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1、初三语文试题本文由嗔红颜贡献 doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。 初三语文试题 作者:李传鹏 来源:李传鹏博客 时间:2007 年 1 月 3 日 初三语文试题 （时间：100 分钟，满分：120 分） 注意事项： 本试卷分试题和答题纸两部分，答案一律写在答题纸上。 考生答题前，应先在答题纸相应位置填好姓名和准考证号。 考试结束后，监考人员应将试题和答题纸一并收回。 一、积累与运用（10 分） 1下列词语书写完全正确的一组是（2 分） A杳无音讯 B旁逸斜出 C坦荡如砥 D鳞次栉比 徜徉 禁固 涟猗 斑斓 婆娑 娇奢 敖嘈 天赖 貔貅 寥廓 枭
2、鸟 睨视 2依次填入下列各句空格处最恰当的词语是（2 分） 春来时还常有几枝娇艳的桃花杏花，从墙头 的摇曳红袖，向行人招手。 一年里春夏秋三季，总有几种蔬菜在 的。 一段蝉唱之后，自己的心灵也跟着透明 起来。 A殷切 争奇斗艳 澄净 B殷勤 争奇斗艳 宁静 C殷勤 竞绿争肥 澄净 D殷切 竞绿争肥 宁静 3下列句子中没有语病的一项是（2 分） A报刊、电视、网络和宣传媒体，更有责任做出表率，杜绝用字不规范现象。 B有没有坚定的意志，是一个人在事业上能否取得成功的关键。 C通过中国男子足球队的表现，使我们认识到具有良好心态是非常重要的。 D虽然狂风暴雨一齐从天空中倾泻下来，但大家毫无畏惧。 4古
3、诗文默写。（4 分） 杜甫的登楼中引用典故，表达对朝廷的讽刺和自己怀才不遇的诗句是 ， 。 游的诉衷情中最能表现作者壮志未酬的句子是 。 武陵春中以形象写抽象的千古名句是 。 行者见罗敷， 。少年见罗敷， 。（陌上桑） 二、文言文阅读（16 分。511 题） （一） 晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王，王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人 也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？” 晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘， 生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入 楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。” （节
4、选自晏子使楚） 5解释下列句中加点的词。（4 分） 吏二缚一人诣王 齐人也，坐盗 叶徒相似 其实味不同 6把下面句子译成现代汉语。（2 分） 圣人非所与熙也，寡人反取病焉。 译文： 7从这段文字中，可以看出晏子具有怎样的才能？（2 分） （二） 王子敬自会稽经吴，闻顾辟疆有名园。先不识主人，径往其家。值顾方集宾友酣燕， 而王游历既毕，指麾好恶，傍若无人。顾勃然不堪曰：“傲主人，非礼也；以贵骄人，非 道也。失此二者，不足齿之伧耳！”便驱其左右出门。王独在舆上回转，顾望左右移时不 至，然后令送箸门外，怡然不屑。 【注】王子敬：官员。 顾辟疆：人名。指麾好恶：指点评论。麾，通“挥”。伧： 粗野，鄙陋
5、。箸：这里相当于“之于”。 8“值顾方集宾友酣燕”一句中“燕”字的意思是（ ）（2 分） A燕子，一种鸟类 B通“宴”，安逸，安闲 C通“宴”，用酒饭招待客人 D周代诸侯国国名 9下列句中加点的词的意义相同的一组是( )(2 分) A王游历既毕 吾与汝毕力平险 B不足齿人 不足为外人道也 C然后令送箸门外 处士笑而然之 D以贵骄人 以待来年 10顾辟疆对王子敬的行为“勃然不堪”的原因是什么？（请用文中句子作答）（2 分） 11中国是礼仪之邦。你认为王子敬怎样做和比较得体？（2 分） 三、说明文阅读 (12 分。1215 题) 神秘的运动常数 鸟儿在空中飞翔时， 翅膀每分钟拍几次？每次幅度有多大
