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1、语言大班教案篇语言大班教案10篇这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看语言大班教案10篇!()大班语言教案小猴子卖圆圆含反思 活动目标:1、通过复述故事中的角色对话以及运用对话中的句式，说出新的句子，进行续编,发展幼儿思维的跨越性和流畅性。、培养幼儿安静的进行倾听同伴讲述故事的良好习惯。活动准备：手偶三只,商店背景图一张,需创编背景图一张。活动过程：一、利用一张有一个阴影圆的纸引发幼儿的兴趣。请幼儿进行猜测：这张图上的圆形是什么做什么用的;文章出自.快思老师.教,案网#39；二、请幼儿欣赏手偶剧表演小猴子卖圆圆、复述第一遍故事时请幼儿帮助解决故事中出现的问题。
2、2、完整复述第二遍故事。三、出示最后一张图片。请幼儿进行大胆猜测：小兔子想买什么它是怎么说的四、请幼儿将自己的猜测。五、集体舞猜拳游戏舞六、结束活动反思:幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。(2)大班语言优质课教案小松鼠的尾巴含反思 活动目标：、理解故事内容，感知故事的主要结构。、创编故事内容。3、体验创编故事的乐趣。活动准备:1、故事动画。2、操作材料若
3、干。、了解春、夏、秋、冬四季特征。活动过程：一、导入活动:(出示课件:大尾巴)猜一猜：这是什么想一想:它象什么呀二、理解故事：、想象故事。小松鼠的尾巴有许多有趣的故事,我们来看一看:(1)看(教师演示动画）春天：小鸡尾巴挡雨夏天: 蜗牛 尾巴扇风秋天：小兔 尾巴扫叶冬天: 小猫 尾巴保暖()说在什么季节发生了什么事(让幼儿根据自己对课件的理解随便说说）2、完整欣赏故事到底发生了什么事跟你们说的一样吗我们来听一听。（老师完整地讲述故事)、表演小松鼠真能干，能用它的大尾巴做好多事情,我们一起来学一学能干的小松鼠，我们一边学一边讲，比小松鼠更能干,好吗(大家一起边讲述边表演）三、仿编故事1、讨论：（
4、)春天，是什么样的小松鼠出去走走，还会发生什么事呢（2)夏天,是什么样的小松鼠出去走走,又会发生什么事呢秋天、冬天呢(幼儿讨论）、仿编新故事(1）引导幼儿想象记录春天、夏天、秋天、冬天，小松鼠出去走走,又会发生什么事情呢,请小朋友去把它画出来。(2)幼儿相互交流请小朋友相互说一说自己的想象。（3)讲述新故事选择几个小朋友的画讲一讲。最好能选择到春天、夏天、秋天、冬天,各一幅,编成一个完整故事。大家一起讲述。如果没有,鼓励小朋友把没有的回去编出来。;来源快思老师教。案网;活动延伸：继续仿编新故事活动反思:活动中，我充分调动孩子们的积极性。我通过猜一猜的方法，让孩子来猜一猜这是谁的尾巴，孩子们兴趣
5、很高。接下来我出示了多媒体课件与孩子们进行互动游戏，幼儿们通过帮小动物们找尾巴，用自己的语言描述了尾巴的一些特征，这不仅培养了幼儿对局部事物的观察力也培养了幼儿的语言表达能力。(）大班语言优秀教案七色花含反思 活动目标：1.理解故事内容，尝试表现不同情境下人物的语言。2.体验帮助别人的居心快乐。活动准备：一朵自制的七色花(每片花瓣均可拆卸),头饰,挂图。活动过程：一、 认识七色花。1.出示珍妮的七色花，请幼儿数一数小姑娘珍妮的这朵花有几个花瓣,各是什么颜色。2.如果每个花瓣都能帮助珍妮实现一个愿望,那么这朵七色花能实现几个愿望二、 理解故事内容。完整欣赏一遍故事。2.结合幼儿活动材料的阅读，以
