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1、实用的教育实习自我鉴定模板锦集七篇 教育实习自我鉴定 篇 转眼间,我的教师实习生活就这样结束。在这一个月中，有辛劳,有欢乐，但更多的是宝贵的实习经验。由于一些原因,我的实习生活并不算长,只有短短的一个多月，但在这一个多月里，我学会了很多,也成长了不少。这一个多月结束后才发现，学校安排我们进行实习并不是为了走走形式，而是让我们真正去体验工作的细节和不易。学生只有切身实践，真正融入工作圈子才能领略到其中的本质和精华。 0X年9月5日，这是我第一天实习的日子。我实习的地方是包头市一机四中，一所已有几十年历史的初中，当然这也是我的母校。在重新以实习老师的身份踏进这所学校的校园时,我的心情无比激动,也对
2、这里的新生活充满期待。人生有许多的第一次,而初为人师这件事，对我而言,是充满挑战性和极其重要的。 刚一进校长办公室就接到了校长的热情接待，怕我不熟悉现在教学楼老师、教室的规划,他还专门带我去了之前安排好的指导老师的办公室并把我介绍给了指导老师。我的指导老师看上去是个很和善的女老师，她向我询问了一些情况后便安排了一些工作。虽然我是翻译专业的,但毕竟准备以后干教师这一行,因此对这次实习老师的工作很重视也很认真,没有一丝敷衍了事的心思。 一开始我的指导老师是教初三的，但学校规定实习老师不能给毕业班讲课,好多事情也不容许实习老师代替班主任执行。所以,为了能够更好更完善的进行实习工作,9月0号那天我被重
3、新安排到了初一实习,指导老师也换了人。新的指导老师也是非常优秀的中年女教师,对待我实习这件事上也非常认真，后来我也很庆幸能够碰到这些好老师。实习老师工作必不可少的一项就是批改学生的作业。从前总是觉得作业留一大堆很麻烦,认为老师批作业只是随便打打对勾就可以了，现在才发现原来批作业并没那么容易，需要标记出学生有错的地方,好的学生要给予好评，不同层次的作业要分开放以便我在自习课上讲解和个别辅导。我的指导老师教两个班，加起来一共一佰二拾八人，这也就意味着我每天至少要判这一百多本作业,有时碰到课上听写或是小测验还要一个一个的批改甚至算分数登记。仅仅这些,我已经觉得任务量很大了,但若真正作为一个老师的话，
4、这点任务量就真算微不足道了。来这里实习当然不只是判点作业那么简单,最重要的是得每天认真听课,做好听课记录。现在坐在教室里听课跟以前可是不一样的。以前是以学生的角度，重点在于学习知识掌握知识,而现在是以一个实习老师的身份坐在教室里面听课，要观察老师的教态，教学形式和教学方法,以及如何巧妙处理一些意之外的突发状况。除了指导老师所在的两个班的课，我还听了好多其他年级和同年级其他老师的英语课。 很幸运的是,我实习的这段期间正是学校教学交流周，有好多学校骨干老师的示范课都可以去听。不同年级,不同科目的示范课都可以任意选择去学习。把握这个机会，我听了很多老师很多科目的示范课,并且每节课的听课记录都没落下。
5、从他们身上吸取了很多教学经验,也对这些教学形式和方法进行了比较，这些都对我的实习工作和学习给予了很大的帮助，与更多老师们的交流也让我在教学方面领悟提高了很多。 实习在进行三个星期后，指导老师给了我验证实习成果的机会,那就是讲课。在后来的日子里，两个班的课全权由我负责。面对这个最能有效锻炼老师的机会,我不敢有一丝怠慢,从备课到讲课都做了充分的准备。第一次站上讲台的那节课，我把板书在课前就写了一部分。虽然是很简单的内容，但对于初一的学生们来说，如何把知识讲的清晰明白还是不容易的。英语本就是让学生们说的课堂,在课上,我尽量与学生们互动,让他们觉得英语课既能够学习知识有不失兴趣。课下我和指导老师交流了
