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1、九年级化学考点知识单元复习建议第一单元走进化学世界主要考点 绿色化学、实验探究 、实验设计、实验评价、药品的取用、物质的加热等化学实验的基本操作。实验探究的一般步骤是：猜想与假设制定计划进行实验收集证据解释与结论反思与评价表达与交流。（要让学生知道这些环节） 实验设计和实验评价应从以下几个方面着手：方案、操作、原料、环保、实验、安全、产物。第二单元我们周围的空气主要考点空气的成分氧气的性质和用途、氧气实验室制法等 。关于空气成分探究装置图如下：氧气实验室制法主要有三种方法：分解氯酸钾、高锰酸钾、双氧水 ；复习时每一种讲解的侧重点不同，如用氯酸钾时要重点复习有关催化剂的概念，讲解高锰酸钾和双氧水
2、制氧时要重点复习实验的装置等。 有关的气体的发生装置：气体收集装置：第三单元自然界的水主要考点水是人类宝贵的自然资源、保护水资源和节约用水、水的组成、纯水与矿泉水、硬水和软水等的区别、吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的常用方法、知道常用的净水剂、关于氢能源等。本单元是老教材中没有的内容，也是最能体现新教材特点的一个单元。关于氢能源，只要求学生知道氢能是未来的能源，其优点是什么？为什么至今人们还没有广泛的利用等问题，不要扩展。第四单元物质构成的奥秘主要考点物质的分类、物质的构成、原子的构成、常见现象的微观解释、元素、元素周期表（根据原子序数在元素周期表中找到指定的元素）、化合价与化学式、化学式的有
3、关计算、关于标签问题等。知道分子、原子、离子等都是构成物质的微粒，能用微粒的观点解释某些常见的现象。知道原子是由原子核和核外电子构成的，初步认识核外电子在化学反应中的作用。关于化学式的计算，“已知化肥中氮元素的质量分数求样品中尿素的含量”，在老教材中是不要求的，但新教材中要关注。第五单元化学方程式主要考点质量守恒定律、化学方程式的书写、根据化学方程式的计算等。归纳有关质量守恒定律的题型 （1）关于定义（2）关于一些问题的解释（3）批驳错误观点（4）根据化学方程式推断某物质的化学式（5）推断化学反应的基本类型（6）化学计算（根据A+B=C+D计算；根据化学方程式计算）第六单元碳和碳的氧化物主要考
4、点物质的存在形态及物质的多样性（金刚石、石墨、碳60）、二氧化碳的性质和用途、二氧化碳的实验室制法、自然界中的氧循环和碳循环、一氧化碳的毒性、还原性等。新课程增加了一氧化碳还原氧化铁的实验，教师要引导学生注意对比，玻璃管中放的是氧化铜还是氧化铁，如何判断？如何改进尾气吸收装置？要注意挖掘教材的内容。第七单元燃料和灭火主要考点燃料的燃烧、燃烧的条件、灭火的方法和原理、能源的开发和利用、易燃、易爆物的安全使用等。第八单元金属和金属材料主要考点金属的物理特征（金属光泽、导电性、导热性、密度、延展性、机机械性能等）、化学性质、金属的生锈和方锈、金属活动性顺序、 金属资源的保护等。在新课程中，金属的这一
5、单元是加强的，更加注重金属的实用性，在金属的化学性质中，金属活动性顺序的判断成为了重点。第九单元溶液主要考点饱和溶液和不饱和溶液、溶解度、利用溶解度表或溶解度曲线，查阅有关物质的溶解性或溶解度、配制一定溶质质量分数的溶液、溶质质量分数的计算、结晶、溶解的过程等。新教材中增加了溶解过程，要使学生知道九年级中氢氧化钠固体、氧化钙、浓硫酸等溶于水溶液的温度升高，硝酸铵溶于水溶液的温度降低。第十单元酸和碱主要考点酸碱（盐酸、硫酸、氢氧化钠、氢氧化钙等）的性质和用途、酸碱指示剂和pH试纸、中和反应、浓硫酸的稀释、知道酸碱性对生命活动和农作物生长的影响等。知道常用的盐酸、硫酸、氢氧化钠、氢氧化钙的主要性质
6、和用途，关注氢氧化钠和氢氧化钙置露在空气中变质和中和反应的问题。第十一单元盐化学肥料主要考点常见的盐（食盐、碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙等）在日常生活中的用途、常用化肥的名称和作用、鉴别一些钾肥、氮肥和磷肥、合理使用化肥、农药对保护环境的重要意义、会检验CO32-、HCO3-离子。对酸碱盐知识的复习，要严格按照课程标准的内容，不要拓展。关于一些离子的鉴别，只要求会鉴别酸和碱，会鉴别CO32- 、HCO3-。认识氯化银、硫酸钡是白色沉淀，切忌按照老教材的内容讲解课标本。第十二单元化学与生活主要考点1常见的有机物，认识甲烷、乙醇、乙酸等有机物、合成材料的应用、新材料的开发与社会发展的密切关系、化学给人类带来的变化等。2化学与人体健康、人类重要的营养物质等。总之，在复习中，教师应深刻领会课程标准的涵义，不随意拔高难度。新教材更注重联系实际，教师要关注新的信息。对于一些答案不唯一的题目，不给标准答案，充分发挥学生的想象力，使我们的教学工作更上一层楼。1
