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1、景泰蓝的制作 一、教学目的:1.学习抓住生产过程的特点，按照生产程序，准确使用术语，有详有略地表明比拟复杂的生产过程的写法。2.学习课文多种样式综合运用的表明办法，特别是诠释表明和比拟表明。3.了解劳动人民的聪慧才智，增强热爱劳动人民的思想感情。par二、教学重点、难点:1.重点:以景泰蓝制作工序为顺序，有详有略逐一表明。2.难点:本文的多种表明办法。三、教学时数:两课时四、教学步骤:第一课时预习思考题:1.抓住本文的表明顺序，划分段落和层次。2.每道工序请用两个字归纳。3.找出本文所用的表明办法。字词正音:砧zhn(锤或砸东西时垫在底下的器具)芨j(白芨，多年生草木植物)醮zhn(在液体、粉
2、末或糊状的东西里沾一下就拿出来)硒x(非金属元素)臼ji(舂米的器具)词语补释:疏疏朗朗:稀疏明朗的意思。界成:划分界线而成。匀净:精细深浅一致。作者简介:叶圣陶，原名叶绍钧。1894年生，江苏苏州市人。我国现代驰名的作家和教育家。解放前曾担任过小学、中学和大学教师，当过编辑。二十年代初与茅盾、郑振铎发起组织“文学研究会。解放后，曾任全国出版总署副署长、人民教育出版社社长、教育部副部长，现任全国人大常委、全国政协副主席。他的主要作品有长篇小说?倪焕之,童话集?稻草人、?古代英雄的石像,散文集?小记十篇,短篇小说?潘先生在难中、?一篇宣言、?多收了三五斗、?夜。关于“景泰蓝:景泰蓝，也叫“铜胎掐
3、丝珐琅，是北京驰名的物种工艺品之一。此种工艺制作在明景泰年间广泛流行，当时以蓝釉为最出色，习惯称为“景泰蓝。清代以后远销国外，品种有碗、瓶、盘、烟具、台灯、糖罐、奖杯等。课文分析:表明文，必须抓住事物的外部特点和本质特征，找出事物本身的条理性和内在联系。本文是抓住手工操作的景泰蓝的制作办法，以制作工序为顺序来表明的。par六大工序:制胎、掐丝、点蓝、烧蓝、打磨和镀金既合乎生产工序，也合乎人们的认识规律。全文可分三局部:第一局部:(1自然段)简要表明写作此文的缘起和目的。“多数如去掉“多数，就不能突出景泰蓝的价值，体现不出它的重要性，不能引起人们的重视。第二局部:(2-16自然段)具体表明景泰蓝
4、的制作办法。重点局部，分为4层。1、介绍铜胎的制作办法。(2-3自然段)先介绍原料:红铜。制作原理红铜富有延展性容易结合和成形。par接着举例表明，以花瓶(因制作最复杂，所以说得最详细)、方形、长方形器件为例，具体表明如何用手工敲打使红铜片成形与结合。3自然段点明景泰蓝的制胎工作实际上是人们所熟知的铜器作的工作，这就化特殊为一般，使人更易理解。2、介绍如何掐丝。(4-9自然段)详4-5自然段，举例子。以在铜胎上粘一棵柳树为例，表明“掐丝是怎么回事及工人技艺高超与熟练程度。6自然段，表明“掐丝的作用:使涂色有了界限，在热胀冷缩时不至于破裂、剥落。7自然段，表明“掐丝之难、工艺水平之高。“咱们的手
5、工艺品往往费大功夫“往往一词强调了手工操作与工艺水平的关系，充沛肯定了这种手工艺的价值，赞扬了工人的劳动与智慧。“可以说在这里强调二者之间的关系，去掉它语言显得平淡。8-9自然段，简略介绍烧焊、酸洗的办法与作用。3、介绍如何涂色。(10-13自然段)10自然段，解释为什么把涂色料的工作叫做“点蓝，实际是解释“景泰蓝名称的由来。“点蓝现已失掉它的本来意义，如果去掉“当时，就没有了明确的时间界限，不能体现现在是沿用传统叫法这一特点，人们对这一术语的含义就会含糊不清，甚至对其准确性产生疑心。11自然段，色料的原料；12自然段，研制的办法；13自然段，如何填色。填色是重点，详写，使用口语，使人一看就明
