《钢铁长城》教学设计.doc

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1、第14课钢铁长城教学设计一、教材分析 钢铁长城是人民教育出版社八年级下第五单元第1课时的内容。由“人民海军和空军的建立”和“导弹部队”两部分组成。主要介绍了建国五十年来的国防建设史实。鲜明的阐述了人民海军和人民空军建立的过程。特别是改革开放以来，我国逐渐走上了科技强军之路，国防力量日益增强，开创了国防现代化建设新局面。 二、教学对象分析 八年级的学生经过一年的熏陶和学习，已经储备了一定量的历史知识，具备了一定阅读、理解和整理历史资料的能力和分析历史问题的能力，懂得如何获取有效信息和处理信息。但初二学生理解问题往往从感性出发，缺少理性的思考；由于知识水平的限制，对现代海军和空军的发展的详细历程也

2、所知有限。所以教师可以结合本课内容，通过指导学生查阅资料，收集图片，整理现代海军和空军的发展历程，激发学生学习的兴趣，培养学生自主学习的能力。 三、教学目标 课标要求 1了解人民海军和人民空军建立的史实。 2以人民解放军导弹部队的建立和发展为例，说明科技强军的重要。 （一）知识与能力 1分阶段简要讲述人民海军、空军和导弹部队的发展历程。 2根据人民海军、空军和导弹部队的发展史实，能够说出人民军队武器装备的发展特点，说出科技发展对国防建设的作用。 3根据人民海军、空军和导弹部队的发展史实，能够说出人民军队在我国现代化建设中的主要作用，进而说出“钢铁长城”的含义。 4通过课前预习，培养学生搜集整理

3、信息的能力；通过引导学生思考与探究：“为什么旧中国有海无防，而新中国的海军能够保卫祖国的海疆？”等问题，培养学生观察问题和全面分析问题的能力。 （二）过程与方法 1在体验历史发展变化的过程中，初步掌握体验式学习的主要环节和注意事项。 2在分析、解决问题的过程中，初步掌握主题探究学习的主要环节及注意事项。 3在分组探究的过程中，初步掌握合作学习的方法。 （三）情感、态度与价值观 1在概括人民军队的发展特征中，感悟现代化军队中科技的作用，进一步增强从小学好科学文化知识的信念。 2在体验人民军队在我国现代化建设中的作用时，说出怎样面对考验，取得成功。 3在探究人民海、空军的建立发展过程中，认识到我国

4、国防力量的加强，犹如形成一条“钢铁长城”，从而增添民族自豪感。 四、重点、难点及解决方法 （一）重点和难点 1重点 本课重点是现代化海军、空军和导弹部队的建立。 2难点 本课难点是国防力量的强大与国家综合国力增强的联系，理解国防建设与经济建设协调发展的关系。（难点的解决隐藏在各个教学环节中。） （二）解决方法 1海军的建立 需要资源：电影甲午中日海战片段，视频中国海军和有关中国海军的各种图片。 关于新中国海军的发展，课本交代的简明扼要，为了深化学生的思想，可以将近代和现代相关历史知识进行穿插和比较，同时注意历史的多方位多层次的联系，注意营造兴趣盎然的课堂教学环境，引发学生对学习历史的兴趣。所以

5、，教师可以通过引导学生对旧知识的回顾，让学生知道近代海军的建立过程以及命运，由此引出新中国的海军，指导学生阅读教科书，使学生知道中国人民解放军的第一支海军是华东军区海军！利用多媒体展示介绍华东军区海军建立，以此拓宽学生学习历史知识的空间。而后引导学生通过阅读归纳新中国成立后中国海军的发展历程，利用多媒体展示有关中国海军发展的相关图片，播放影片中国海军，变静态的历史为动态的历史，变无声的历史为音画结合的历史，让学生在光与影中感受中国正不断走向强大，设置疑问：面对我国海军的强大你有哪些感受？学生在思考与回答中情感态度和价值观受到了熏陶。为什么旧中国有海无防，而新中国的海军能够保卫祖国的海疆？你能举

