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1、科学教案范文7篇【热门】科学教案范文7篇科学教案 篇1 活动目的：1、通过活动让孩子知道鲜花和水果的汁液也是很好的天然颜料2、培养孩子的好奇心，促使孩子主动发现周围环境中有趣的事和物，亲近大自然。3、培养孩子的动手操作才能，鼓励孩子大胆想象，运用艺术形式表达自己的感受。活动准备：1、鲜花、水果假设干颜色尽可能多些2、操作工具：塑料袋、剪刀、盘子、纱布、小铁锤、小木棍、抹布、棉签、图画纸、宣纸等。3、师用教具：隐形画范图一幅、电炉一个活动过程：一、引入导语：春天到了，春姑娘给我们送礼物来了。讨论：为什么你们觉得鲜花很漂亮？五颜六色的鲜花有什么用？小结：鲜花能美化环境，鲜花的汁液能绘画、染纸。二、
2、幼儿进展尝试活动1、尝试活动：导语：既然花汁能染纸，那花汁是怎样获得的呢？幼儿讨论并进展尝试活动挤汁-染纸2、尝试活动：导语：春姑娘不仅给我们送来了鲜花，还送来了丰富的水果，水果除了好吃以外，它能画画吗？幼儿讨论并进展尝试活动挤汁-用棉签沾果汁在图画纸上作画小结：果汁能画画，但有的果汁干了以后，就什么也看不见。3、认识隐形画、出示隐形画，认识什么是隐形画、隐形墨水。导语：老师也画了一幅画，你们看漂亮吗？它有一个奇怪的名字叫“隐形画”为什么叫隐形画呢？看老师变一个魔术。老师在电炉上演示隐形画的变色显色过程小结：本来什么都看不见的画，烘烤了以后，果汁变色，画就显现出来了，这就是隐形画，用来画隐形画
3、的隐形墨水就是果汁。老师帮幼儿烘烤绘画作品，尝试还有哪些果汁是隐形墨水，并进展平安教育三、活动完毕总结：鲜花的花汁能作颜料，水果的果汁能作为隐形墨水画出会变魔术的画。你们发现了吗？这些东西到处都有，它就在我们的身边，只是我们没有发现它们的这些本领。其实在我们的生活中还有很多你们没有注意到的东西，它们都有不同的本领。这就要靠小朋友多动脑、多观察、多试试，你们就会有更多、更有趣的发现。科学教案 篇2 【教学目的】科学概念 三角形框架具有稳定性，利用三角形框架可以加固框架构造。过程与方法 用三角形框架来加固框架构造。 设计、制作一个可以支承重物的框架构造。情感、态度、价值观 体验动脑、动手合作做框架
4、的必要，获得成功的喜悦。教学准备为小组准备：筷子或塑料吸管、橡皮筋、剪子。老师自己准备：框架构造建筑的图片或影像。教学过程：一、 导入新课现示各种框架构造的图片(可选视频材料)二、 研究简单框架1、 理论体会利用筷子捆一 角形框架和长方形框架观察经们受到力的作用时有什么不同？哪一个容易变形？可以把长方形框架加固吗？2、 根据要求分组操作，并作好各种形状的记录。主要考虑增加斜杆起什么作用？并说说三角形框架有什么特点。三、 做一个巩固的正方体框架1、 请同不考虑如何制作一个巩固的方体框架。2、 制作一个较复杂的构造，应领先画草图，计算材料。3、 做一个巩固的正方体框架要多少根横杆？多少根竖杆？多少
5、根斜杆？它们的长短一样吗？4、 每根斜杆起什么作用？框架中有多少个三角形？5、 考验我们的正方体的承受才能。在我们的正方体框架上一本一本地放书，它能承载多少本？四、 小结板书设计：制作的原那么 做成的形状稳定承压大用料少科学教案 篇3 活动目的 体验脚踩在不同材质的物体上不同感受，探究脚的触觉。 用绘画的形式表达脚踩在不同物体上的感受。活动准备 小羽毛。 图画纸、彩笔。活动内容学习领域：形式：集体1. 幼儿两人一组，脱去鞋袜，互相观察脚的形状，说说有什么发现。2. 两人互相用羽毛触碰脚底，探究脚的触觉。3. 向幼儿提问：用羽毛碰脚底，有什么感觉？什么时候脚会感到疼？4. 让幼儿光着脚在不同质感
