《11 我是一张纸23.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《11 我是一张纸23.docx（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、道德与法治小学二年级下册第11课我是一张纸教学设计河北省石家庄市藁城区东城小学 王红革设计意图：纸与学生生活密切相关，又与环保问题紧密相连。通过观察与探究活动，让学生深入了解纸张的来源及在生活中的重要作用，明确纸张来之不易，而且与我们生活的环境息息相关。这样。以纸张为课题，通过开展力所能及的生活与社会探究活动，切实改变学生浪费纸张的做法，同时培养他们探究生活和社会的能力。学生现状：纸作为日常生活用品，实际上没有被很好地珍惜。二年级学生还意识不到由于纸张浪费造成的环境污染等问题。所以，要通过有效的教学去帮助学生树立珍惜资源、爱护环境的观念，并将节约纸张的行为落实到行动中。教学目标： 1. 树立珍
2、惜资源、保护环境的意识，将节约用纸落实到行动中。2. 通过探究活动，了解纸的作用，明白纸和生活息息相关。 3. 了解纸的来源，知道纸的来之不易。教学重难点：目标1、目标3教学课时： 1课时 一、情境导入：师：同学们，今天老师给你们带来了一位神秘的朋友，要和我们一起上课呢！你们想不想知道它是谁？师：有请闪亮登场。瞧！他就是（出示纸宝宝）如果老师把它送给你，你能用它做什么呢？生交流。师：看来它的作用可真不小！今天我们就来学习我是一张纸（板书课题）二、活动一：纸的作用1.书中圈画，了解纸无处不在。师：纸宝宝最喜欢捉迷藏了。它又回到了你们的课本上。请同学们打开课本42页，仔细观察图片，找一找，它在哪儿
3、？用自己喜欢的方式把它圈出来。生圈画。生交流。2.延伸至生活，了解纸给我们生活提供了方便。师：纸可真是无处不在呀！不光是课本上，纸宝宝说了，小朋友，生活中我就在你们身边，你还在哪里发现了我呢？生交流，老师根据学生回答评价3.总结归类，体会纸的作用之大。师：通过同学们的汇报，老师发现用纸做成的物品还真不少呢！你瞧！学习用纸：课本、画画本、作业本、课外书（课件出示）。师小结：这些都是我们学习中常用的东西，由此可见：我们的学习可离不开纸。生活用纸：餐巾纸、纸杯、报纸、箱子、挂历（课件出示）。师小结：这些东西是我们生活中经常用的，可见我们的生活离不开纸美化纸：窗花、灯笼、壁纸师小结：它们点缀了我们的生
4、活，让我们的生活变得更加漂亮、有情趣，可见纸可以美化我们的环境。（课件出示）。师：用纸做的东西还有很多很多，从以上的交流中你感受到了什么？生交流。师板书：纸的作用大三、活动二：纸的来历。体会纸的来之不易，树立节约用纸的意识。 1.观看绘本，了解纸的来历师：纸与我们的生活息息相关，在很早以前，是没有纸的，人们使用什么来写字呢？（投影出示）生交流，师评价。师：同学们想一想，在上面写字和在纸上写字有什么不一样。生交流。师：看来还是纸方便呀！便于书写和携带。纸宝宝又问大家了，你们知道我是从哪里来的吗？我们一起来看看书中的小绘本吧！生观看绘本。师：看完后，你想说些什么？生交流，师评价。师：纸可真是来之不
5、易！（师板书）同学们，纸是我国古代四大发明之一，经蔡伦改造后的造纸术传播到了世界各地，这可是我们中国人的骄傲呀! 2.明确纸的来之不易，与环保建立联系，树立节约用纸的意识。师：看完了古代造纸，咱们一起来看现代的造纸工艺。从树木到木材、木片木屑、混合纸浆、原纸切割、还得需要漂白、压膜、烘干等16道工序，纸才能制造完成。这说明了什么呢？生：纸为之不易。师：纸为我们的生活提供了方便，而且与环保关系密切。造纸的主要原料是什么？生交流。师：小朋友，你们知道吗？砍掉一棵20年的大树，才能制造4000-5000张纸。请看，全国13亿人口，一天要砍掉大约1000亿棵树，这还只是一天，如果是一个月，一年呢？所以
6、生交流。师：纸和我们生活的环境息息相关。每天节约一张纸，就可以保护一片大森林。师板书：节约用纸四、活动三：节约纸、爱惜纸、养成环保意识。 师：可是在我们的现实生活中，浪费纸的现象也不少见。这让纸宝宝非常痛苦。（投影出示）同桌互相说一说:1.他们的做法对不对？2.你周围有没有这样的现象？3.以后应该怎么做？生集体交流。师：大家说得真好。纸不仅为我们的生活提供了方便，而且与环保关系密切。节约用纸的方法有很多。小组一起说一说，你打算怎样节约用纸，保护环境？生小组交流。集体交流，师评价。 五、总结、延伸师：通过这节课的学习你有什么收获?谁来谈谈生交流。师：今天纸宝宝和我们一起上完了这节课，我们知道了纸的作用大，纸来之不易，我们要节约用纸。老师希望大家真正行动起来，从自我做起，从现在做起，从身边做起，节约一张纸，保护大森林！今天这节课就上到这里！下课。板书：作用大我是一张纸 纸来之不易节约用纸