6、提问的形式帮助幼儿理解故事内容。3.重点引发讨论：珍妮哪一片花瓣用得最好,为什么本文来源:屈,老；师教案.网三、想象拥有七色花。1再次完整欣赏一遍故事。.引导幼儿结合生活经验谈谈:如果自己有一朵神奇的七色花，最想做的事是什么3.请幼儿学习使用珍妮的飞哟，飞哟，小花瓣，请你的句式，表达自己的美好愿望。活动反思:七色花是一篇比较传统的童话故事，故事主要讲述的是主人公珍妮意外得到一朵神奇的七色花,然后她用七色花实现自己的愿望，最后得出帮助别人才最有意义,才感到最快乐,这样的一个故事内容展开。我班的幼儿对听故事有着浓厚的兴趣,大部分幼儿的语言表达能力和想像力发展的比较好，他们特别是对于情节丰富的故事更
7、为喜爱，所以在选材上是符合幼儿的。（）大班语言教案你喜欢吃的水果含反思 设计背景：我所带的班级是大班，孩子们已经具备了一定的辨别能力、思维能力、和语言表达能力。但有一部分小朋友不爱说话，不善于表达。为了让孩子,喜欢说、想说、敢说。我选择了小朋友熟悉而又喜欢的水果为活动内容。通过为水果编谜语的活动，提高幼儿的语言表达能力。活动目标：1、通过水果的形状、颜色、用途等用具体的语言概括出水果的特征。发展幼儿的观察、想象和思维能力。2、通过教幼儿编谜语的简单方法,发展幼儿的语言表达能力。活动重难点：1、培养幼儿的语言表达能力。2、用具体、形象的语言给水果编谜语。活动准备：实物：常见的水果苹果、香蕉、葡萄
8、、桔子等。挂件： 水果宝宝。课件：各种水果生长情况及相关知识的课件。活动过程:一、音乐律动:稳定幼儿情绪。二、(看老师给小朋友带来了什么礼物!）出示实物水果：苹果、香蕉、葡萄、桔子、葡萄等。激发幼儿的学习兴趣。师:小朋友见过这些水果吗在那里见到的喜欢吃吗请小朋友说出他们的名字好吗(有谁知道这些水果的家在哪吗进一步深入了解）三、观看课件，了解各种水果的生长情况及相关知识。请小朋友们说一说:你看到了哪几种水果你最喜欢哪种水果为什么喜欢它四、猜谜语(老师给小朋友带来了一个谜语请小朋友们猜一猜它是谁)兄弟几个真和气,天天并肩在一起，少时喜欢穿绿衣,老时都穿穿黄外衣。打一水果（桔子）(兄弟几个真和气说明
9、它不是单个的。天天并肩在一起说明它是紧相连的。少时喜欢穿绿衣,老时都穿黄外衣说明果子不成熟时是绿的,成熟的时候是黄色的）五、教幼儿根据水果的形状、颜色、味道,创编谜语1 、请幼儿挑选自己喜欢的水果宝宝挂件,并藏起来。屈,老师.教，案,网不让其他的小朋友看到。2、请小朋友用简单的语言为他喜欢的水果创编谜语,如:样子像葫芦,身穿黄外衣。(鸭梨)3、对创编有困难的幼儿适当给以帮助。六、音乐摘果子活动结束七、活动延伸：把今天学到的谜语带回家,让爸爸妈妈来猜。看谁猜得快。活动反思：本节课结合幼儿的年龄特点,选择幼儿喜欢而熟悉的水果为教学内容，利用直观的教具,幼儿喜欢的课件,逐步渗透,为幼儿创设了一个能使
10、他们想说、敢说、喜欢说的教学情境，充分调动了幼儿活动的兴趣与积极性。发展了幼儿的语言能力和思维能力。知识经验准备不够充足，个别小朋友创编谜语有困难。课前应进行一些猜谜活动。在日常生活中，要让幼儿多看一看，摸一摸,尝一尝，想一想，说一说，并鼓励他们的求异性，发挥他们的观察、想像、思维、语言能力和创新能力。（5)大班语言地域教案我爱南京的山和水含反思 活动目标通过讲述,激发幼儿爱家乡、爱南京的情感。2.丰富词汇:雄伟、壮观、古色古香、风景优美。3.尝试讲述:我爱南京的山和水,发展幼儿的口语表达能力。活动准备1请幼儿在家选出一张自己在南京某风景区或名胜的相片，并和父母共同讲述图片、照片内容，回忆在什
