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【教育资料】小学语文一年级小蝌蚪找妈妈教学设计五（1）课件或挂图、生字卡、文中动物的头饰。教学过程一、猜谜激趣，导入新课1出示谜语：大脑袋，圆肚子，细尾巴，黑身子，变变变，长出四条腿，去了细尾巴。吃饱了，呱呱呱，抓害虫顶呱呱。你知道它是谁吗?（学生猜谜，开展讨论）2课件出示小蝌蚪和青蛙。3板书课题：34小蝌蚪找妈妈二、创设情境，感知课文1同学们知道小蝌蚪去哪找妈妈吗?怎么找的?找到了没有?（观看动画课件）2组织学生自由读课文（1）巡视自读情况，发现学生读文中困难，及时解决。（2）组织学生借助小组互助学习，达到初读的目的。（3）汇报学习结果。三、合作互助，识记生字1（课件出示本课的生字）组织学生用自己喜欢的方式识记8个生字。2指导学生识记重点字和难点字（教师在巡视时发现各组同学普遍识记有困难的字）3课件再次出现本课要认的灰、迎、阿、姨、追、顶、披、鼓8个生字，教师检查识字效果。4巩固识字，找朋友。阝辶女丁扌支夷可页四、讨论交流，整体感知内容1学生看着图，自己读课文。一边读一边想：小蝌蚪在找妈妈的过程中有哪些变化?小蝌蚪的妈妈是什么样的?2讨论交流：初读了课文，你知道了些什么?想到了些什么?有什么不明白的地方吗?五、学写生字培养习惯1出示要求会写的6个生字。2组织学生交流笔顺。3教师范写。（课文中没有口或带口字旁的字）4学生描写、临写。页码 / 总页数
