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1、重阳节的传说教案设计 一、教学目标：1.有感情地朗读课文，知道重阳节风俗的由来，感受桓景不怕艰辛拜师学艺，根除瘟魔为民除害的精神。2.学习本课生字新词。3.帮忙学生进行调查访问，了解家乡是怎样过重阳节的。二、教学重难点：通过阅读，理解课文内容，感受桓景不怕艰辛拜师学艺，根除瘟魔为民除害的精神。三、教学准备：字卡、挂图四、教学时间：两课时五、教学过程：第一课时(一)创设情景，导入新课以前我们学习过?九月九日忆山东兄弟这首古诗，现在哪位同学能背诵，并告诉大家九月九日是什么节日在民间流传着关于重阳节来历的美丽传说，同学们想不想了解重阳节到底是怎样来的呢板书：重阳节的传说(二)初读课文，感知内容1.学
2、生一读课文(自由读)，要求读准字音，遇到不认识的生字借助拼音多读几遍，把字音读准;遇到难读的句子多读几遍，把句子读顺畅。2.学生二读课文(和同座合作读)，可以每人读一节，互相指正读错的地方。3.学生三读课文(指名读或开火车读)，每人一个自然段，读后请学生进行评价，指出优点和缺乏。4.学生四读课文(默读)，想一想：课文讲了哪些内容引导学生说说课文的主要内容。(三)指导认字和写字1.屏显本课的生字。2.让学生用自己喜欢的方式来识记要求认识的字。3.引导察看要求写的字。重点探讨交流“妻、拜、瓶、侵、袭这5个字的写法。教师板书给学生看。4.学生练习写5个生字、3个词语;及时展示学生写的字，进行评价、指
3、点。(四)语文实践活动：调查访问：家人、邻居是怎样过重阳节的(五)作业:写生字抄词,熟读课文第二课时(一)复习引入默读课文,回顾课文讲了什么内容板书：拜师学艺斩妖除魔 纪念桓景(二)深入研读1.指读课文第一局部，思考哪一句话概括了桓景为什么要拜师学艺。出示：桓景病好后，一心想除掉瘟魔，让乡亲们不再受害。指读、评读：感受桓景为民除害的决心异常坚决。2.默读第四自然段：还能从哪里看出桓景下定决心要为民除害结合学生汇报，出示重点内容。出示：他一路走，一路打听，翻过了一座山又一座山，趟过了一条河又一条河，磨破了一双鞋又一双鞋，终于见到了费长房。从“终于这个词你体会到什么出示：桓景每天勤学苦练，终于练成
4、了一身好武艺。坚决的信念支持着他终于见到了费长房，同时支持着他每天勤学苦练，终于练成了一身好武艺。能否把桓景怎样勤学苦练的补充具体3.过渡：桓景一心为民除害，不怕艰辛拜师学艺给我们留下了很深的印象，后来他又是怎样根除妖魔的，你有什么感受呢我们继续学习课文。4.学习第二局部：出示灯片思考题：桓景是怎样根除妖魔的，你有什么感受自学提示：(1)默读课文第二局部，思考问题。(2)画出让你感动的词句，简单批注。(3)有感情地朗读。交流汇报，理解重点：(1)到了瘟魔出来那天，桓景分给乡亲们每人一片茱萸叶，让大家带在身边，又让每人喝了一口菊花酒，然后领着大家登上了附近的一座高山。(2)桓景手持宝剑从山上直冲下来，和瘟魔展开了格斗。瘟魔见势不妙，转身就逃。桓景对准他的后心“嗖地掷出宝剑，“哧的一声就把他扎死了。(三)总结课文1.填空：这一天是农历九月初九。尔后每年的这一天，人们都要举行 、 、 等活动，来纪念桓景根除妖魔、为民除害。 九月初九又是重阳日， 人们就把这一天叫做“重阳节。2.你喜欢桓景吗说说为什么。可以用上“因为所以。3.说说家人、邻居是怎样过重阳节的。(四)作业1.把重阳节的传说讲给家长或别的小朋友听。2.读句子，用带点的词语造句。3.推荐阅读?语文同步课本中的民间故故事。.