6、的地面上走走，然后说说感觉。例如塑胶地板、木地板和地砖有什么不同。5. 请幼儿在图画纸上画自己的脚印，然后引导幼儿回忆：“你以前曾光着脚踩在什么东西上，是什么感受？”引导幼儿发挥想象力，画出羽毛碰脚底时，或脚感到疼痛时，或站在软绵绵的东西上时的表情。6. 完成后，请幼儿介绍作品。评价喜欢探究脚的触觉。能用图画表达脚的触觉。备注活动建议引导幼儿在用脚感受各种物体时，要注意平安，保护好脚。科学教案 篇4 设计意图：茶叶有浓重的文化底蕴，孩子们对“茶叶”并不生疏，他们既有从生活中得来的粗浅认识，又迁移了研究树叶所积累的经历，让他们深化体验到迎接挑战和不断寻求打破的快乐体验。活动目的：1、让幼儿在活动
7、中获得愉快的情感体验，体验品茶的乐趣。2、理解茶叶的制作过程，知道茶叶是从哪里来的。3、观察茶叶的外形特征，感受茶叶泡水后的细微变化。活动准备：1、茶叶、树叶、开水。2、茶叶的制作视频。3、透明玻璃杯。活动过程：1、出示茶叶。1老师出示茶叶图片，激发幼儿参与活动的兴趣。老师：咦！这是什么？你见过它吗？在哪见过？2老师小结。老师：小朋友们说对了，这就是茶叶。今天老师也带来了一些茶叶，请小朋友们看看，你们见过的茶叶和老师带来的茶叶是不是一样的呢？2、集体自由观察茶叶。看一看、摸一摸、闻一闻等方法理解各种茶叶的特点。1看一看，观察茶叶的外形特征。老师：如今请小朋友拿起桌上的茶叶，看看它长什么样子？2
8、摸一摸，闻一闻。老师：刚刚小朋友们发现了茶叶的小机密。如今请小朋友们用自己的手摸一摸，用鼻子闻一闻，观察完后告诉老师茶叶摸起来是什么感觉？闻起来是什么味道的？3老师小结:茶叶摸起来有点粗糙的，闻起来香香的。4观察树叶，与茶叶形成比照。老师：看看桌上除了茶叶还有什么？树叶那我们再来看一看，比拟一下茶叶和树叶，你们觉得茶叶是树叶吗？为什么？5老师：小朋友说的都很有道理，可是茶叶终究是不是树叶呢？我们一起来做个实验，做完这个实验，再请小朋友们来告诉老师茶叶是不是树叶，好吗？3、用开水泡茶，引导幼儿观察茶叶的变化。1老师现场泡茶，请幼儿仔细观察。老师：如今请小朋友把茶叶放进茶杯里，请老师帮我们把水倒进
9、被子里面。2引导幼儿观察茶叶在水中的变化。老师：请小朋友们仔细观察，茶叶到了水中，经过水泡开后，会有什么变化。3老师小结：茶叶由小变大了，水的颜色变黄，闻起来还香香的。4、引导幼儿交流讨论：茶叶是不是树叶？说说理由。1老师引导幼儿讨论，茶叶是不是树叶？老师：经过开水泡开一段时间后，茶叶的形状改变了，和树叶的形状一样。2老师小结。5、播放视频或图片，介绍茶叶的制作过程。1老师播放视频，理解制茶过程。老师：我们，今天我们喝的茶叶，它是怎么制成的。2幼儿观看视频。3老师小结：哦！原来我们茶叶的制作过程主要是由采摘杀菁揉捻枯燥后作成的茶叶。茶叶是一种特殊的树叶，它可以泡水喝，对我们的身体非常有好处。4
10、体验品茶的乐趣。老师：那如今我们一起来喝一喝自己泡的茶吧！活动延伸：所有的树叶都可以制作成茶叶吗？科学教案 篇5 活动目的认识野草的繁殖方式。增进同儕间的友情。活动准备搭配小种籽黏黏鬼针草、野草的种子图片、毛巾、魔鬼毡、球、棉絮、吃时需吐子的水果。活动过程1老师事先找寻鬼针草，并将鬼针草的刺状种子黏附在裤管上。2老师进入教室后，拉起裤管惊讶的说：我的裤管怎麼会有这种东西？3将鬼针草的种子拿下来让幼儿仔细观察，引导幼儿发现种子上的鉤状物，并且摸一摸种子，再请幼儿想想看鬼针草是如何将种子传到远处。4在白板上黏贴一条毛巾，接著拿出黏有魔鬼毡的球，将球丢向毛巾，使得球黏附在毛巾上，以此方式讲解鬼针草、
