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1、 课 题9.2装配图表达方法课 型讲授法授课日期 月 日授课时数2教学目标1、 进一步理解装配图的表达方法和应用2、 会分析装配结构的合理性教学重点装配图的表达方法、装配结构的合理性教学难点装配结构的合理性学情分析板书设计9.2装配图表达方法一、 装配图的基本规定画法二、 装配图的特殊表达方法1. 沿结合面剖切或拆卸画法2. 假想画法3. 展开画法4. 简化画法5. 夸大画法装配结构的合理性一、 装配结构的合理性二、 画装配图时常见的错误教学程序教学内容及教学活动教学手段与教学方法复习：新授：第九章 装配图9-2装配图表达方法一、装配图的基本规定画法1.两相邻零件的接触面和配合面只画一条线。相
2、邻两零件不接触或不配合的表面，即使间隙很小，也必须画两条线。2.相邻两零件的剖面线方向一般应相反，当三个零件相邻时，若有两个零件的剖面线方向一致，则间隔应不相等，剖面线尽量相互错开。装配图中同一零件在不同剖视图中的剖面线方向应一致、间隔相等。 3.当剖切平面通过螺纹紧固件以及实心轴、手柄、连杆、球、销、键等零件的轴线时，均按不剖绘制。二、装配图的特殊表达方法了简便清楚地表达部件，国家标准还规定了以下一些特殊表达方法。 1.沿结合面剖切或拆卸画法 可假想沿某些零件的结合面剖切或拆卸某些零件后绘制，并标注“拆去零件”必须注意，横向剖切的实心零件，如轴、螺栓、销等，应画出剖面线，而结合处不画剖面线。
3、 沿零件的结合面剖切及拆卸画法 2.假想画法 为了表示某个零件的运动极限位置，或部件与相邻部件的装配关系，可用双点画线画出其轮廓。 双点划线表示手柄的另一个极限位置3.展开画法 为了表达传动系统的传动关系及各轴的装配关系，假想将各轴按传动顺序，沿它们的轴线剖开，并展开在同一平面上。展开画法在表达机床的主轴箱、进给箱、汽车的变速箱等装置时经常运用,展开图必须进行标注。 展开画法4.简化画法 零件的工艺结构，如圆角、倒角、退刀槽等细节可省略不画。装配图中的标准件可采用简化画法 5夸大画法 对薄垫片、小间隙、小锥度等，允许将其适当夸大画出，以便于画图和看图。 装配结构的合理性为了使零件装配成机器或部
4、件后不但能达到性能要求，而且装、拆方便具有丰富的实践经验，并作深入细致的分析比较一、装配结构的合理性1为了保证轴肩和孔端紧密配合，孔端要倒角或轴根要切槽。 孔端倒角或轴根切槽2两个零件接触时，在同一方向上只能有一个接触面，否则会给零件制造和装配等工作造成困难 同一方向上只能有一个接触面两个零件接触时，在同一方向上只能有一个接触面3滚动轴承如以轴肩或孔肩定位，则轴肩或孔肩的高度须小于轴承内圈或外圈的厚度，以便拆卸。滚动轴承的定位 4为了保证两零件在装卸前后不致降低装配精度，便于加工和装拆，在可能的条件下，将有关零件相关部位做成通孔有关零件相关部位做成通孔方便装拆5用圆柱销或圆锥销将两零件定位时，
5、为了加工和装拆的方便，在可能的条件下，最好将销孔做成通孔。销孔做成通孔6为了装拆紧固件，要留有足够的空间。在图中， L小于H就无法拆卸螺栓；在图中，若预留的扳手活动空间不够，也不可能拆卸螺栓。要留有装、拆螺栓的空间；要留有扳手活动空间二、画装配图时常见的错误画法作对照，找出错误并列于下面，以提高画图质量。 1.圆柱销5将箱体7和箱盖两零件定位时，没有把销孔做成通孔，不方便加工和装拆。 2.齿轮6的轴根没有切槽，不能保证轴肩和孔端紧密贴合；齿轮6与箱体的右端面应该只画一条线。 3.螺栓1连接的内、外螺纹画错；箱体螺纹倒角不是90。应为120；而且中心线的位置没有按用两个相交的剖切平面剖开机件时，
6、应将被剖切平面剖开的断面旋转到与选定的基本投影面平行，再进行投射的方法画。 4.防护螺母11与泵盖零件4接触时，在同一方向上有两个接触面，会给零件制造和装配等工作造成困难；箱盖油孔倒角应为120。 5.编写序号不整齐、序号未按顺序排列。 6.无边框线、标题栏的上方不应该画成粗实线。 7.无相应的剖切标记及拆卸标记。 8.尺寸标注不全，无性能、安装尺寸。 9.中心线过长（应该留出23mm）；左视图中孔的中心线不是按水平和垂直位置画。 10.明细栏不符合国标要求。 11.编写序号与明细栏中零件的名称不符合。 12.箱盖4在主视图和剖视图中，剖面线倾斜方向不一致、间隔不相等；左视图中箱体7的进油孔和出油孔是螺纹密封的圆锥（内）管螺孔，不是光孔，而且上下的剖面线倾斜方向不一致，间隔与主视图的剖面线不相等。 图中还有一些错误，可继续查找。画装配图时常见的错误课堂练习： 布置作业：详细分析特殊情况教学后记
