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1、撰写人：_日 期：_学校教师工作述职报告 学校教师20_(请自填)年工作述职报告我叫x，,x年出生,现年xx岁,x年x月加入教育系统,至今已工作xx年。参加工作后我积极学习，已取得了xx文凭。现在我任职于x学校,担任语文教学工作和班主任工作。xx年x月通过评审被确认为小学一级教师，任职x年了。现将本人任现职以来的思想政治表现、教育教学能力及工作业绩等方面的情况简介如下:一、思想政治表现我衷心拥护中国共产党的领导,热爱社会主义祖国，坚持走社会主义道路，努力学习马列主义、毛泽东思想以及党的教育方针、政策、法规;关心政治时事，积极参加各项政治活动。我忠诚于党的教育事业,热爱本职工作，全面贯彻党的教育
2、方针;严格遵守教师职业道德,教书育人,严谨治学,关心、热爱学生,工作中勇挑重担。我有强烈的革命事业心和高度的工作责任感，自觉服从组织分配;言行举止文明礼貌，作风正派；能团结同志，协作共事;为人师表,热爱学校，关心集体,热爱公益活动。我坚持用自身优良的工作作风和生活方式去影响学生、教育学生。耐心细致、诲人不倦，努力提高学生的思想品德水平和培养学生良好的心理个性。二、教育教学能力1、业务方面()、备课我能做到透彻理解、分析和处理教材，详细编写教案。能根据班级具体情况设计和组织课堂教学,兼顾优生、中等生和后进生的发展。(2）、课堂教学课堂教学中,能体现知识系统的科学性。做到目的明确,内容正确，重点突
3、出，难点突破方法恰当,程序紧凑,语言清晰,教学效果好。()、作业批改与课外辅导布置的作业份量恰当；作业内容切合教材要求;做到及时收缴作业、及时批改、及时讲评、及时辅导后进生。课外培优辅潜时，能因材施教,对优、中、差三类学生能分类辅导，收到了良好的效果。()、成绩考查考试、考查后能进行试卷分析和讲评,找出薄弱环节,及时辅导。2、学识水平（1）我系统地学习过教育学、心理学、教学法,具有较坚实的教育基础理论水平。对所教学科具有较系统的基础理论知识，能理论联系实际地进行教学。(2)继续教育、知识更新。我具有合格学历,但还不满足,长期坚持学习,已取得了大专文凭。我主动参加教育主管部门举办的各种培训：99
4、年参加了小学教师第一轮继续教育培训,198年参加了小学教师基本功培训及考核。0_（请自填)年参加了普通话培训，取得三甲的成绩。0_(请自填)年至20_(请自填)年参加了小学教师第二轮继续教育培训。202年参加了信息技术初级培训,顺利通过考核。02X年参加了信息技术高级培训并顺利通过考核。202X年我又参加了普通话培训，这次取得了二乙的好成绩。我还积极订阅有关业务报刊,不断更新知识。积极参加各种学术活动和教研活动,且能在教育教学中运用新知识、新方法，成效显著。3、能力方面我能全面履行教师职责，胜任语文、思品等学科的教学，有较强的教学能力;在学生思想教育方面有丰富的经验，胜任班主任工作，能使后进班
5、级较快地转变为先进集体，能上教研课。对教学业务中的疑难问题,我虚心求教老教师或书本和网络,迅速及时地准确解答，能正确处理课堂教学和思想教育工作中的疑难问题。课堂教学,我做到组织严谨,结构合理、方法得当。善于应变，善于设计,积极组织学生参加课外活动。在教学中，我根据学生的心理特点，想办法调动学生学习的积极性和主动性。例如导入新课的方法就有很多,故事导入法、音乐导入法、问题导入法，图片导入法、旧知导入法等等。教学中,我把思想政治教育渗透于教学和各项教育活动中，循循善诱,深受学生欢迎。教学需要开拓创新精神。我不断接受新的教育思想,广泛的收集并处理教育教学信息，善于思考、发现教育教学中的问题。我遵循教
6、育规律，工作中讲究效率，精心选择练习题目，不增加学生课业负担,不留堂，不超量布置作业。 学校教师0_(请自填)年工作述职报告 我于22X年1月聘为中学一级教师以来，为了适应新形式发展的需要，我坚持自学各种教育理论,并积极参加进修校组织的各种培训,在工作中,我全面贯彻党的教育方针,热爱教育事业，积极推进素质教育,开展课堂创新,一直担任班主任工作，承担物理学科的教学工作,多年来，在不断地研究和探索中积累了丰富的教学经验，形成了富有特色、个性鲜明的教学风格，并取得得教育教学的累累硕果,现将任中学一级教师以来的工作情况汇报如下:一、政治思想作为一名坚守在教育教学第一线的老师,我始终坚持把坚定正确的政治
7、方向放在首位，全面贯彻党的教育方针，忠诚人民的教育事业,有良好的师德风范和教师素养,遵纪守法，教书育人，为人师表，认真履行岗位职责，有极强的事业心和责任感，在大是大非面前,旗帜鲜明,立场坚定,任现职以来，一直坚持出全勤。工作积极主动,勇挑重担，顾全大局，常常超负荷地工作,始终坚持战斗在教学第一线，做到了教书育人,为人师表,顾全大局，服从安排。二、教育工作学校是未成年人思想道德建设的“主阵地”，班主任是学校德育工作的“主力军”,是学生的“心灵导师”。作为一名多年担任班主任的老师，同时作为一名长期从事学生思想教育研究的老师，我深知自己身上担负的责任和义务。教育学生，我坚持人性化管理，并有效地将班主