6、个例子说说吗？引导学生思考讨论，让学生在联系与对比中知道我们的祖国正不断走向强大，而这一切都是我们党和政府正确领导的结果。让学生在思考中突破重点，为难点的突破奠定基础。 2空军的建立 需要资源：录像抗美援朝。 人民空军是在陆军的基础上发展起来的。对于它的发展过程可以指导学生通过阅读课文进行归纳。之后教师可以引领学生深入挖掘教材关于爱国主义情感教育这一主题思想，播放录像抗美援朝，师生共同重温那令人热血沸腾的艰辛时刻，思考：分析抗美援朝中我空军何以能击落那么多的美军王牌飞行员？让学生体会这种革命英雄主义和爱国主义情感，对学生进行爱国主义教育。并引导学生分析在现代战争中仅仅依靠不怕牺牲的大无畏精神能

7、否取得战争的胜利。让学生明白现代各国的较量实际上是综合国力的较量，要想在现代战争中取胜必须加快经济的发展，加大科技的投入，走科技强军之路。这样使得学生在思考与分析中顺利把握重点，同时也弱化了难点，以无形之剑化有型之招。 3导弹部队的建立 需要资源：电影导弹部队。 对于导弹部队这一子目的内容，教师可以先通过引导学生思考：什么是导弹？增强学生的感性认识，之后播放影片导弹部队，通过再现历史让学生知道我国导弹部队的建立。同时引导结合书本内容思考：导弹部队的主要任务是什么？我国为什么要组建导弹部队？一系列问题使学生在感知历史与积累历史的同时，对历史现象进行比较与概括，再次理解国家的强大与国防力量增强的关

8、系，突出了重点，弱化了本课难点。 五、教学过程 （一）导入新课 资源：FLASH动画做成的音乐MV万里长城永不倒。 教师利用多媒体大屏幕播放MV万里长城永不倒，引导学生回顾近代中国之屈辱历史。设问： 1旧中国之所以挨打的原因何在？ 学生回答：政治腐败，经济落后，国库空虚，军备废弛。 2要想历史的悲剧不再重演，今日之中国再次雄起屹立于世界东方而不倒我们该如何做？ 学生回答：加快经济建设步伐；加强国防建设；发展教育，培养人才（答案不一）。 教师归纳：当前国际竞争的实质是以经济和科技为主的综合国力的较量。在这场较量中要想立于不败之地，我们在发展经济的同时，更要增强我国的军事力量，加强国防建设，构筑起

9、护卫共和国的钢铁长城。今天我们就一起来学习一下新中国国防建设的发展情况。以此导入新课屏幕打出：第14课钢铁长城。 补充： 导课方式不是唯一的，应更具实际需要灵活设计，这里提供其他导课以供参考。 1出示繁体字“国”提问：“国”字为什么这么写？它的写法说明了什么？ 学生讨论，各抒己见。 教师总结，导入：“国”字可以说是对国防的最贴切的表达方式。孙子说：“兵者，国之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也。”国防建设最关键、最根本的是军队的建设。近代中国“有海无防”，自鸦片战争以来，中国的万里海疆遭到帝国主义列强的上百次入侵。这些成为我们不堪回首的一页。直到1949年新中国成立，中国人民才最终摆脱了被奴

10、役、被压迫、被侵略的命运。建国50多年来，我们的人民军队不断发展壮大，由小到大、由弱到强，由胜利走向胜利，成为保卫祖国的钢铁长城。今天我们来学习第14课：钢铁长城。 2出示长城的投影。设计如下问题引入新课这就是凝聚着中华民族的智慧的长城。它显示了我国古代科技文化的辉煌成就。谁能告诉大家，当初统治者修筑长城的目的是什么？ 学生回答问题。 教师总结，过渡导入新课。对，现在我们已经把长城作为国防的象征，如今那古老的泥土城墙已被现代化装备的中国人民解放军这座钢铁长城所取代。今天我们一起来了解一下中国人民解放军的巨大发展变化。 3情境导入：播放1999年建国50周年大阅兵的影视资料和建国初期的阅兵资料（

11、历史影视资料）。相隔五十年的视觉反差让学生们直觉的产生这样的疑问：仅仅五十年我国的军队建设怎会发生如此大的变化？从而迅速激起对我国海陆空军队发展史浓厚的兴趣，急切的想了解我国军队的发展历程。通过两副历史画面的对比使学生从视觉、听觉和思维上直接对现代化的国防产生兴趣，这样顺其自然的导入本课。 （二）推进新课 1海军的建立 需要资源：电影甲午中日海战片段，视频中国海军有关中国海军的各种图片。 教师在导入新课之后先告诉同学们：“我们来看一下近代中国海军的发展史”，之后创设历史情境。 提示：播放电影甲午中日海战片段。 设置疑问请学生思考：“谁知道影片中的这一作战部队的名称？它是由谁建立的？怎么样评价这

