没跟上,蜈蚣头要停下来等一等,接上后再走。示意孩子们可以用贴在身上的蜈蚣贴贴在先走的脚上。幼儿根据老师口令，轮流做排
4、头,由慢到快按节奏进行练习。 4、游戏:快乐的小蜈蚣介绍游戏规则:现在每组变成一条大蜈蚣，大蜈蚣们出去秋游了。讲解秋游路线,最先完成路线的小组获胜。 第一次比赛。奖励优胜者讲评比赛中出现的问题。再次比赛，增加游戏难度，请小蜈蚣们到转折点每人拿一个礼物回家。奖励优胜者。三、活动结束 1、听音乐做鸟飞、鱼游的动作，浑身肌肉放松。 2、坐在地垫上，互相捏一捏，捶一捶。对腿部肌肉放松。 活动反思: 大班的孩子玩过了许多的合作性的游戏，如炒蚕豆、老鹰捉小鸡等,有一定的合作能力。同时他们也喜欢挑战更有难度的这合作游戏。快乐的小蜈蚣不仅属于多人合作游戏,同时还要求蹲行，运动量也适合大班幼儿的年龄特点。同时,
5、在进行这个游戏时,我设计了小蜈蚣慢慢长大的情节，逐步增加了活动的难度。有利于幼儿掌握动作要领,提高对活动的兴趣。 在活动中,我遵循了生本课堂教学的原则，让老师成为一个学习的引导者,学生回归到他真正的身份mdah;das;学习者和学习的主体。让孩子们自己在一次次的探索中发现蜈蚣走正确的方法。发现合作游戏时的存在的问题并能共同商量解决问题的办法，取得一致意见。如在三人蜈蚣时，后面的小朋友跟不上时,蜈蚣断开了,小朋友们就知道让排头的孩子停下来，等后面的孩子接上去才继续走;当他们发现三人蜈蚣走着走着就会有相互牵扯、相互拌倒的现象,他们马上就能想到以前玩过的穿大鞋的游戏，得出要三人同时迈出同一只脚,然后
6、一齐喊一、二、一、二的节奏就能很顺利的前进了的结论。当时我就为他们的想法而鼓掌了。 孩子们不仅自己找到了解决问题的办法,还立刻向同伴们展示自己的发现，让大家一起学习。孩子们用自己的已有经验解决了问题,说明他们已经学会了使用已有的经验,这是这节体育活动中最大的亮点。 为了增加游戏的趣味性,我还设计了游戏场景，带着小蜈蚣们去秋游,要走过弯弯的小路,绕过高高低低的障碍物,最后还要找到礼物再回头。大班的孩子已经有了一定的竞争意识，我们就让小蜈蚣们赛一赛，看看谁先胜利。激发了他们的兴趣，也让活动达到高潮，让整个活动的运动量也达到一个大班体育活动量的要求。 在最后的放松环节，我安排了两个小环节，第一个小环节让幼儿听音乐飞一飞，游一游,达到浑身放松的中走的目的，第二个小环节让幼儿相互捏一捏，捶一捶，既放松了幼儿的腿部肌肉，又增进了同伴之间的感情。小百科:蜈蚣为陆生节肢动物,身体由许多体节组成,每一节上均长有步足，故为多足生物。蜈蚣又名叫天龙、百脚虫、少棘蜈蚣、吴公、蝍蛆等,是一种有毒腺的、掠食性的陆生节肢动物。1
