《小学语文五年级教案我也是普通一兵教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文五年级教案我也是普通一兵教学设计（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学语文五年级教案我也是普通一兵教学设计 第一课时 教学目标1、学会本课新字，理解由生字组成的词语; 、初步感知课文内容，正确、流利地朗读课文; 、划分段落，理清脉落。教学过程 一、导入新课：1、出示课题:我也是普通一兵。领读课题。 2、快速浏览课文内容，思考下列问题： （)文章中的我是谁？ (2)文章的题目有何特点?(用文章中主人公的话语作题目） 3、读后组织讨论。 4、简介刘少奇。 刘少奇(19ash；1969)湖南省宁乡县人。192年加入中国社会主义青年团，19年加入中国共产党。历任党内重要领导职务。文化大革命前任党中央副主席，国家主席。文化大革命中遭到林彪、江青等人的政治陷害和人身迫害
2、,被污蔑为叛徒、内奸、工贼,并被开除党籍，是全国最大的冤案。196年0月,他于重病中被强行从北京押送到开封临护,同年11月日含冤逝世。粉碎四人帮之后，于10年平反,恢复刘少奇同志作为伟大的马克思主义者和无产阶级革命家、党和国家的主要领导人之一的名誉。 二、初读指导 1、自学生字词（1)读课文，画出生字新词。 （2）能读准田字格中的生字和它上面的生字。 （3）查字典或联系上下文理解下列词语的意思： 匆匆 恳切船栏斩钉截铁 惊涛骇浪 抢险 严肃甲板 波峰浪谷 暴雨如注 2、检查自学效果 （1)指名朗读生字词 注意:匆、肃为平舌音,恳、栏是前鼻音。（)检查词语理解情况波峰浪谷可画简笔画来理解。3、补
3、充介绍葛洲坝有关情况。 葛洲坝：原是长江中的一座小岛，位于长江三峡出口宜昌南津关下游。国家计划在这里建造一座大型水电站,是长江三峡水利枢纽工程的重要组成部分。1960年5月，国家主席刘少奇同志亲自到这里考察，为水电站建设选定确切的地址。 三、指导分段 、指名朗读课文，讨论:课文写了哪几件事?（明确：一是少奇同志跟大家一起抢险;二是少奇同志果断下令求援民船。) 2、分段 第一部分（1mdh;3)少奇同志跟大家一起抢险。 第二部分(mdah;)少奇同志果断下令求援民船。 四、作业 1、完成课后习题3。2、朗读课文,思考课文后的习题4。 第二课时【教学目标】 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、
4、体会环境描写和人物语言描写的作用。 3、理解课文同容,感受刘少奇同志临危不惧、舍己救人的崇高精神,激发学生热爱我国老一辈无产阶级革命家的感情。 【教学重点、难点】教学重点是朗读课文，感受刘少奇同志临危不惧、舍己救人的崇高精神。 教学难点是引导学生体会环境描写和人物语言描写的作用。【教学过程】 一、复习回顾 1、今天我们继续来学习我也是普通一兵这篇文章。请同学们回忆一下，我指的是谁?课文写了刘少奇的哪几件事情? 、导入:在这两件事情中，刘少奇共说了几次话，分别是在什么情况下说的?为什么要这样说？请同学们快速阅读课文。 二、精读课文 1、快速阅读课文,找出刘少奇所说的话。(小黑板出示)2、学习刘少
5、奇第一次说的话（)齐读第一次的讲话。 （2）采用小组讨论、合作学习的方式学习。 出示小黑板上的问题，小组讨论: 刘少奇是在什么情况下说这句话的？ 刘少奇说：我也是普通一兵,你是怎么理解这句话的？ 刘少奇是以怎样的语气来讲这些话的?你能试着读给大家听一听吗 交流、点拨。 交流第一个问题。 学生回答（课文第2小节) 放音乐，听一听,画一画，读一读。(借图画理解暴雨如注、波峰浪谷等词语。） 朗读第小节。(指名读、集体读）交流第二个问题。 （明确：我虽然担任国家主席,但在灾难面前，我也是普通一兵,必须跟大家一样参加战斗,决不能有丝毫的特殊照顾。) 交流第三个问题。(明确：刘少奇是以恳切的语气来说这段话
6、的。） 试用恳切的语气来读这段话。 指名个别读,组织学生进行评价。 齐声读。 3、学习刘少奇第二、第三次说的话。 过渡：在与大家一起抢险时,刘主席说:我也是普通一兵。在救援民船时，刘少奇又是怎样说的？是在什么情况下说的？请同学们带着问题以自己喜欢的方式朗读4dash；9小节。(1）出示第二次说的话,指名朗读。 （2）刘少奇是以怎样的语气说这句话的?斩钉截铁语气是怎样的?为什么要以这种语气来说？ 指导朗读第4小节。(注意要把惊涛骇浪的意思读出来。） (3）小船的情况比江轮更危急。因此,刘小奇同志斩钉截铁地说：立即停船抢救!船长听后是怎样想的?(指名读第6小节) （4）明白船长的意思后，刘少奇同志
7、又是怎么说的?他是以什么样的语气说的?(严肃） (5）点拨：船长也是一番好意，不能单纯责备他。少奇同志也理解,因而严厉中又带有一点委婉的语气,试着练读、感悟。 (6)全船人员是怎样抢救民船的?(齐读第8小节） （7）群众脱险后,有什么反应?(教师范读第小节） 他们为什么这样激动？ （8)此时此刻,江面上波翻浪涌，船民们心潮澎湃。如果你是船民中的一员，你想以怎样的方式来表达你的激动心情呢？ 同桌互相讨论。提示:可以用诗歌、快板、歌曲等各种形式。 三、总结全文这篇文章写了刘少奇不顾自身安危,跟大家一起抢险，并下令抢救民船的事,从中我们可以看出刘少奇同志是一个什么样的人?（临危不惧 舍己救人） 四、巩固训练 1、小练笔：脱险后的船民们会怎么想，怎么说。(注意江面环境） 2、收集有关刘少奇的故事,把它讲给别人听或者办一分手抄报。1
