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1、幼儿园教育工作方案3篇幼儿园教育工作方案3篇幼儿园教育工作方案 篇1 一、指导思想以科研为先导，以老师开展为本，贯彻落实幼儿园教育指导纲要，努力发挥好教育科研的先导性、根底性和全局性，注重案例研究和园本课程研究，解决教育中的实际问题，把教育科研作为提升我园保教程度的推进器，幼儿园教育科研工作方案。二、主要工作1、加强园本课程研究。以老师为研究主体，鼓励幼儿与老师一起参与活动内容与方式等的讨论、设计，探究和建立具有农村特色的活动，逐步完善合适我园的课程目的及方案，积累研究资料及成果，园长之友幼儿园教育科研工作方案。、进展阶段性成果展示。展示课题研究情况，通过专家、同行共同研讨，解决研究中的问题，
2、努力追求课题研究的实效性。、开展案例研讨活动。表达课题研究中的故事，表达对教育的理解、解释及一些疑问，请专家面对面点评、指导，解决教育中的实际问题。、建立我园教育科研网络。将我园的课题研究方案，开题论证，中期评估及主要成果资料均进入网络，方便我园课题研究的管理、交流和成果推广。、积极参加区组织的各项活动。通过外出参观、学习，园内互相听课、交流，进一步进步科研才能与程度，并及时进展总结，把好的经历写成论文、随笔等进展评比活动。幼儿园教育工作方案 篇2 纲要明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿安康放在工作的首位。”为此，我们必须高度重视将促进幼儿安康视为直接目的的幼儿安康教育，实在贯彻
3、纲要的幼儿安康教育思想。儿童正处于迅速的生长发育时期，由于身心发育和开展尚未完善，对于各种自然环境和社会环境的适应才能较差，对疾病的抵抗力和心理压力的承受力弱，因此，对他们施行保育和教育，不仅关系到他们现时的安康成长，而且会对他们一生的身心安康产生持续的影响。保证儿童身体正常地生长发育和心理健全地开展，是保护和增进儿童安康的重要方面。托班幼儿抵抗力弱、易生病，自我效劳才能差，针对托班幼儿的实际情况，我们为幼儿创设宽松、舒适的环境，将幼儿生理与心理保健结合起来，促进幼儿的身心安康。积极做好消毒预防工作和保育工作。一、上学期开展情况：上学期我班幼儿喜欢参加体育活动，初步掌握了一些走、跑、跳、爬等根
4、本动作，有一定的协调性和灵敏性。在自理才能方面还较弱，能在老师的帮助下学习自己穿脱衣裤，生活习惯也有了规律，爱清洁。但本学期又新增了15名幼儿，所以对他们还要进展引导与培养。二、老师的消毒预防工作和保育工作：1、每天来园后及时开窗通风，保持空气流通。2、每周清洗玩具一次，晒图书一次。3、有太阳的日子为孩子晒衣服、被子、鞋子等，减少穿插感染。.做到屎尿裤子、床单及时更换，半月清洗床单一次。4、吃饭前用消毒水擦抹桌子。吃饭时给孩子们喂饭，帮助幼儿剥虾壳等。5、增加户外活动的次数，以确保两小时户外活动时间。6、要求幼儿运动前后喝水。及时为孩子擦汗。7、加强午睡管理，注意随时纠正幼儿的不良睡姿。8、注
5、意观察幼儿情绪，发现幼儿身体不适，及时通知家长并配合保健医生做好疾病处理工作。.加强早晚接送儿童工作，不得将儿童交生疏人，防止错接。随时清点人数，坚持每天检查幼儿是否带有异物入园，发现情况及时妥善处理。三、幼儿安康目的：1、让幼儿愉快入园，能尽快适应集体生活，喜欢幼儿园。2、能亲近老师、阿姨、能随老师、同伴一起活动。在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成平安感、信赖感。3、知道自己的姓名、年龄、性别和身体的主要局部，并能听从成人有关平安的和卫生的提示。理解一些简单的自我保护方法。4、能随意活动身体，并愿意跟随老师参加体育活动，初步知道要遵守集体规那么。5、乐意承受洗手、洗脸、洗澡、理发、剪指甲等
6、日常清洁要求。6、在成人的帮助下学习独立喝水、进餐、洗手、入厕、自然入睡。培养良好的进餐习惯，逐步养成不剩饭菜、不偏食，能配合成人穿脱衣、裤、鞋，并尝试学习穿、脱衣的方法。7、乐意参加走、爬、钻等根本动作，能坚持走完力所能及的短途路程。8、尝试借助各种简单的器械和玩具来运动自己的身体，乐意参与拾掇小型体育用具。9、学习简单的模拟动作。幼儿园教育工作方案 篇3 一、指导思想以科研为先导，以老师开展为本，贯彻落实幼儿园教育指导纲要，努力开展幼儿园课程改革，推进幼儿的素质教育，力求发挥好教科研的先导作用，深化开展教学科研活动，与时俱进、开拓创新，力求使整体教育教学程度上一个新台阶。二、教研重点1、加
