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1、北师大版四年级语文上册教案中国结教学设计之一 教学目标 1、认识个生字,学会写个生字,能联系上下文理解词语的意思。 2、理解课文内容,体会思想感情,理解中国结的寓意。 3、有感情地朗读课文。 教学重难点 1、理解课文内容,体会思想感情,理解中国结的寓意。 2、如何理解课文中的头。 教具准备 中国结的饰物多媒体课件有关中国结的资料。 教学过程： 一、导入新课。 、同学们,今年春天张老师回来的时候,我们每个女生都收到了张老师送的一个礼物,请同学们来猜一猜。 一屡红丝线,交错结龙凤。心似双丝网,中有千千结。出示:中国结,然后板书:中国结 你对中国结有哪些了解? 2、今天,我们就来学习一篇有关中国结的
2、课文。 中国结是一种装饰物,以它为题，如果你是作者朱杰人，有可能写哪些内容? 学生回答,教师板书（可能是：为什么喜欢中国结？样子?作用?历史？特点?种类?） 同学们想到的内容真不少，现在老师就请大家读一读课文,看看作者的想法和你们一样吗? 二、初读课文,自学生字、词语。 1、自读课文，学习生字词语。 2、检查生字词语的掌握情况。 、说一说作者在课文安排了哪些内容? 三、精读课文,理解感悟。 1、你喜欢中国结吗？为什么？从课文中找一找自己喜欢的段落,读一读,并说一说喜欢的原因。 根据学生提出的问题,通过学生自学,寻找答案。让学生作好批注。 2、第二、六自然段:从哪里可以看出中国结特别受宠？ (如
3、果学生没有说出第六自然段的前几句,就放在后面讲解，如:讲完寓意丰富一段,可提出:如果中国结挂在外国的朋友家中，有什么寓意？） 3、第三自然段 从哪些词语中可以看出中国结是民间艺术的杰作？ （巧夺天工变化无穷叹为观止）结合学生的回答，理解词语的意思。 从中可以看出中国结凝聚着劳动人民的聪明与智慧，一代有一代的中国人也将自己美好的愿望寄予其中。引读：他们或象征幸福mash；mas; 过渡、拓展: 中国结不仅外形变化无常,而且寓意极其丰富。现在在很多的家庭中都挂着中国结，这有什么寓意?你还看见哪里挂着中国结,他有什么不同的寓意? 、第四、五段:如何理解课文中的头。 (1)学生自读、再指名读。 （2)指名说一说自己读懂了什么? (3）小组讨论：如何理解课文中的头？ 让学生自由表达，各抒己见。 指导学生画出书中的相关语句。 小结:这个头就是自己的祖国,自己的乡土,中国结是炎黄子孙心连心的象征,因此中国结又被称为同心结。 板书:同心结 （4）齐读第五自然段。 四、拓展延伸。 播放课件：各种各样的中国结。 五、作业。 、摘录优美的词语和句子。 2、背诵自己喜欢的段落。1
