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1、幼儿园小班社会教案及反思 教学是一种创造性劳动。写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。下面是我给大家整理的幼儿园小班社会教案及反思篇，希望对大家能有所帮助! 幼儿园小班社会教案及反思1 活动目标: 、愿意与同伴交往，会以碰碰头、亲亲脸等各种动作表示友好。 、学习短句:嘿，嘿，我们都是好朋友！ 、体验与好朋友一起做游戏的快乐。 活动准备： 动物、娃娃等玩偶、幼儿生活照片 活动过程： (一)游戏导入以游戏引起幼儿兴趣，学说:嘿,嘿,我们都是好朋友!激发幼儿参与活动的兴趣。 、教师：今天，我们班请来了许多的小客人，可是他们都很害羞,要小朋友说一句好听的话才肯出
2、来。 、教师示范：听老师是怎么说的（嘿，嘿,我们都是好朋友！)谁出来了老师刚才是怎么说的找到朋友我们可以和他碰碰头,亲亲脸！（教师拿毛绒玩具与自己做亲密动作) 3、还有许多小客人都躲起来了，小朋友和老师一起把小客人请出来吧。(一起学说短句)(教师拿毛绒玩具与幼儿做亲密动作) 4、请个别幼儿请小客人。 (二)友好示意 、教师：我们班来了那么多好朋友,小朋友会用一些友好动作来欢迎好朋友吗 2、若小朋友不理解，老师可以示范和好朋友握握手等动作。 3、鼓励幼儿想出不同的动作来表示对好朋友的友好。 4、请幼儿之间相互学一学友好的动作。 （三)音乐游戏 、音乐游戏:碰一碰 2、教师：现在我们要将这些友好的
3、动作放到游戏中去,和好朋友们一起玩一玩好吗现在请小朋友,找一个好朋友，我们听着音乐一起玩碰一碰的游戏吧。 、游戏-3次。 （四）总结活动 1、教师：和好朋友在一起玩开心吗想一想,好朋友在一起还可以做什么事情呢 2、教师播放幼儿在幼儿生活的照片,有一起滑滑梯的,有打架的.(幼儿判断是不是好朋友做的事情) 、教师总结：好朋友在一起可以做很多事情,可以一起玩游戏，玩积木，滑滑梯等等,好朋友之间要和睦相处,不能为小事吵架，更不能打架。因为我们都是好朋友。 活动反思： 教师要为幼儿创造良好的交往环境,指导幼儿学习正确的交往方法,为幼儿创设与他人合作、分享的机会。把交往能力的五个方面合作、谦让、帮助、遵守
4、规则、分享等渗透到课堂教学、游戏活动以及日常生活的各环节,促进幼儿积极与同伴合作，与同伴交往。只有在实际情境中，幼儿通过交往技能的训练,才能真正积累交往的经验。为此，教师要善于在日常生活中强化幼儿的交往技能。使幼儿更清楚地知道同伴之间要团结友爱，互相帮助,同时，也对他们的已有经验进行梳理和整理。 幼儿园小班社会教案及反思2 活动目标 1、乐意和小动物交朋友,激发爱护动物的情感。 、了解爱护小动物的方法。 、初步能判断对错,并说出原因。 4、培养幼儿敏锐的观察能力。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备 小动物受伤的照片、电子大书及保护动物的相关图片。 活动过程 一、经验分享。 师：你