6、？鱼儿在水里游动时， 尾巴每 分钟摆几回？每回幅度又是多少？这些问题看上去似乎没什么意义， 难道空中的飞鸟和水里 的游鱼不是完全自由的吗？它们的运动不是完全无拘无束的吗？ 答案真是出乎我们的意料。看上去自由自在、无拘无束的飞行动物和游水动物，它们的 运动似乎恰恰遵循着严格的规律。 科学家们通过大量的观察和实验， 发现飞行动物和游水动 物的运动过程中存在着一个神秘的常数， 那就是它们的翅膀和尾巴的振动频率、 振幅以及运 动速度三者之间的关系振动频率乘以振幅再除以运动速度，计算得到的数值总是落在 0.20.4 之间。 比如，世界上最小的鸟类蜂鸟，其双翅展开仅有 10 厘米左右，飞翔时振幅大约是 2
7、0 厘米。蜂鸟的飞行速度非常快，大约能达到 50 米/秒。而科学家们以往观察到的蜂鸟飞行 时双翅震动频率在 5070 赫兹之间，根据上述公式计算出来的蜂鸟的运动常数就落在 0.2 0.4 之间。 与蜂鸟形体相差悬殊的海豚也是科学家们观察的一个对象。成年海豚的体长一般在 3 米左右，在大海里游动时，海豚尾巴摆动的振幅大约是 1 米，频率每分钟 30 次左右，游泳 速度是每小时 100 公里。 根据公式计算出来的海豚的运动常数是 0.3， 也落在 0.20.4 之间。 这不仅仅是巧合， 研究者们做了大量的试验， 发现几乎所有的飞行动物和游水动物的运 动机制中都存在这个神秘的常数。事实上，只有当这一
8、运动常数的值处于 0.20.4 之间，动 物们才能达到最佳的运动状态。 虽然目前科学家们还不清楚为什么会存在这个运动常数，它的值又为什么恰恰落在 0.2 0.4 之间，但这一神奇常数似乎像物理学中著名的光速不变原理那样放之四海而皆准，也 像光速一样神秘。 它能够帮助生物学家们根据动物化石的身体构造， 判断出那些早已灭绝了 的动物曾经具有怎样的运动速度。 甚至， 不能排除， 这一常数很可能对外星生物也同样适用。 很多科学家都表示：“如果在其它星球上真的存在游水生物或飞行生物的话，我们相信，它 们的运动也遵循着同样的规律。” 此外，这一常数还能够帮助军方研制出各种高性能的飞行器。比如说，一个翼长
9、15 厘 米、翼振振幅为 10 厘米的机械间谍如果要做有效飞行的话，其最佳翼振频率应该是 30 次/ 秒左右。目前美国军方已经着手研制类似于飞鸟的有翼飞行器，在配备上微型摄像机之后， 这样的机械鸟将可能渗入敌方的任何机密要塞进行刺探。 当然， 它们最感兴趣的还是能够研 制出体积更小，无孔不入的机械昆虫，相信这一天的到来也为时不晚。 （据科技之谜罗声/编译） 12第段中加点的“不仅仅”“几乎”能不能去掉？为什么？（4 分） 13文章举蜂鸟、海豚的例子，意在说明什么？（2 分） 14生物的“运动常数”在目前的科学研究中，具有怎样的用途？（4 分） 15随着人类对生物系统的结构、功能等研究的不断深入
10、，仿生学在改进工程技术系统中 发挥着越来越大的作用。请结合日常获取的信息再举一个仿生学的例子。（2 分） 四、议论文阅读 (15 分。1620 题) 读“死”书与读“活”书 蒋孔阳 读“死”书好，还是读“活”书好？看起来，自然是读“活”书好。读“活”书，可以联系实际， 可以活学活用，可以打开思路，可以进行创造一些举一反三的例子，一些科学上的创造 发明，莫不是来自读“活”书，以及善于“活”读书。 但是，天下任何事情，都要看时间、地点和条件而定。我们现在谈的是中学生的读书。中 学生刚刚开始人生的路，他们刚刚学会自己读书，需要的是牢固可靠的基础知识，首先要把 书读懂，这样掌握的知识是可靠的， 准确无
11、误的，就可以终生受用。 因此， 对于中学生来说， 我看与其鼓励他们现在读“活”书，不如老老实实地劝他们读“死”书，或者是先读“死”书，后 读“活”书。 (a)所谓读“死”书，是说要认真地照着书本去读，先求准，后求懂，然后再求用。(b)书上 怎样讲的，一个字一个字地认清楚，然后照着去理解。(c)读“死”书，就是要抓住书中的形、 音、义，把形认准，把音读准，把义理解准，然后准确无误地把书中的话记准、背准、用准。 (d)我主张中学生读“死”书，就是鼓励他们要在书内用功夫。(e)要把书读进去，真正读懂， 而不是不求甚解，或者不懂装懂。 我这样讲， 是从我个人的切身感受出发的。 年轻时， 我读书， 喜欢
