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1、教学设计一、基本信息学校武威第十九中学课名眼睛和眼镜教师姓名李文书学科（版本）物理（2001人教版）章节第三章第4节学时1年级八年级二、教学目标知识与技能：1、了解眼球的构造，知道眼睛是怎样看清物体的。2、了解近视眼和远视眼的成因，知道近视眼和远视眼的矫正方法。3、了解用眼护眼常识，学会保护眼睛。过程与方法：通过分析眼睛观察远近物体的比较和近视眼与远视眼的比较对比，经历、体验和感悟比较是研究问题、解决问题常常采取的一个方法情感、态度与价值观：1、通过用眼护眼教育，强化眼保健意识，教育学生热爱生活、珍爱生命。2、通过合作学习活动，培养学生互帮互助的合作精神。3、通过近视眼和远视眼的矫正，有将科学
2、规律、科学技术应用于日常生活的意识。三、学习者分析学生接触物理的时间比较短，分析能力、独立探索问题的能力及合作探究问题的意识比较淡薄。学生正从形象思维往抽象思维过度，对知识的归纳和分析还依赖于事物的清晰表象。本节内容是透镜成像规律的应用，贴近学生生活。加入实验的验证环节，适合学生的认知心理特点，能充分调动学生的积极性和主动性。有利于培养学生“自主、合作、探究”的学习方式。四、教学重难点分析及解决措施教学重点：1、近视眼、远视眼的形成及其矫正。2、保护眼睛。教学难点：眼睛是怎样看清远处和近处物体的本节学习任务共分为：眼睛是怎样看见物体的、正常的眼睛调节、近视眼和远视眼及其矫正和保护眼睛四个部分。
3、对于眼睛是怎样看见物体的和正常眼的调节比较抽象，是教学中的一个难点，学生理解上有困难，教学中多采用模拟的方法使学生在头脑中获得丰富、具体、生动的感性认识。眼镜是怎样矫正视力的是本节课的重点，这部分的教学把科学探究的学习作为教学的重要形式，突出学生的探究活动，在探究过程中培养观察、归纳的方法，找到眼镜是怎样矫正视力的。 五、教学设计教学环节环节目标教学内容学生活动媒体作用及分析 激趣导入引入新课猜谜猜谜游戏，激发兴趣巩固旧知巩固旧知为新课储备知识复习作答学案强化知识点，为新课做好铺垫。自足学习落实目标1、了解眼球的构造，知道眼睛是怎样看清物体的。2、了解近视眼和远视眼的成因，知道近视眼和远视眼的
4、矫正方法。1、眼睛是怎样看见物体的。2、正常的眼睛调节。3、近视眼和远视眼及其矫正。独立自学作答学案提出疑惑观察思考比较分析小组订正1、图片解析眼球的结构。2、视频展示正常的眼睛看物体如何调节。3、 flash动画模拟重复展示实验现象发生的全过程，强化观察主体，引导现象的分析，增强实验效果。交流讨论了解用眼护眼常识，学会保护眼睛。讨论：近视了，会给我们带来哪些不方便呢？我们该怎样预防眼睛近视呢？小组讨论梳理汇报视频展示预防近视的常识，学会保护眼睛。抽测达标提升能力巩固所学知识，能灵活自如的运用知识。知识检测作答学案游戏互动，寓教于乐，反馈学情。课堂小结学会梳理知识补充完善思维导图提升学生概括总结知识的能力。作业布置反馈学情，增强社会实践能力。完成作业六、教学流程图