5、们家里有养小宠物吗它是什么动物叫什么名字它帮你做什么你是怎么照顾它的 教师请有养小宠物的幼儿介绍自己的小宠物。 二、学习保护动物。 1、教师出示一些动物受伤的照片，请幼儿说说小动物怎么了，激发幼儿爱护小动物的情感。 、教师引导幼儿讨论如何保护小动物。 3、教师出示电子大书和相关图片,引导幼儿学习爱护小动物的方法。 当小动物饿了，我们要给小动物喂食。 不可以虐待小动物，比如说:不能打它。 小动物脏了，要给它洗澡。 小动物生病了，要及时带它看兽医。 除了爱护动物，还要保护环境，带小狗外出游玩时要拴狗绳,小狗拉的便便要及时清理。 三、判断对错。 1、教师举例说一些情景，请幼儿说一说这些做法对不对,为
6、什么该怎么做 小狗脏了，明明觉得它难看了,把它丢在路边不要了。 马路上有只小狗被车撞了，一个过路人看见了,赶紧把小狗送到医院救治。 家里养的小金鱼好久没有换水了，小金鱼都生病了。 2、教师小结:小动物是我们的好朋友,不管是家里的小宠物还是大自然中的小动物，我们都要好好保护它们。 活动应变 教师在准备图片时要注意,不要太血腥的图片。 活动延伸 绘本阅读：我想养只宠物宠物总动员。 区角活动 、娃娃家:投放小猫、小狗玩具,鼓励幼儿照顾小宠物。 、养殖区：有条件的地方可以养一些金鱼、乌龟或者小白兔,让幼儿学习给小动物喂食。 环境创设 张贴爱护小动物的方法的图片。 家园同步 家长给家里宠物洗澡时可以让幼
7、儿适当参与，让幼儿也感受照顾小动物的快乐。 随机教育 在日常生活中,时刻提醒幼儿要爱护动物,当然遇到凶猛的动物也要学会保护自己。 活动反思 如何去保护动物这是一个必须落实到行动中的问题，只有让孩子做过了，他才能记忆深刻，只有让孩子乐于去做，自觉去做,并坚持去做，才能达到教育的目的。因此,我设计和孩子共同去探讨保护动物的方法,并且从孩子所能做的活动入手,因为形式多样,而且都是孩子所能身体力行容易操作的,所以，小朋友特别感兴趣,自己选择、自由分组,忙碌而又有序地进行着。 幼儿园小班社会教案及反思3 活动目标 1、区分爸爸妈妈的用品,乐意参加模仿爸爸妈妈的活动。 2、懂得为父母做些力所能及的小事。
8、3、关心、爱我们的爸爸妈妈。 4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。 5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 活动准备 1、收集爸爸妈妈的生活用品。 2、爸爸妈妈在家里做事的录像。 活动过程 一、探索爸爸妈妈的物品。 1、小朋友,早上谁送你们来的 哦，有的是爷爷爷爷奶奶,也有的是爸爸妈妈。 老师为你们准备了许多爸爸妈妈的用品,等会请小朋友每人拿一样，看看是什么东西再想一想是谁用的 来，我们一起去看看(把你拿到的东西和旁边的小朋友说一说) 2、小朋友们，拿好你的东西回到座位上,谁来说说你拿的是什么项链是谁用的衬衫呢 二、物品分类。 1、小朋友们都说得很好，这些东西有的是爸爸用的，有
9、的是妈妈用的，下面请小朋友把妈妈用的东西送给妈妈,把爸爸用的东西送给爸爸,送的时候要大声地对妈妈说：“妈妈,我把围巾送给你!” 2、检查：我们来看看爸爸帅不帅刚才哪些小朋友帮爸爸装扮的起立！夸夸他们! 再看看妈妈漂亮吗你们真能干，来，我们握握手! 三、观看录像，回忆爸爸妈妈的辛劳。 1、爸爸妈妈每天除了送你们上幼儿园,还要做哪些事你们说得真好，我们一起来看看电视里的爸爸妈妈做了哪些事呢 2、爸爸妈妈在做什么 3、爸爸妈妈每天要送小朋友上幼儿园，还要上班、做家务，真辛苦呀！我们来对爸爸妈妈说一句甜甜的话，你想到什么话来告诉大家!你的话真好听,你们说得真好,你真爱你的爸爸妈妈! 我们就说最简单的三
