《教学目标 .doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教学目标 .doc（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、【教学目标】通过聆听清粼粼的水蓝莹莹的天和这一仗打得真漂亮来感受、体验中国新歌剧音乐的特点。通过对我国歌剧的审美体验，增进学生对我国歌剧艺术的热爱，培养学生的民族精神和爱国主义情怀。【教材分析】 聆听歌剧小二黑结婚的选曲清粼粼的水蓝莹莹的天和歌剧洪湖赤卫队的选曲这一仗打得真漂亮，洪湖水，浪打浪。【学情分析】 大部分学生对于中国歌剧的了解比较少，有的学生只知道中国有部歌剧白毛女，有的学生只是聆听过少数外国歌剧中的部分旋律，对于中国歌剧的现状，特点等都没有太多地了解。【教学重点】 聆听两首歌剧选曲，感受、体验中国新歌剧的音乐特点。【教学难点】（1）通过本节学习,探究中国新歌剧的艺术特点与价值。（2
2、）通过对比聆听，中国歌剧和西方歌剧选段，课后讨论中西方歌剧有哪些不同？【教学过程】一、导入（一）提问式导入（五分钟），让学生回忆“京剧”的相关知识。京剧曾被称为“中国的歌剧”、“东方的歌剧”，请同学们将京剧与西方歌剧作对比。（学生讨论，学生只知道两者肯定是不同的概念，但具体哪不同不太清楚。）师总结：京剧与西方歌剧是在不同的文化背景下产生的。由此让学生想一想被称为“中国的歌剧”的京剧与现在看到的中国歌剧做对比。播放白毛女音乐，学生聆听。请同学们集体演唱北风吹分角色演唱扎红头绳。说明白毛女是建国后的第一部歌剧，今天我们一起来了解中国歌剧。（二）引出课题第三十二节歌剧艺术二、新课教授（一）歌剧的含义
3、？ （五分钟）歌剧是一种综合戏剧、诗歌、音乐、美术和舞蹈为一体的综合艺术。简介中国歌剧，我国宋元以来形成的各种戏曲，亦属歌剧的性质。五四运动以来，特别是1942年延安文艺座谈会以后，在民族民间音乐的基础上，借鉴西洋歌剧，逐渐形成了具有中国风格、中国气派的新歌剧。1945年问世的白毛女是我国新歌剧成型的标志。 师：同学们知道中国的哪部歌剧？生：白毛女 教师补充：1945年问世的白毛女是我国新歌剧成型的标志。师：白毛女的作曲者是马可，今天我们就要来欣赏马克作曲的另部歌剧小二黑结婚中的一个选段清粼粼的水蓝莹莹的天。【设计意图】 通过本环节的设计，即介绍了中国歌剧的相关知识，又为下一环节的设计作准备。
4、（二）歌剧小二黑结婚 （十五分钟）1、剧情介绍：选自歌剧小二黑结婚，根据赵树理的同名小说改编，1953年首演于北京。故事发生在山西某根据地的一个小山村。民兵队长小二黑与同村姑娘小芹相爱，遭到双方父母的反对和坏人陷害，在乡亲们的帮助和民主政府的支持下，实现了自由婚姻的幸福结合。2、结合剧照，欣赏清粼粼的水来蓝莹莹的天思考问题哪些地方最具有中国特色呢？ （学生讨论）故事内容、服装等（不是很肯定的回答） 师：看来大家都不是很肯定，那我们再来听一遍歌曲的第一段。（教师播放歌曲的第一段，学生聆听） 师：这回大家有没有新发现呢？ 生：它有一些衬词是很有地方特色的。师：非常好！就像这里（教师作示范），这首歌
