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1、苏教版一上小河与青草第2课时教学设计苏教版一上小河与青草第2课时教学设计教学目的：1、有感情的朗读课文。2、读懂小河与小草的对话。教学课时：第二课时一、导入1、我们又一次来到这弯弯的小河，你瞧弯弯的小河边长满了青青的小草。(出示挂图)2、让我们今天再一次走进小河与青草的世界。3、通过上节课的学习，你们知道了什么?二、多媒体创造情境1、你们听，它们又在说话了。(静静听，认真地看，不要打搅它们说话)2、你们听到了什么?看到了什么?3、想不想做小河与青草也来说说话。三、读课文1、想做小河的小朋友，戴上了小河的头饰，想做青草地的小朋友戴上了青草的头饰，去读一读课文，再把自己说的话多读一读。2、指名分角
2、色读。直接读青草与小河的对话。3、议：通过自己的读书和听了小河与青草的对话，你信又知道了什么了?(1)四人一小组交流。(2)把你知道的.告诉大家，集体交流。我听了小草对小河说：“你的水真清啊，一眼能看到底。”我知道。看到如此清的水，你想干什么?此时，你也想对小河说：“。”看着这清清水，小草们再对小河说一声：“。”过渡：此时在你头脑立即又会浮现一个什么问题?你们能在课文中找到答案吗?同桌交流一下，你们还知道什么?我读了小河说：“这要感谢呀!”我知道是_。读了这句话还知道了什么?我还知道_。浑浑的泥水是什么样的?假如没有青草把泥土紧紧抱住，这小河早已成为浑浊的泥水了，小河怎么能不感谢青草呢?让我们
3、充满感谢之情，来读一读。还有哪条小河还没说?让我们一起深情地对青草说一声：“”。你还知道了什么?你喜欢吗?你学习小河说一说。谁能说得更喜欢地点。我们看书上的图，小草长得碧绿碧绿的，还可以说怎样的小草?这嫩嫩的、绿绿的、青青的小草，天天陪伴着小河，小河怎么不喜欢它呢?4、分角色读(1)多好的一对好朋友，真是谁也不分开谁。还想学着小河和青草说说话吗?(2)找你附近的小草小河说一说吧，假如能加上动作会更棒。(3)请一对小草与小河来表演表演。5、深一步感受悟。你想对青草、小河说些什么?又想对自己说什么?6、你们瞧，听着你们说的话，小河流得更欢了，小草也得更绿了。四、课外作业同桌互编一段沙漠与青草对话。第 页 共 页