10、个字：我爱你，会吗 四、谈话小结，提升情感。 我们一起去对爸爸妈妈说一说甜甜的话。 教学反思 “感恩”一个美丽的词眼,围绕感恩我们精心设计了一个系列的活动，引导孩子学会关心家人，体贴家人，激发爱家人的情感，知道向感恩家人!由关爱家人延伸到关爱身边的人、爱家乡、爱祖国等更高级的情感。本次活动比较符合小班幼儿的年龄特点，生动形象的生活用品很好地吸引了每个幼儿，让他们始终保持聆听、观看和积极参与的热情。邀请家长共同参与更加增进亲子关系。不足之处是在活动结束以后还可以通过商讨、研究，更加深入地发掘深层次的精神,使之与主题更加融合。 幼儿园小班社会教案及反思 活动目标: 、愿意自己整理玩具、图书。 2、
11、知道东西用玩后，要放回规定的地方。 3、初步学习整理学习、生活用品的方法。 活动准备: 1、幼儿园整理过玩具,图书。 2、自制幼儿自己脱衣整理、自己穿衣等情境的录像或图片（具体见下面的提问)。 、阅读材料我是好娃娃。 活动过程: 1、播放录像(或出现图标），导入活动,激发幼儿兴趣。 提问：刚刚你们看到了谁(小不点)她在什么地方(午睡室） 她在干什么谁给小不点解纽扣、脱衣服、脱鞋子（自己) 衣服脱下怎么放鞋子脱下怎么放 谁给小不点脱衣拖鞋(小不点自己穿衣、穿鞋） 幼儿讨论后小结：自己的事情自己做，小不点真能干。 2、结合阅读材料我是好娃娃讲述故事,引导幼儿讨论，理解故事内容。 提问：故事里讲了什
12、么事情宝宝能干吗为什么玩具放在什么地方书、衣服、垃圾呢 帮助帮助幼儿理解每样东西应该分别放在固定的地方。 3、儿整理图书、玩具、椅子、书包等,进一步帮助幼儿体验每样东西应该分别放在各自的地方。 提示语:你们能像图书中的宝宝一样把这些东西也送到他们自己的家吗 4、参观幼儿整理的活动室,教师及时点评，引导幼儿体验整洁、舒适的环境。 活动建议与提示: 1、可以直接结合图书讲述故事导入活动。 2、在一日生活中,提醒幼儿随时做到无归原处。 、建议家长听孩子讲故事，和孩子一起收拾、整理家庭小屋。 教学反思： 从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白
13、、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。 幼儿园小班社会教案及反思5 一、活动目标: 1.知道粮食来之不易。 2.懂得要爱惜粮食。 二、活动准备: pt课件：不良费粮食。 三、活动重难点:知道粮食是农民伯伯辛勤劳动的成果,不能浪费粮食。 四、活动过程: 1.通过谈话引出本课主题。 教师播放课件图2,然后向幼儿提问：这些是什么(饺子、馒头、包子、蛋糕)知道他们从哪里来的吗（农民伯伯种出来的。）教师引导幼儿相互讨论,自由交流。幼儿回答后教师给予表扬。 .教师教师播放课件图3-5粮食来之不易,让幼儿了解香喷喷的米饭是怎样来的并学习儿歌爱惜粮食。 3.教师教师播放课件图6-图粮食来之不易，让幼儿了解包谷、小麦的生产过程,知道种粮食很辛苦，要经过犁地、选种、播种、施肥、田间管理、收割等多道工序。 教师：农民生产粮食的过程是怎样的(艰苦的。)我们吃饭时，应该怎样做呢 幼儿讨论后回答。 4.教师教师播放课件图8-9图议一议,说说谁做得好。 教师小结:粮食来之不易，是农民伯伯辛苦种出来的,所以用餐时我们一定要吃完自己的一份饭菜,不浪费粮食，能吃多少盛多少。 5.结合幼儿的平时表现，教师引导幼儿说说自己应该怎样做。 活动反思：
