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1、习作 我做了一项小实验教学目标1、运用“先接着然后最后”这样表示顺序的词语进行有条理的表达,把实验过程写清楚;2、注意写出实验过程中人物的心情。3、语句要通顺、连贯。4、通过实验培养学生在实验中获取素材的能力;重难点:注意条理表达,用词准确。教学准备:一盆水、一个空盆子、一根玻璃棒、一瓶酒精和一个打火机,一块手帕。教学过程课前游戏:尽收眼底 明白观察要用心,要看、听、想、摸、尝、闻。一、 师生交流,激趣导入1、 上课之前老师先考考大家(1、填数量词练习:一( )手帕 一( )剪刀 两( )帽子 一( )雨伞 几( )直线 一( )微风 一( )清泉 一( )金光一( )珍珠 一( )赞歌 一(
2、 )船 两( )水 一( )手 一( )纸2、增加难度填词练习:一( )手帕 一( )船 一( )剪刀 两( )水 一( )剪刀 一( )纸大家填的词既正确又生动,一会儿上课一定要用上这项填词的本领哟3、今天我们来上一节习作课,这次习作和平是不一样,我们从一项小实验开始。二、创设情境,进行习作1、实验准备:第一步教师依次拿出实验材料或用品,请同学们说一说你看到了什么?此时此刻你的心情怎样?2、把刚才看到的,想到的以及自己的心情写在作业纸上。3、实验开始了:第二步把手帕在水盆里浸湿了,拧干,然后把手帕挂在玻璃棒上。老师请来一位同学协助她点火。回忆一下看到了什么,听到了什么,怎么想的,心情怎样?如
3、果要把这些也记录在作业纸上,用哪些表示顺序的词和第一步试验衔接上呢?那就用上这些词把这些赶紧记录在作业纸上吧。第三步在手帕上喷洒上酒精再点燃。回忆一下看到了什么,听到了什么,怎么想的,心情怎样?那就用上这些词把这些赶紧记录在作业纸上吧。4、实验做到这儿大家有什么疑问吗?老师要表扬大家用心观察还能动脑质疑,为了奖励大家我就揭晓秘密吧!原来问题就出在酒精上,因为酒精比水轻,手帕事先被水打湿了,酒精燃烧完了,火也就熄灭了。”5、现在你小脑瓜理想什么呢,心里想什么呢,引导学生互相说一说,然后写下来。二、如果给这个实验起个名你觉得该起什么名呢。引导学生命题。三、小结布置作业:将草稿纸上的片段整理成完整的一篇作文,我们下节课进行讲评。实验前的准备:- -。实验的过程(用上“先接着然后最后”这样表示顺序的词语进行有条理的表达,把实验过程写清楚)-。实验的结果:-。了解实验结果的原因是-。