11、蒺藜草繁殖的方式。5展示几种野草的种子图片参见课程计画光碟，请幼儿看看图片，然后按照种子的长相想想看它们靠什麼传播靠风吹、动物食用后吐出或排泄出来？6介绍这些野草繁殖的方式，如：拿出棉絮并拔取出一小团，接著用嘴将这些棉絮吹起来，以此方式讲解蒲公英、兔儿菜繁殖的方式；拿出水果一边吃一边将子往旁边吐，以此方式讲解龙葵繁殖的方式。7请幼儿想像自己是鬼针草，进展黏黏鬼针草游戏：(1)请几位幼儿扮演动物，其他的人那么扮演鬼针草双手举高并聚集在一起。(2)扮演动物的幼儿模拟动物挪动的方式，轮流从鬼针草旁边经过，而当鬼针草的幼儿只要碰到动物的身体，就要黏附在他身上，一起跟他挪动只有靠近动物的鬼针草才可以黏在
12、他身上。评量能说出野草繁殖的方式。能与别人热切的互动。活动完毕引导幼儿模拟蒲公英随风飞的样子。科学教案 篇6 设计意图：手在人的个体开展中起着重要作用，每天幼儿都用自己的小手做着不同的事，他们对自己的小手也充满了好奇：小手真乖巧，还能做什么？小动物的手能干吗呢？本次活动让孩子从最贴近的自身开场探究，活动的内容贴近幼儿的生活，有助于拓展幼儿的经历和视野。一、活动目的：1为自己拥有一双乖巧、独特的手而自豪。2通过小实验，体验大拇指的作用。3、懂得要保护小手。二、材料准备1黄豆。2PPT课件动物的手、保护小手对与错。三、活动过程一猜谜导入：小手真神奇。师：今天老师要给你们猜一个谜语：两棵小树十个叉，
13、不长叶子不开花，又能写来又能画，天天干活不说话。这一环节以猜谜语的形式导入，通过这种形式可以自然的引发幼儿去关注自己的手，并由此对活动产生浓重的兴趣。二认识小手。1观察小手认识手心手背。师：我们的.手心和手背一样吗？手心里有什么？手掌纹像什么？请你伸出两只小手，看看上面的掌纹一样吗？那你再和别的小朋友比一比，看看你们的掌纹一样吗？小结：原来每个人的掌纹都是不一样的。2观察手指。师：动一动我们的小手，看看什么地方最灵敏。比拟并认识五个手指兄弟。3观察指纹。师：我们手指头上也有机密，请你仔细看看有什么？那一圈一圈的叫指纹。请你仔细观察一下，每个手指头上的指纹一样吗？这一环节的目的在于引导幼儿通过观
14、察自己的手，认识手的特点，对自己的手有一个明晰的认识。三通过小实验体验大拇指的重要性。1我们每只小手都有五个手指，每个手指都不一样，但是它们都很能干。你的小手会干什么？2假如缺少了一个手指，做起事情会怎样呢？我们做个有趣的小实验，体验大拇指的作用。请小朋友把大拇指缩在手心里，做捡黄豆、扣衣服纽扣或拉拉链。3没有了大拇指的帮助，你做起事情觉得怎么样？那我们如今把大拇指伸出来帮我们做事情试试看又觉得怎么样？4.原来没有了大拇指我们做事情的时候很不方便，甚至做不好事情，看来大拇指可是非常重要的。在游戏中体验小手的特点、作用。陈鹤琴先生说过：儿童以游戏为生命，我们应创造适当的环境，使其天真烂漫、活泼好
15、动的特点得到充分的开展，应多采用游戏式的教学法，以进步教学效果。所以在这个环节中创设了游戏场景。引导孩子们动一动、说一说中调动他们多种感官的参与，不知不觉中感知了手指的灵敏，从而产生自豪感。四观看PPT课件动物的手，重点观察它们有没有灵敏的大拇指，从而为自己有一双灵敏的小手感到自豪。师：小朋友吃饭、画画用手帮助，小动物做事用“手”吗？他们的手和我们的手有什么不一样？师：它们有没有灵敏的大拇指？小结：动物的“手”没有像我们这样灵敏的大拇指，我们能很方便、灵敏地拿任何细小的东西，而动物不行。因此，每个小朋友都应该保护自己的小手。通过课件让孩子们形象地看到小动物们的手指，从比拟中感受自己灵敏的小手，为自己有一双灵敏的