6、许多,还好老师对我的评价很高。 后来的课讲得就更加顺利了，老师也说我讲得一节比一节好。神奇的是，这几天的课上，我都没有之前想象的那么紧张，甚至很放松,这也许是已经和这两个班的学生很熟悉的原因吧。经过这几天的讲课实践才知道，上课不仅要完全掌握和讲解知识,还要在管理班级应对突发状况上有应对能力,这几天的课让我在这些方面有了新的认识并进步了不少。实习工作除了教学这一关,还要进行班主任的实践。我是向来不善言谈的，在管理人员方面也很不在行,班主任的工作对我来说无疑是个不小的挑战。我带的是初一3班，由于这个班是初一年级的重点班,所以人数要比其他班多十几个人,管理起来自然也难度增加。作为班主任,尽早记住学生
7、们的名字是很重要的，也是能够快速和学生们亲近的最好途径，因此在实习第一天,我就拿著名单一个一个的记下来，效果果然显著。平时，班主任的工作主要表现在自习、早读、间操和每周五的大扫除上，初一年级正式立规矩的时候，这些方面的管理非常重要,每一个细节都要完善。然而,一开始学生们并不听我的话，管不住他们的时候真是又沮丧又生气。但后来吸取了指导老师，对他们采取一些措施，之后同学们不仅听话了还更加喜欢我这个实习老师了。这一个多月说来也巧,赶上了学校的拔河比赛和平安校园宣传周，趁此机会我作为实习老师带领学生们组织学校的活动,拔河时还成了班里的啦啦队队长。其中印象最深的是我亲自组织编排的主题班会。这次班会的一切
8、组织事项都由我自己完成,包括PT的制作，班会流程和主持人演讲词。这是我第一个独立完成的主题班会，也是初一三班的第一个主题班会，为此指导老师还亲自为我们拍了很多相片。更巧的是,有一天指导老师提前离校了，来了一位学生家长,于是我便成了与家长的交流对象。和家长说话可不能跟和学生说话似的,毕竟家长们也算是我的长辈。想着之前老师们与家长交流的样子把那位学生的情况一一告诉他的妈妈,还找出他最近的作业和测验卷子与这位妈妈交流，整个过程很顺利，这位家长也对我这个实习老师很满意。 通过一个月的实习,我得到了全面、系统的锻炼，学到了很多上学时没有学到的技巧和经验。这次的实习生活对我来说是非常珍贵的，它让我向老师这
9、一行业更迈近了一步。最后和相处一个多月的老师和同学们分别时，大家都表现出了浓浓的不舍,这也让我深切感受到了做老师的成就感。希望以后可以成为一名正式的老师,重新站在讲台上与学生们共同奋斗，帮助他们梦想成真! 教育实习自我鉴定 篇 从十月八日到十一月十五日的一个多月，是我三年多大学学习生活的大检验期和师范生技能、综合素质的大提升期,是收获甚丰的一个多月，教育实习小组鉴定。期间，在各领导和老师的指导下,我接受了以教学实习和班主任工作实习为主的较全面的、系统的锻炼,大大增长了见识,加强了各方面的能力,顺利完成了教育实习任务。下面我就本次教育实习中各阶段、各方面的工作作一个简单的自我鉴定。 一、 教学实
10、习 在见习阶段,我一边认真揣摩教材，熟悉教材体例与大纲,做好备课的前期准备工作;一边深入到高一级语文科组各老师的课堂中,认真听课并做好听课笔记，为即将登台讲课的自己积累宝贵的经验。在备课的过程中，我精心设计教案与课件,虚心向原任课老师请教,听取意见,并与同级室的队友交流、讨论,做到数改教案而上讲台,力求课堂设计的合理性。课堂上，我遵循以学生为主体的原则,并尝试运用演讲法、小组研讨法、复述背诵法等多种教法进行试教,课堂教学效果良好，受到指导教师与听课教师、学生们的一致肯定，实习鉴定教育实习小组鉴定。从最初讲授的孔雀东南飞(并序),到后来的话题作文讲评课，我的教师技能得到了很大的进步。在这一过程中
11、，我充分体会到了一名语文老师的不容易，一节语文课堂隐含的无限乐趣，以及逐次进步的喜悦。 二、 班主任工作实习从站在讲台上把自己介绍给高一(1)班全体同学的那一刻起,我就把自己当作这个班上的一分子看待,严格要求自己,也严格要求学生,同时用一颗充满爱的心去关怀每一位学生。我积极地向原班主任请教班级管理、个别教育等方面的经验，并把这些讨来的经验与在学校学习的班主任工作技能知识结合起来,运用到班主任工作中去。通常,我会利用课间以及晚修前的空闲时间，深入到班里,与学生们聊天，尽可能多地了解他们生活、学习、心理等各方面的情况，引导他们如何应对高中三年的学习。这样,加上从班主任那里了解到的信息,我做到了快速