6、白。“才去掉语气没有原来肯定。4、分别介绍烧蓝、打磨和镀金三道工序。(14-16自然段)略第三局部:(17自然段)强调景泰蓝的手工操作的特点，突出劳动人民的聪慧才智。“全部是手工，“全部工作四字不着痕迹地结束了整个制作过程的介绍，又简要表达了手工操作这一贯通全过程的主要特点。“手工操作，使读者对全过程留下了总的印象。第二课时小结:一、对景泰蓝制作过程的介绍有详有略:对景泰蓝制作过程中的六道工序有详有略。“掐丝“点蓝两道工序介绍很详细，其它工序那么比拟简略，这是因为:1.这两道工序最复杂，最精细，是决定景泰蓝质量的关键工序；2.景泰蓝制件的独特格调、它的宝贵之处，是由这两道工序决定的；其它工序那
7、么不是景泰蓝所特有的而且又比拟简单，所以略写。详写局部既表明了些什么，又解释为什么这样做，这就为详写提供了充沛的内容，为了使读者易于接受，还综合运用了举例子、打比如、作比拟、列数字等表明办法，这样对繁复的工艺过程作了深入浅出的讲解。par这种写法启示了我们:顺序表明不仅可以按照事物本身的条理(课文中制作的工艺程序),而且可以按照人们的认识过程(课文中对这一制作过程及原理的了解)，同时，还可以把二者结合起来。这使我们懂得了，顺序表明的内容构成并不局限于过程的繁复记录，完全可以有丰盛充实的多方面材料。二、多种表明办法的综合运用:课文运用了诠释(表明、解释)表明法、打比如、作比拟、下定义、举例子、列
8、数字等表明办法。诠释是运用得最多的办法，因为要对一道工序的制作情况特别是有关原理作出介绍，诠释是必不可少的。就拿景泰蓝这个名称来说，十自然段作如下诠释“涂上的色料有好些种，不只是一种蓝色料，为什么单叫点蓝呢原来这种制作办法开头的时候多用蓝色料，当时叫点蓝,就此叫开了(我们苏州管银器上涂色料叫发蓝，大略是同样的理由)。这种物品从明朝景泰年间十五世纪中叶开始流行，因而总名叫景泰蓝。由设问引出，先落实“蓝字，再解释“景泰含义，中间还穿插了“发蓝这一旁证材料。十四自然段对“烧蓝工序，十五段对“平整的技术要求的诠释，都是既准确又明白的。par打比如(比喻)表明使抽象与生疏的问题具体化，十五自然段用画家的
9、颜料来比喻点蓝工人的色料。作比拟表明，第三自然段把“制胎工序与“铜器作里打制铜器作比拟，突出一个“胎字；第七段拿“掐丝和“刺绣、刻丝、象牙雕刻等手工艺品比拟，异中求同地强调了这些“密集劳动“全都在细密上显能耐的特点。第四自然段主要的表明办法有:“下定义、举例子、作比拟、打比如。在表明第二步工作“掐丝时，综合运用了上述多种表明办法，第一句话提出“掐丝这个概念后，马上就给它下定义说:“就是拿扁铜丝(横断面是长方形)粘到铜胎外表上。接着以粘一棵柳树为例，具体表明是怎样“不用在铜胎上打稿而“自由自在地在铜胎上粘出各种图画来的。在举例表明时，又把柳树的叶子比做括号，说每片叶子两笔“像一个左括号和一个右括
10、号，非常形象、贴切。最后又把掐丝工人的这种工作与刺绣进行比拟，说“他们简直是在刺绣。这样多种表明办法互相补充配合，使“掐丝这道关键工序表明完整，具体而翔实了。三、准确使用术语:在介绍各道工序的时候，作者还运用“掐丝“点蓝“烧蓝“打磨等术语。这些术语的使用都是必要的和准确的。因为:1.可以防止说外行话；2.术语是在长期实践过程中提炼出来的，最能准确地概括某一道工序的特点和内容的语言，恰当使用术语，能够使表明的语言更精炼；3.正因为术语能够准确而精当地概括那道工序的特点和内容，正确使用术语，能使文章眉目分明，读者也容易把握这道工序的内容和特点。本文每一道工序都用一个术语加以概括，除点蓝之外，都能确切地表明这一道工序的内容和特点；即使是“点蓝虽已不能确切地反映现在涂色料的工作的全部内容，但经作者解释之后，人们还是能了解这一传统叫法过去和现在的实际意义。作业:思考和练习第一题、第四题、第五题。_.
