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1、鲸教材来源：义务教育课程标准实验教科书，人民教育出版社2012年版内容来源：小学五年级语文（上册）第三组主 题：鲸 课 时：共2课时，第2课时授课对象：五年级学生 设 计 者：大峪沟镇中心小学 谷春红目标制定的依据：1、课程标准的相关要求：（1）能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。（2）能联系上下文和自己的积累，推想文中关键词语的意思，体会词语在句子中的作用。（3）阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。2、教材分析：五年级上册教材的第三组课文以“学习说明性文章”为专题，安排了四篇相关的教学内容。鲸是一篇常识性说明文，介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识。文
2、章既展现了一幅幅关于鲸的生动画面，也向学生开启了一扇探索动物世界的科学之门。这篇课文层次分明，条理清晰，每个自然段基本上讲了一个意思：第1自然段讲鲸特别大；第2自然段讲鲸是哺乳动物，不是鱼；第3自然段讲鲸的种类；第4自然段讲鲸怎样进食；第5自然段讲鲸用肺呼吸；第6自然段讲鲸如何睡觉；第7自然段讲鲸的生长特点。概括起来说，4至7自然段分别是从四个方面介绍了鲸的生活习性。语言简练准确、平实质朴又不乏生动形象，是这篇课文表达上的一大特点。作者运用列数字、举例子、做比较、打比方等多种说明方法，通俗、生动、准确地对鲸的特点做以说明，融知识性与趣味性于一体，增强了文章的可读性。选编这篇课文的意图，一是让学
3、生了解有关鲸的科学知识；二是体会作者的说明方法，并学习运用到自己的习作实践中去；三是培养学生探索动物世界的兴趣。3、学情分析：五年级的学生具有较强的独立学习能力，阅读过程中能较熟练地运用抓重点词、联系上下文、小组合作等多种学习方法进行学习。平日广泛的阅读自然科学类书籍，也时常在影视作品中看到过鲸的画面，所以相信学生一定会对这种世界上最大的动物产生强烈的好奇心的，并通过本课的学习可以了解到不少有关鲸的更多知识。目 标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、了解鲸的特点、进化过程、种类、生活习性等方面的知识，培养爱自然爱科学的情感。3、认识列数字、举例子、作比较、打比方等说明方法。重难点：、了鲸的
4、特点、进化过程、种类、生活习性等方面的知识。、认识列数字、举例子、作比较、打比方等说明方法。评价任务：任务一：指名读课文，要求读准字音，看清字形，其他学生大致说出各自然段的内容。任务二：独立思考，回答提问。小组讨论，完成表格。任务三：品读运用说明方法的句子，说出在文中的作用。教学过程：教学环节教学活动评价要点环节一讲故事导入新课活动一教师讲故事，鲸与鲸鲨的争吵。提问：问什么鲸鲨不让鲸参加鱼类运动会呢？ 用童话故事创设情景，激发兴趣，让好奇心引导学生深入学习课文。环节二检查预习整体感知活动一：提问：你知道课文介绍了鲸的哪些方面？分别在文中的那些自然段？（学生回答，教师板书） 整体感知，检查预习效
5、果。环节三深入探究分析课文活动一：教师根据学生的回答，板书：形体特点、进化过程、分类、进食、呼吸、睡觉、生长特点。学生能简要概括每部分的主要内容，整体把握课文。活动二：自由读。你对课文的哪一部分最感兴趣？请用自己喜欢的方式读一读。读后小组交流感兴趣的原因，稍后班级交流，好吗？在正确、流利、有感情地朗读课文中进一步熟悉内容。（评价目标一）活动三：为了使交流更有调理，我们按课文顺序来说好吗？提问：谁对第一自然段感兴趣？为什么？预设一：介绍了鲸的什么？用了什么说明方法？究竟有多大？谁能具体让大家感知一下？实物举例+图片欣赏预设二：读了第二自然段你知道了什么？把自己当做鲸说说“你”的进化过程。那你现在
6、能回答为什么鲸鲨不让鲸参加鱼类运动会了吧？过渡：鲸生活在海洋里，像鱼又不是鱼，这有意思。它在生活习性方面又有什么特点呢？预设三：第三自然段的内容最清楚了，讲什么？分类的依据是什么？预设四：鲸这么庞大，都吃些什么呢？你想知道吗？谁来告诉大家？不同的鲸，食物也不同。不过他们的饭量都真大呀。作者用什么说明方法告诉大家的？预设五：第五自然段的第一句话，可是鲸鲨将军拒绝鲸的又一理由呀。鲸是怎样呼吸的？图画上显示的是什么鲸？它喷出的水柱什么特点？预设六：那一个小组的同学能表演一下鲸的睡觉方式？你们为什么要这样睡？真是一群聪明的鲸。预设七：鲸鲨还有拒绝鲸参加鱼类运动会的理由吗？鱼是怎样繁育后代的？这个自然段
7、用到了什么说明方法？学生通过小组合作，班级交流的方式理解课文，掌握重难点。通过表演、观察、表达等方式加深对课文的理解。（评价目标二、三）环节四巩固升华活动三：谁能总结一下，课文介绍了关于鲸的什么？完成表格。能说说鲸以什么理由来参加这次鱼类运动会吗？那么鲸鲨不让鲸进去的理由又是什么呢？小组讨论，汇报交流。学生通过动脑筋，能用学到的知识平息情景中鲸和鲸鲨的争吵。巩固了本节课的重难点。（评价目标二）环节五拓展延伸活动一：资料展示鲸的家族其实很庞大。课前大家都搜集了一些资料，展示给大家看吧。活动二：教师出示图片欣赏。激发兴趣，培养学生爱护动物的意识。环节五布置作业为了让更多的人了解鲸，保护鲸，请根据课文和自己搜集的资料，以“鲸的自述”为内容，写一篇短文。适当用上说明方法。以课下小练笔的形式，加深学生对本节课内容的理解。板书设计：鲸体形特点：像鱼、大、长 进化过程：陆地浅海海洋种类 ： 须鲸 齿鲸吃食生活习性：呼吸肺 睡觉 生长胎生哺乳
