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1、24时计时法导学案学习内容： 学习目标：1、通过观察钟面上时针的转动，知道1日=24时；2、通过小组合作探究，会用 24时计时法来表示某一时刻 区别时间与时刻（重点）；3、通过画、拨、数、算等方法，学会计算简单的经过时间（难点）。一、自主学习【填空】：1、用24时计时法表示早上7时（ ） 下午6时（ ）晚上11时（） 晚上9时（ ） 凌晨3时（ ）早上9时（ ）2、用普通计时法表示7时（ ）12时（ ）时,也可以说是第二天的（ ）21时（ ） 24时（ ）16时（ ） 5时（ ）3、24:00是夜里的（时。4、一日（天）里，钟表上的时针正好走（ ）圈，共）小时。从（ ）时到（ ）的记时法叫做2
2、4时计时法。二、合作探究：（交流预习成果，突破重难点）（一）复习铺垫（课本 52页情境图）1、观察百货商场的营业时间，你知道采用了什么计时法 吗？【师点出 24 小时计时法，这就是我们要学习的内 容。】2、自学课本第 52页，回答下面问题：（1）什么是 24时计时法？（2）钟面外圈的数与内圈的数有什么关系？（3）普通计时法与 24 时计时法之间有什么联系与区别？（二）探究实践1、建立 24时计时法的概念。（1）学生动手操作，理解 1天内钟表的时针正好走两圈， 一共是24小时，感受一天共有 24小时。（2）介绍“24 时计时法”：在一天里，钟表上的时针正好 走两圈，共 24小时。通常采用从 0时
3、到24时的计时法， 叫做 24时计时法。（3）了解一日 24 小时的由来。 一日，就是地球本身自转一周的时间，也就是一个白天加 一个黑夜，共计 24小时。2、钟面外圈的数与内圈的数的关系：（1）出示钟面，引导学生观察钟面上有什么？说说钟面内 圈的数表示的是什么？外圈的数表示的是什么？（2）学生观察自己的钟面，讨论外圈的数和内圈的数有什么关系？3、普通计时法与24时计时法之间的联系与区别？【点拨：普通计时法都带有时间的名词，24时计时法没 有。】4、时间与时刻 （1）观察第53页情景图，你获得了哪些信息?2）说说下午2时40分和17时45分别表示什么？（3）坐火车从北京到石家庄要用多长时间？（选
4、择自己喜欢的方法：画一画、拨一拨、数一数、算一算）（三）讨论、交流三、拓展延伸1、学生独立完成做一做。（53页）2、下面的说法正确吗？（打手势） 18时就是下午8时。 工人上午8： 00上班，下午16： 30下班。 深夜1 2时就是24时，也是第二天的0时。3、每天中央一套的新闻联播（ ）开始，（ ）结束，播出 多长时间？（ ）4、本节课你有哪些收获？ 七、课堂检测1 、用24时计时法表示下面的时刻。一定要仔细呀！ 凌晨2：10 （ ）中午12：05（ ）晚上6：40（）2、你知道吗？8： 3017： 30银行上午几时几分开始营业？下午几时几分停止营业？明天营业多长时间？3、解决问题。加油呀！一艘轮船每小时行驶 30千米，它从上午 7时30分出发下午 2时30分到港，一共形式了多少千米？4、选做题。试试看，你一定能行！（1）小明7：55从家出发到超市走了 10分钟，什么时间到超市？（2）小兰从家到电影院需要 15分钟，科幻世界1610 播放，小兰最晚要几时几分从家出发才不会迟到？