12、地熟悉、掌握班中学生们的情况，这大大地方便了我班主任工作的开展。此外,通过与搭档一起指导学生的话剧表演孔雀东南飞，“我的高中生活设计”主题班会的举行，极大地拉近了与学生之间的关系。在学习时间内，我严格要求学生，大胆管理他们,一旦发现有学生出现违纪等现象,及时处理，不让他们影响到整个班的作风。有重大问题,不好擅自处理的，我先行请示班主任或是值班的老师，得到指示后再进行处理,充分尊重原班主任及老师的意见。可以说,通过管理班级，通过班主任工作的开展,我学到了很多课本上学不到的知识，增强了应变事情的能力。 总之,参加教育实习的这一个多月里,我因有了明确的目标，虚心求教的端正态度,以及积极的行动,使得自
13、己收获良多。金秋十月，我无愧于自己的耕耘，也无愧于自己的所得。 教育实习自我鉴定 篇3 通过一个半月的实习,我得到了一次较全面的、系统的锻炼,也学到了许多书本上所学不到的知识和技能。 这次实习令我感受颇多。一方面,我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到，要想成为一名优秀的教师,不仅要学识渊博,其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。每上完一节课后我最大的感受就是：当好一名老师真不容易啊! 试教工作开始以后,我每天的工作就是听优秀地理教师的课写教案试教修改试教，这样反复练习，完善。直到把一节课要讲的内容练到烂熟于心为止。即使这样,在我第
14、一次深入课堂时，我还是遇到了许多师范学校里没学过、事先也没有料到过的难题。毕竟试教的时候和正式去教室上课的时候的心态是很不一样的教学生知识如果我们仅仅只懂得书本上的知识的话，那是远远不够的。 俗话说的好“要给学生一碗水，自己就要有一桶水”。上好一堂课不仅要求我们能够旁征博引,而且平时学生也会提一些书上没有涉及到的知识,这时候你不仅要自己对这些知识点有所了解，而且更为重要的是你要能够以学生容易理解的平实的语言将它表达出来。 我深感不能以自己的思维来揣度学生的思维，自己认为很简单的问题，对于刚刚涉及这一知识的学生来说很可能就会是一个无法理解的地方,这时候，我们以何种方式将此知识点向他们表达清楚就显
15、得犹为重要了。于是，在以后的备课过程中,我就不在象以前一样只要自己弄清楚了就了事，而是更加侧重于如何将知识的来龙去脉向学生表达清楚。我的这一举措果然收到了良好的效果,学生听完课后普遍都说我讲得较清楚。 北京实习一个月,来到全国课程改革的示范性学校北京师范大学实验中学,让我见识了许多，也收获了许多。在这里，我的工作分成了三个部分：班主任，电教组，教学工作。而我想:我获得的不仅是经验上的收获,更多是教学管理，课堂教学等的理念， 一、教学管理理念 在实验中学，从领导阶层到一位普通的科任老师,都秉承以学生为主体的宗旨进行学校的管理，进行教学工作的开展。作为一个课程改革的示范学校，一个教育实验基地。这所
16、学校鼓励着老师做各种研究,各种改革。每个班主任都有着自己的管理经验与管理宗旨。有了这种思想的自由,自然这里也就充满着探索与尝试，从而有所创造与进步。在我实习的班集体中，班主任对他的学生说:“我要让你们成为学习型的管理者，也是管理型的学习者。”这样一句简单的话，让我感到这里老师进行班级管理的良苦用心。他们关心的不只是学生的学习，更多的是从一个完整的人的概念出发,去培养学生多方面的素质。 二、教学理念 在实习期间，借着录课的机会,我听了很多的市级,校级的公开棵,还有理科实验班的课。在这些课堂上，让我看到教学改革正在悄然进行，有意识的老师正在努力体会“以学生为主体”的课堂模式。学生的创造也逐步成为教师追求的教学效果。其次,这里的老师也都在适应着多媒体教学，信息化教学,使得课堂更加生动,资源更加丰富，学生获取学习资源的渠道也就更多。尽管,这种教学理念
