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1、我们享有“上帝”的权利教学设计授课教师龙璇单位珠海市第四中学授课时间2017.5.18授课班级初二（1）班教学内容 本节课所讲内容是人教版思想品德八年级下册第八课第一框题的第二学时，通过第一学时的学习，学生已经知道了什么是消费及其分类；消费者在消费过程中的地位及权利受侵害的原因；本节课主要是帮助学生了解消费者的权利与义务，树立正确的消费观念。教学目标1.知识目标：使学生掌握消费者享有的权利和应尽的义务；明白国家保护消费者合法权益的意义并树立维权意识。2.能力目标：培养学生理论联系实际、运用所学知识分析解决问题的能力，并能够运用相关知识指导实际消费。3.情感、态度、价值观：增强保护自身合法权利的
2、意识，树立诚信的道德观，提高对自觉履行义务的重要性的认识，自觉做一个文明的消费者。教学重点消费者依法享有的权利教学难点培养学生保护自己作为消费者的权利意识和做文明上帝的义务意识教学方法 小组讨论法 情景教学法 归纳法 演示分析法教学手段 多媒体教学板书设计 安全权 知情权 权利 自主选择权 公平交易权 消费者的权利和义务 消费者的其他权利 消费者的义务教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课受保护的上帝 针对上节课提出的课后思考问题，要求学生进行四人小组讨论，每组归纳出一个案例进行全班交流，老师将案例写在白板上。 讨论：你有遭遇过生活中的消费侵权行为吗？自主学习： 消费者权益保护法中规定了消费
3、者应该享有哪些权利？要求： 在自主学习过程当中找出每种权利的具体内容以及关键词，便于理解与记忆。同时尽量结合一些具体的事例进行理解。共同学习：1、自主学习完成后，请学生作答，要求学生对各项权利进行关键词和具体内容的表述。2、老师通过图片或漫画等方式帮助学生加深理解，并引导学生对生活中的侵权现象进行分辨。3、每项权利学习完，将上一讨论环节的案例作为知识巩固让学生进行分类。知识巩固： 列举三个生活中常见的标语，请学生思考有无侵权？分别侵犯了哪项权利？共同学习： 师生共同学习讨论消费者的其他权利，并对依法求偿权和消费者信息受保护权展开讲解。学生进行四人小组讨论学生通过1分钟自学，了解四种消费者权利。
4、学生根据学习情况作答，并将现实生活中看到、听到或亲身经历的事情分类归纳，加深对知识点的理解。学生思考回答学生一起朗读学习学生以小组为单位进行讨论交流，问题内容接近学生实际生活，又能够调动全班学生的积极性。且每一个问题都为下一个环节做铺垫。 培养自学能力设计意图：利用自主学习与指导学生相结合的方法，通过共同学习的方式使学生掌握“上帝”的权利。本环节与上一环节的结合产生良好的学习效果。巩固加强，及时纠错使学生能够理解消费者其他的权利过 渡我们的权利受保护，可是权利与义务具有一致性，作为消费者我们有什么义务呢？教学环节教师活动学生活动设计意图文明的上 帝展示漫画：1、在日常消费中有没有这样的消费者呢
5、？2、你如何看待他们的行为？3、假如你是经营者，你希望消费者怎么做？学生根据经验回答使学生认识到虽然法律保障“上帝”的合法权益，作为“上帝”也要履行自己的义务，做文明的“上帝”设计意图：将法律和道德教育延伸到未来生活，有助于思想品德课终极目标的实现。小 结作为上帝我们是快乐的，也是重要的，虽然有的时候也会倒霉，但是要相信我们受法律保护，我们不但要维护自己的权利，还要做一个文明的上帝。主题升华我们的心愿：愿生产者行动起来，以服务人民为荣，以背离人民为耻；愿经营者行动起来，以诚实守信为荣，以见利忘义为耻；愿监管者行动起来，以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻；愿所有人行动起来，以团结互助为荣，以损人利己为耻。突出思想品德课的思想教育性课后思考思考： 面对各类购物促销，你是否会购买？为什么？学生课后思考为下节课开展讨论环节作准备。