12、从兴趣出发， 强调读“活” 书，结果许多基本知识都还没有搞通，就自以为是，夸夸其谈，以至什么都没有真正学到。 年纪大了，回首往事，不胜懊恼。所以，读书先要读“死”书，有了读“死”书的基础，然后再 读“活”书为佳。 古人说：尽信书，不如无书。读书的终极目的，是要把“死”书读活，让书发挥作用。“死”、 “活”之间，相互为用，相互补充。我们强调读“死”书，但又不拘泥于读“死”书。“死”与“活”， 都是对人而言的。人要书“死”，书就“死”；人要书“活”，书就“活”。这就叫“运用之妙，存乎 一心”。 善读书者， 手中都有一把打开书籍奥秘的金钥匙。 书籍是死的， 金钥匙却是活的。 “死” 与“活”的关系，
13、 大概有如书籍与金钥匙的关系。 我们先要有书籍， 然后金钥匙才能发挥作用。 只有漂亮的金钥匙，又有什么用处？因此，谈读书,就得先读书。 16对本文中心论点的表述最准确的一项是( )(3 分) A谈读“死”书与读“活”书。 B科学上的创造发明，莫不是来自读“活”书，以及善于“活”读书。 C中学生应该先读“死”书，后读“活”书。 D读书的终极目的，是要把“死”书读活，让书发挥作用。 17最后一段画线句运用的论证方法是 ,其中的“金钥匙”是指 。(3 分) 18下面的句子是从第三段抽出来的,它的位置在 句和 句之间。（只写字母）(2 分) 由于书是文字构成的，中国的文字包括形、音、义三个方面。 19
14、“古人说：尽信书，不如无书。”请谈谈你对这句话的理解。(3 分) 20.阅读全文后，你是否同意作者的观点？请谈谈理由。(4 分) 五、记叙文阅读(17 分。2125 题) 胸 像 王鼎钧 如果安放在纪念馆的胸像忽然说话，定是你永生难忘的经验。回忆起来，那天的事几乎 就是如此。 夏季常有这样的好天气，气温 35 度，浮云蔽日，海风习习，扛个木架摆在路旁做小生 意的人都出来了。有个中国人占了一小段地方，架起他替丘吉尔画的像，他替玛丽莲?梦露 画的像。打开一把椅子，你如果坐上他的椅子，他就替你画一张，使你感觉足以与丘翁玛姊 并列。 起初，我没有看见那画家，也没有看见丘吉尔和梦露，我的注意全被一尊胸像
15、吸住。他 的两臂，在我们的 T 型汗衫所及的地方截去。大腿，除去和臀部相连的部位，也就所余无 几了。他大概是在一次大手术后变成这般模样。但他完全没有憔悴，完全没有消沉，死去活 来的大手术并未断送他的元气和信心。 他还年轻， 不但胸部肌肉结实， 脸上眼里也流露锐气。 他坐在那里被画。他是坐在自己的轮椅上。那中国画家认真工作，一言不发。一个腰短 腿长的美国佬，裤带歪在肚皮上，在旁边跟被画的人说话。那胸像的眼珠在动，胸肌在微微 起伏，嘴唇开合，语调清朗流利。那作画的人一言不发，只是抬眼低眉，手不停挥，眼镜的 镜片闪闪，纸上的铅笔簌簌，不久，他们就有了小小一圈观众和听众。行人若非特别匆忙， 不会不停下
16、看铜像怎样离开大理石的基座，现身街头成为血肉之躯。 失去四肢的青年毫不介意有人看他，他既未兴奋，也不自卑，倒是作画的人有些紧张起 来。他正在仔细描绘残缺的部分，他好像为自己的残忍有些不安，说不定还因为他所画的并 非丘吉尔而略感羞惭。被画的人频频以自己勃勃的兴致感染他，“画的是全身吗? ”“是， 全身。”“对，我要全身，要你把我所有的肌肉都画上去!”我的天!全部的肌肉! 他画得真不坏。他拿着画像让他的顾客欣赏，折叠起来，放进轮椅上的一个袋子里。他 依照顾客的指示，颤抖着，从那完好的胸脯上取出钱来。然后，那青年用牙齿操纵一个特制 开关，开动轮椅，梦一般地消逝在秋风里。 21文中第、两段中加点的“胸像”分别指什么?(4 分) 22第段中画波浪线的句子属于 描写，刻画了残疾青年 。(3 分) 23