7、强理论学习，进步专业理论程度，增强以科学教育理论指导教育理论的意识和才能。使广阔老师明确“教科研必须效劳于教育教学，落实于教育教学理论中”的思想，逐步形成“以科研促质量，以质量求生存，以科研促改革，以改革求开展”的教科研气氛。2、以课题促进老师的专业成长。以县级课题为抓手，以点带面，积极走“以科研促教研，教学科研相长”的道路，深化开展教育科研，凸显幼儿园特色。设立园级课题。要求老师以一个研究者的身份进入教育理论，做到人人有课题、专题，以课题促进老师的成长。3、组织多种形式的听评课活动，进步老师的活动组织程度。4、做好教研活动，标准教研常规，认真做好教研纪录，要做到不流形势，保证每周一次的教研质
8、量。5、年级组为单位，成立三大教研组，使活动更具灵敏性、操作性，并有选择学习相关的知识，更有利于各组的研讨和交流。实行由年级组长任教研组长的专人负责制。6、抓好备课关。7、积极参加区组织的各项活动。通过外出参观、学习，园内互相听课、交流，进一步进步科研才能与程度，并及时进展总结，把好的经历写成论文、随笔、教学反思。8、开展案例研讨活动。表达课题研究中的故事，表达对教育的理解、解释及一些疑问，请专家面对面点评、指导，解决教育中的实际问题。9、倡导教学行为反思。“反思理论”是老师研究的关键，老师进展研究的目的是为了进步老师对理论的研究意识，促进老师对其行为的理解，从而进步教育工作的理性程度，使得教
9、育活动更趋于专业化，更好地促进幼儿开展。同时在这一过程中老师也获得进步和成长，继续鼓励老师尝试反思性教学，引导老师在教育教学理论中运用行为研究的方法，研究自身的教育行为，在研究中学习，在学习中成长。10、加强了双语教学的研究与理论，幼儿参与英语活动的兴趣较高，对学过的英语口语、歌曲掌握较好，能听懂并愿意用英语对话，根本养成大胆说英语的习惯。英语发音较准确；能听懂并愿意用简单的英语与别人进展口语交流，完成多个连续的简单英语指令。三、教研要求与措施1、老师要积极探究，乐于反思，擅长总结，不断进步教育教学程度，并以教研组为单位，进展专题研究，解决保教工作中的问题，进步幼儿园一日活动质量。2、进展备课
10、改革。备好课是保证课堂教学质量的关键，只有将课藏于心底，才能自如的发挥自己的潜能，获得良好的教育效果。备教具：平行班互相分工合作，并引导幼儿同参与，有利于减轻老师备教具的负担。备教案：每人负责自己所教活动的备课，对有疑问、有疑难的展开讨论，多方寻找资料，以寻找答案。备户外活动，将幼儿户外活动内容有方案的安排在幼儿一日生活活动中，使幼儿可以安康的成长。充分发挥备课作用，使备课不流于形式3、提倡老师们随时记录上报平时的教育疑点、教育经历等，纳入教研内容。4、组织公开教学活动每位老师组织一个教学活动，要求有教学前的说课、教学过程、教学反思三个环节。以教学活动为案例，鼓励老师畅所欲言，发表自己的见解，
11、互相学习，互相进步。5、组织优秀教育笔记、优秀教学反思、优秀方案、教学论文和优秀教育活动设计展评等多种活动。四、课题、专题县级课题：利用本地教育资施行环保教育、在教学过程中的保育园级课题：培养幼儿良好的阅读习惯、幼儿合作意识和才能的培养、开展环保小制作丰富环保教育内涵、在日常生活中培养幼儿良好的饮食习惯、幼儿自理生活才能的培养、在幼儿一日活动中浸透英语口语五、常规工作：1、每周五上午9：3010：40各年级教研组开展教研活动，根据主题活动进展情况和教育教学中碰到的实际问题、疑问，经常进展集体研讨式反思。各教研小组除进展新课程的研讨外，还要每周学习一篇教育理论或活动案例，要求读、议、说、听、评相
12、结合。2、每位老师每月听两节课、写一次教学反思、一篇教育笔记、一篇观察记录。3、各班老师还可利用课余时间讨论课题，更好地开展教研活动。4、教研工作任务落实到人，定期检查教研工作落实情况。5、年级组长为本年级课题研究的组长，各班班主任为副组长，带着并指导班上的老师开展教研活动。做到开展教研活动都要有记录。6、学年完毕每位老师写两篇教学论文其中一篇是自己教研方案中的内容，一篇是其他内容的教学论文。7、年级组长根据本年级的实际情况，综合本年级老师的意见，制定出本学年本年级的教育教研工作方案。8、老师根据本年级的教育教研工作方案和本班的实际情况，制定出个人教研工作方案。9、在教育教学活动中贯彻、施行新纲要的精神、要求。各位老师根据自己的才能和教学理论，选择研究课题、专题，开展教研活动，并在学年完毕时写出论文或专题总结，促进自己的保教程度登上一个新台阶。第 页 共 页
