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1、 2022四年级数学上册知识点 一、细心填空。 1、边长是()米的正方形的面积是1公顷，边长是1千米的正方形的面积是()。 2、一块长方形果园，长400米，宽200米，它的面积是()公顷。 3、一块正方形的地，边长是600米，面积是()平方米，合()公顷。 4、一个长方形公园长800米，长是宽的2倍，这个公园的面积是()公顷。 5、一个长方形苗圃的面积是4公顷，它的长是400米，宽是()米。 6、我国香港特殊行政区的总面积是十一亿零三百万平方米，也就是()平方千米。 7.在()里填上适宜的数。 (1)一块长方形菜园面积是100平方米，()块这样的菜园面积是1公顷。 (2)某果园的占地面积约5公
2、顷，()个果园的占地面积约是1平方千米。 (3)某运动场地的面积大约是2000平方米，()个这样的运动场，面积大约是1平方千米。 8.在()里填上适宜的数。 (1)12公顷=()平方米(2)80000公顷=()平方千米 (3)5000000平方米=()公顷=()平方千米 9.在()里填上“”“”“=”。 (1)5公顷()1平方千米(2)401公顷()400平方千米 (3)6公顷()600平方米(4)2平方千米()2000公顷 二、选择 1.澳门特殊行政区的面积约为33()。 A、公顷B、平方千米C、平方米 2.平方米和公顷之间的进率()。 A、10000B、100C、1000000 3.花园面
3、积是8公顷，长是4000米，宽是()米。 A、20B、2C、2000 4.学校操场长200米，宽100米，面积是()。 A、200公顷B、2平方千米C、20000平方米 5.假如1平方米能摆9盆花，1公顷能摆()盆;1平方千米能摆()盆。 A、9000000B、900C、90000 三、解答 1.一个正方形果园的周长是1200米，这个果园的占地面积是多少平方米?合多少公顷? 2.一架直升机在一片长方形(长4千米，宽3千米)树林上空喷洒药水)，这片树林的面积是多少平方千米?合多少公顷? 3.修一条长25千米，宽40米的高速大路，这条高速大路占地多少公顷?合多少平方千米 4.一块长方形的玉米地，长
4、600米，宽300米。假如每公顷平均收玉米10吨，这块玉米地能收玉米多少吨? 5.有一块占地1公顷的正方形菜地，假如它的边各延长100米，那么菜地的面积增加多少公顷? 四年级上册数学根底学问点 1、自然数整数的意义 用来表示物体个数的1，2，3叫做自然数。一个物体也没有，用0表示。0也是自然数它们都是整数。 最小的自然数是0，没有的自然数。自然数的个数是无限的。 2、计数单位一(个)、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿都是计数单位。其中一是计数的根本单位。 3、十进制计数法10个1是10，10个10是100每相邻两个计数单位之间的进率都是10。这样的计数法叫做十进制计数法。 4、数位 计数单
5、位根据肯定的挨次排列起来，它们所占的位置叫做数位。 5、整数的读法：从高位到低位，一级一级地读。读亿级、万级时，先根据个级的读法去读，再在后面加一个亿或万字。每一级末尾的0都不读出来，（其它）数位连续有几个0都只读一个零。 6、整数的写法：从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。 7、万以上数的写法： (1)一个数含有万级和亿级，应从位写起，一级一级地往下写。 (2)写数时哪一位上是几就在那一位上写几，遇到哪一位上一个单位也没有，就在那一位上写0占位。 8、比拟两个数的大小： (1)假如位数不同，位数多的那个数就大，位数少的那个数就小; (2)假如位数一样，
6、就从位开头比拟，位数大的那个数就大;假如第一位一样就看下一位，以此类推。 9、整万、整亿数的改写： (1)改写成以万为单位的数，把万位后面的4个0去掉，加上一个万字即可。 (2)改写成以亿为单位的数，把亿位后面的8个0去掉，加上一个亿字即可。 10、近似数与精确数： 有些数的前面有约字，都不是精确数，像这样的数我们称做为近似数。 四舍五入法：在取近似数的时候,按要求保存到哪一位，这一位后面的数称为尾数。假如尾数的位数字小于5,就把尾数去掉。假如尾数的位数字大于或等于5,就把尾数舍去并向它的前一位进1,这种取近似数的（方法）叫做四舍五入法。 省略万位或亿位后面的尾数求近似数，就是用四舍五入法，把
7、一个数准确(保存)到万位或亿位，求它的近似数。 (1)用万作单位的近似数，应看千位上的数是几，再打算是四舍还是五入。 (2)用亿作单位的近似数，就看千万位上的数是几，再打算是四舍还是五入。 (3)不管是用万还是用亿作单位，写近似数时都要用约等号()连接，末尾还要写上万字或亿字。 11、求近似数和数的改写的一样点：求近似数和数的改写都是把一个较大的数表示成整万或整亿的数，后面都要加一个万字或亿字。 不同点：求近似数是把一个数变成一个近似数，数的大小发生了变化;而数的改写只是把一个大数写成了以万或亿为单位的数，大小没有发生变化。 12、数字编码。数不仅可以用来表示数量和挨次，还可以用来编码。编码中
8、的数字代表着肯定的意义。编码具有有序性。 （数学（学习方法）技巧 一：记笔记 这方法其实很普遍也很简洁，但恰恰是许多同学不简单做到的，记笔记有许多好处，一是可以把教师的精华记录下来便利复习，二是练习学生的书写力量，三是可以让学生养成边听边写的学习力量，这对于提高学习效率是特别有效的。 二：错题本 许多孩子都马虎，但有些马虎其实是同学对学问点理解不清楚造成的，这类的题目肯定要记录下来。还有的是出题者有意设计的陷阱，这也可以记录下来，定时复习，久了之后许多马虎自然而然地就避开了。 三：学习小组 定期地和小组成员共享好试题，好方法，好技巧，好（阅历），即可以增加同学之间的情感，又可以在交朋友的过程学习到新的东西，提高学习效率，培育合作精神，增加协调力量。 四：题目分类本 和错题本一样，特地记录自己做过的试题，分类指的是将自己做过的试题分为几大类，一类是极其简洁，自己一看就会的。一类是有肯定难度，需要思索找到突破口的，还有一类就是难度很大，需要综合运用许多学问并进展推理才能解答的，后两类都应当是我们的记录重点。在对试题分类的过程中同学自然地就增加了对试题的进一步理解。 五：旧题新解 不定时的翻翻原来做过的试题，但是重点是思索有没有新的解题思路和解题技巧。这样不断地增加思索有利于形成学生思索习惯的形成，也有利于学生（发散思维）的形成，多角度考察问题的思路，并随时利用新学学问去解决问题。