11、么地方照的。.南京几个公园及名胜图片若干张。3.布置好我爱南京的山和水的欣赏园地。活动过程.请幼儿看着自己的照片或图片，作简单的叙述并回答教师的提问。小朋友去过南京的什么公园请小朋友拿出在公园拍的照片或图片，教师问你这张照片是在什么地方照的为什么在这儿照呢请你讲一讲你照相的地方有何名胜古迹2.参观我爱南京的山和水的欣赏园地，园地里有中山陵、莫愁湖、长江大桥、雨花台等相片、图片,引导幼儿边看边说这是什么地方，你是怎么知道的(讲出特征)你喜欢这地方吗为什么师生共谈(不断丰富词汇及扩大知识面)。3.今天老师请小朋友讲一讲我爱南京的山和水，要讲出南京有什么、有什么、有什么,所以我爱南京的山和水。快思老
12、师.教案网出处讲的时候语句要优美,看谁讲得好,小朋友互相先讲一讲。4.请23名幼儿到讲台前讲。5.延伸活动:请小朋友把自己的相片或图片贴在班内我爱南京的山和水园地中，便于幼儿自由讲述。活动反思.活动准备第1条和第2条都是尝试活动准备、活动过程，第3条是幼儿的尝试活动。.幼儿通过实地游玩和观察,家长的配合教育，幼儿知识铺垫好,幼儿发言讨论热烈。3.扩大了幼儿知识面。互讲互学,真正感到南京美，通过尝试讲述,培养了幼儿口头作文的能力。(6)大班语言公开课教案漫画父与子含反思 设计意图大班幼儿在学习看图讲述方法技巧之前的初步自我讲述，往往更像一个个画面内容简介,缺乏生动性、丰富性和立体性。但大班的孩子
13、有了强烈的交流、讲述欲望,他们喜欢和身边的人分享、谈论自己看到的图画内容,有学习讲述技巧的强烈内部动因。因此我设计了本次活动，目的在于以漫画父与子系列漫画中的以为着火了为载体,帮助幼儿学习看图讲述技巧和方法。幼儿在活动过程中可以充分发现、发挥,可以培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。活动目标1初步感知漫画的幽默、诙谐,能大方地在集体面前表达自己的感受,并愉快地与同伴分享。.能仔细观察漫画中的细节，根据漫画提供的线索合理的想象漫画中人物的心理活动,培养细致观察的能力和想象力。.能看懂漫画的情节，并在符号标记的提示下尝试全面地讲述漫画内容。活动重点细致观察、加入人物心理活动讲述这两种方法的理解
14、和熟练运用。活动准备1.布置漫画展览2.漫画以为着火了PPT课件3讲述要素图标各一个、信封一个、合格和优秀学员证书若干。活动过程一、欣赏漫画感受简洁、幽默的特征1.参观父与子漫画展览。（播放轻音乐,幼儿走进活动室，在漫画墙前面自由欣赏漫画。)教师语言激发兴趣：我听说今天幼儿园有一个特别有趣的漫画展览,小朋友想去看看吗参观画展时可以小声交谈，但要做到不大声喧哗、爱护作品，参观完之后一定告诉大家你有什么感受。2.通过观察讨论，了解什么是漫画。教师提问：小朋友，你们喜欢看漫画吗看的时候有什么感受漫画有什么特点小结:原来漫画就是这种画面简单易懂,特别有趣、幽默，或者能说明一定道理的图画。(此环节设计的
15、目的是为幼儿营造真实的漫画展览情境，让幼儿初步感受漫画这种艺术形式的特点，在情境中自由表达自己的理解与认识，引起他们讲述的兴趣和愿望。)二、教师宣读来信，激发幼儿讲述兴趣。教师宣读美术展览馆馆长的来信(来信内容是馆长委托教师培训一批漫画解说员)，分三组比赛，讲清奖励和评选漫画解说员的规则。(此环节中通过宣读馆长的来信，为幼儿营造一个漫画解说员培训的真实情境，顺理成章地引入竞争机制和相应的规则,既增强了情节性,又起到了激励作用。使幼儿的学习活动更加主动和积极。)三、师幼共同阅读漫画以为着火了，学习讲述四要素1.出示漫画以为着火了前三幅图，请幼儿自己说说看图时怎样分辨顺序及讲述漫画故事的要求有哪些教师提问：我们怎样才能知道看漫画的顺序呢(按照数字提示)教师小结:我们按照数字的顺序去看漫画可以帮助我们理解故事的情节。教师提问:作为一名漫画解说员,小朋友你认为我们要讲清楚哪些内