8、任工作和物理课程的教学和研究有机地整和起来，让物理学科的教学为班主任工作服务，也用班主任工作的实践来检验物理学科教学的理论指导,二者相辅相成，相得益彰，取得了很好的教育教学的效果。对于班主任工作我一贯坚持做到:1、人性管理创设宽松的育人环境班级是学生学习、成长的“土壤”，班主任是班集体的组织者和管理者,是学生健康成长的引路人，我深知注重学生良好行为习惯的养成,这是建设优良班风和学风的基础,更是未成年人思想道德建设的基础。所以,每接一个新班,我都先从建立班级规章制度,强化学生行为习惯的养成教育做起,结合班级实际，讨论、制定班级公约及奖惩制度,将班级制度自主化,让惩罚制度人性化，把德育教育的思想润
9、物细无声般的滋润学生的心田。人人参与班级管理,个个都是集体的主人，这更是我自主管理班级的核心所在。为了培养学生的主人翁意识，我建立了一套行之有效的班干部管理制度,因人而异、因地制宜地给学生一份能发挥他们主观能动性的工作岗位,并不失时机地进行调整和更换，让每个学生都有管理者和被管理者的双重体验,这样,不仅调动了学生参与管理的积极性和主动性，同时也创造性地开辟了一条班级管理的有效渠道，学生在人人参与班级管理的真实体验中,看到了自己的价值，感受了自己的点滴成功,以此更好地激励他们相互合作。有了切实可行的规章制度,再加上学生积极参与班级管理的主人翁意识,班级的日常工作进入了自动化状态。2、真情付出创造
10、和谐的师生关系在学生面前，我是老师,也是他们的大朋友，我用微笑、赞赏和宽容让孩子在和谐、宽松、自主的的环境中学习、生活，保持积极向上的乐观情绪。我还善于用一双慧眼，去识别每一颗“真金”，去发现学生的闪光点,因势利导,培养成材。让学生从老师的关爱中找到自尊，找到自信，找到人与人之间的平等与友谊,更能找到老师对他们发自内心的真心的爱。平时,我总是还投入大量的时间和精力与学生交流、谈心，了解学生的思想状况、兴趣爱好及存在的问题等，及时教育，加以鼓励,让学生能悦纳自我、体现自我、勇于实现自我、相信自己能行。努力让每一个孩子都抬起头来走路;让每一个孩子都有成功的体验。多年的班主任工作经验的积淀，也让我的
11、教育工作形成了自己独特的魅力。我所教的班级班风好、学风正，学生道德品质高尚、基础知识扎实、行为习惯规范、自主能力很强。我的工作也得到了学校的认可、社会的肯定、家长的信赖和学生的喜爱。三、教学工作、勤勉教学成绩突出学校的德育教育“无处不在”、“无时不有”。但是最基本、最经常的形式，应该是日常教学,而物理学科的教学又是更为有效的教育途径，它其与他科目的最大不同在于它并不能仅仅通过知识传授获得，而更应该“润物细无声”地让学生在亲历中感悟。多年来，我一直从事物理学科的教学，潜心于物理学科的课题研究工作，在不断地研究和探索中积累了丰富的教学经验,形成了富有特色的、个性特点的教学风格。在物理学科的教学中,
12、我敢于创新，大胆尝试,善于运用灵活的方法将物理教育寓教于乐、寓教于学、寓教于玩之中,促使学生高尚人格和良好习惯的养成，为德育教育开拓了一片自由、广泛的空间。2、深入研究大胆创新多年来，我还一直担任学校理化生学科的教研组长，组织开展学校这一类学科的教研工作。作为学科教研组长，我始终把教研放在重要的位置，坚持组织该学科的老师开展教研工作,并坚持在第一时间内把自己了解到的、学习到的最新专业理论和教研动态传递给本教研组的老师,和大家一起积极开展教研组的备课活动，与同科组老师一起钻研教材、教法与学法，共同开发教学研究专题。3、扶持后辈共同进步。“一枝独秀不是春,百花齐放春满园”，作为物理学科的老教师，我
13、在做好自己本职工作的同时,还积极承担培训青年教师的工作,任现职期间,为了能让青年教师尽快成为学校教学的主力，我主动承担培训青年教师的任务，在教学“结对子”“一帮一”活动中，积极扶持青年教师成长,在我的指导和帮助下，越来越多的青年教师在所任学科的教学中脱颖而出，成为学科的主力军。四、工作业绩1、个人荣誉02X年，被云县县委、县人民政府表彰为县级优秀教师。2、课堂教学22X年,在县教研室对初三毕业班教学调研中,教研室领导对本人教学给予了高度的肯定。3、论文获奖和发表情况0年，论文浅谈农村初中物理课堂教学设计获云南省教育教学成果二等奖，发表于云南教育增刊上。综上所述，我自认为符合中学一级教师的任职资格。当然成绩只能代表过去,前面的路还很漫长,我将再接再厉，继续努力，勇于追求，不断探索，为祖国的教育事业作出自己应有的贡献。学校教师20_（请自填)年工作述职报告