12、支部队？它的结局怎样？” 学生思考旧知识，回答问题： 部队名称：北洋舰队。建立者：洋务派。 评价：中国近代第一支海军。 结局：在甲午中日战争威海卫之战中全军覆没。 此引出人民解放军海军的发展，指导学生阅读教科书，使学生知道中国人民解放军的第一支海军是华东军区海军！ 为了加深学生对其印象，可以利用多媒体展示介绍华东军区海军的建立，使学生知道1949年3月24日，中国人民革命军事委员会主席毛泽东和中国人民解放军总司令朱德热烈庆祝“重庆”号巡洋舰官兵起义，指出中国人民必须建设自己强大的国防，除了陆军，还必须建立自己的空军和海军。1949年4月4日，人民解放军第三野战军副司令员粟裕、参谋长张震奉中央军

13、委命令，到达江苏省泰县白马庙乡，建立渡江战役指挥部，接受国民党起义投诚舰艇，组建一支保卫沿海沿江的海军部队。1949年4月23日，华东军区海军领导机构在白马庙乡成立，张爱萍任司令员兼政委，人民海军从此诞生。以此拓宽学生学习历史知识的空间。而后引导学生通过阅读归纳新中国成立后中国海军的发展历程： 新中国成立后，又相继成立北海、东海和南海舰队。 1971年，我国自行研制的导弹驱逐舰完成了多次科学试验和对外出访任务。 海军又陆续装备了我国自己制造的核潜艇。 20世纪90年代海军有多兵种组成，形成了多兵种联合作战，活动范围也逐步扩大。 提示：教师通过多媒体展示有关中国海军发展的相关图片，播放影片中国海

14、军，变静态的历史为动态的历史，变无声的历史为音画结合的历史，让学生在光与影中感受中国正不断走向强大，同时引导学生如下问题思考： 面对我国海军的强大你有哪些感受？此题答案不一，只要能谈出感受即可。目的使学生在思考与回答中情感态度和价值观受到了熏陶。 为什么旧中国有海无防，而新中国的海军能够保卫祖国的海疆？你能举个例子说说吗？学生通过讨论可以得出：旧中国国力较弱，海防松弛，无力抵抗外国的进攻。所以甲午中日战争、中法战争中海军都已失败而告终。而新中国有坚强的国力作后盾，也有强大的现代化海军，国防力量。让学生在联系与对比中知道我们的祖国正不断走向强大，而这一切都是我们党和政府正确领导的结果。 2空军的

15、建立 需要资源：录像抗美援朝。 教师过渡承接上一子目内容：了解了中国海军的发展历程之后，我们再看一下中国空军的发展情况。 教师活动：指导学生通过阅读课文归纳出来人民空军的发展经历的三个时期：第一时期是20世纪50年代初，人民空军刚刚建立便经受了抗美援朝战争的考验，取得了辉煌的战绩。第二时期是50年代中后期，空军使用的飞机逐渐走上了国产化道路，并能生产出各种型号的飞机。第三时期是改革开放以来，空军的现代化建设有了新的飞跃，成为保卫祖国领空的钢铁卫士。 学生归纳之后教师可以引领学生深入挖掘教材关于爱国主义情感教育这一主题思想，播放录像抗美援朝，师生共同重温那令人热血沸腾的艰辛时刻。 提示：多媒体播放影片抗美援朝。 引导学生思考： 分析抗美援朝中我空军何以能击落那么多的美军王牌飞行员？ 学生讨论，各抒己见，答案不一，凡是能体现出我军的顽强作战，不怕牺牲等精神即可。让学生体会这种革命英雄主义和爱国主义情感，对学生进行爱国主义教育。 引导学生分析在现代战争中仅仅依靠不怕牺牲的大无畏精神能否取得战争的胜利。 学生通过分析讨论得出：现代战争更重要的是科技和综合国力的较量。让学生明白要想在现代战争中取胜必须加快经济的发展，加大科技的投入，走科技强军之路。 3导弹部队的建立