5、曲采用了地方民歌和戏曲作为素材，有着很突出的地方特色。音乐汲取了山西民歌和“三梆”（山西、河南、河北梆子）、评剧的音乐素材并予以创新发展，具有浓郁的地方风格和民族色彩，同时也具有鲜明的时代感。因此有衬词的演唱，这是我国歌剧的一大特色。 师：大家想想歌曲在人物情绪方面有哪些变化发展呢，怎样通过音乐要素表现的？师：小芹从河边洗衣服开始回忆她的二黑哥时那种内心希望而又羞于表达的那种羞答答表现到最后梦见二黑哥当模范后情不自禁地激动起来。（边讲边范唱，并抽出个别乐句来表演），从这里我们可以看出小芹是个怎样的姑娘？ 生：可爱，纯朴。教师总结：由此可见，音乐唱段在歌剧中起到了塑造人物性格的作用。那现在就请班
6、上的女同学来学唱下小芹梦见二黑哥当模范的那段唱段。一起体会下小芹可爱纯朴的一面。【设计意图】 高中新课标指出音乐鉴赏主要通过聆听和感受音乐及对音乐历史与文化的学习，培养学生的音乐审美能力和评价、判断能力。这一环节通过聆听唱段，学生讨论，生生互动，目的在于其一是让学生养成聆听音乐的良好习惯；其二是培养学生对音乐的审美能力和评价判断能力。（三）欣赏这一仗打得真漂亮 （十分钟） 1、教师播放歌曲，学生聆听并思考这首歌曲的演唱形式是什么？生：这是一首男生合唱曲，演唱形式有领唱、重唱、合唱。 2、这首歌曲为什么用男生合唱呢？ 生：男生合唱有气势，坚定有力。师：这坚定有力的合唱表现了他们坚定向前的革命精神
7、。大家从歌曲中的哪些地方可以看出来呢？生：旋律欢快，歌词很诙谐，既表现了战士们的乐观精神也表现了对敌人的蔑视。师：很好！从这首歌曲中我们可以看出，唱段是歌剧中表现人物情绪的主要手段。那现在请我们的男同学们来一起学唱下这首歌曲的第一段，一起来体验下战士们乐观风趣的情绪。3、这首歌曲是选自歌剧洪湖赤卫队，在音乐风格方面主要吸取了湖北地方民间音乐，具有强烈的乡土气息。大家还知道这部歌剧中还有哪些唱段是我们熟悉的呢？学生讨论后开始演唱。【设计意图】本环节主要体现学生的主体作用，教师通过引导学生通过“聆听-感受-对比-讨论演唱”的方法，去感受音乐情绪，感受中国歌剧的魅力。（四）欣赏洪湖水，浪打浪和另一部
8、大家非常熟悉的外国歌剧图兰朵选段今夜无人入睡，学生在教师的引导下从演唱方法，发声方法，音色等方面来对比下中西方歌剧有哪些不同。 （五分钟）【设计意图】 通过对比聆听，从演唱方法，发声方法，音色等方面来对比下中西方歌剧有哪些不同。这样能给学生留下更深的印象。三、启发谈话，归纳总结歌剧特点 （五分钟）纵观“五四”以来中国新歌剧的发展，音乐创作上逐步形成一些共同的特点：（1）在创作原则上力求坚持现实主义的传统，努力反映群众的斗争生活。（2）重视对剧中主要人物音乐形象的刻画，力求创造出具有鲜明形象和性格的唱腔，做到既优美动听又通俗易唱。（3）力求正确地解决继承民族音乐传统和借鉴西洋音乐经验的问题，创造
9、既具有新的时代特点、又具有鲜明民族风格的新歌剧形式。【设计意图】通过启发谈话的方法，学生更容易理解记忆，对于知识点掌握的更明确。 四、拓展与探究 这节课我们学习了中国新歌剧。大家课后可以参照书本P228第5题，学生自己选择一部西方歌剧作品和我国歌剧作品进行比较，看看外国歌剧和我国歌剧艺术有什么相同和不同之处。五、课堂小结学生自己总结本堂课的内容，做课堂检测题。（五分钟）六、结语中国歌剧诞生20世纪30年代。在70多年的发展过程中，产生了许多有广泛社会影响的剧目。本课欣赏的唱段涉及到小二黑结婚、洪湖赤卫队、江姐、白毛女等作品，在中国新歌剧的不同发展时期，皆具有代表性。从这些唱段中，我们可以初步领略到音乐与戏剧相结合的艺术魅力，及中国新歌剧源于民族传统文化，借鉴吸收欧洲艺术手段，表现中国社会生活的独特风貌。希望同学们通过本节的学习，能喜欢中国的歌剧，感受到中国歌剧的艺术魅力。
