回自己的祖国去.doc

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1、回自己的祖国去教学设计 三语组 高江梅【教学目标】1、我知道华罗庚热爱自己的祖国,愿意把自己的学识奉献给祖国这个动人故事。2、我能认识13个生字(包括3个多音字“华hua冲chong 钉ding),会写7个生字。3、我会通过理解重点词句,有感情地朗读课文,读出人物说话语气。【教学重点】1、抓住人物的语言,体会感情。2、了解华罗庚坚持回国的原因。【教学准备】课件、生字词卡片。【教学时间】1课时【教学过程】 一、揭示课题,交流资料。 1、出示华罗庚肖像,交流相关资料。师:能说说对他有哪些了解吗?(生谈,师给予适当激励之语:如“你知道的真多;你查到的是关于他的成就,很好!”)2、揭示课题,齐读课题。

2、师:咱们班的同学真善于学习,学会收集资料帮助了解课文的主人公,华罗庚是中国现代数学家,是新中国数学研究事业的创始人,为新中国在数学领域的研究工作做出杰出的贡献。今天我们要一起来学习一篇关于华罗庚的课文回自己的祖国去(板书)齐读课题。生:齐读课题。二、初读课文,解决字音。1、自由读课文,用自己喜欢的方式解决不认识的生字。师:请打开P24。自己小声读读课文,注意读准字音,遇到不认识的生字用自己喜欢的方式解决。(生自由朗读,师巡视)2、检查生字词的读音。(课件播放)师:老师发现了有两个多音字的词平时比较容易读错,瞧,这是谁?(出示卡片:华罗庚、冲chng着)华罗庚的“华”是一个人的姓,所以它读作第四

3、声的hu。师:接下来要检查一下其他生词读准了吗?(开火车指名读,适时纠正)请同桌比比“握住”这一动作。过渡:整体把握课文.1、这篇课文有多少个自然段(有11个自然段.) 2、课文主要写了发生在哪几个地点的事请快速默读课文,找出来.3、指名回答,根据学生回答,板书:洋房客厅 旧金山海湾师:课文主要写了华罗庚在这两个地点说的话,第一部分是课文的1至9自然段,第二部分是课文的10至14自然段.今天我们的学习主要围绕这两个部分进行.三、再读课文,感悟体会。1、自读自悟,小组交流。(19自然段、预习时已标出段落)师:(出示课文插图)扫清了字词,同学们来看看课文中的插图,图上画着谁在干什么?生:华罗庚和他

4、的家人要回自己的祖国去。师:请同学们默读19自然段,找一找你是从哪里知道华罗庚要回国的?生:从“我们?华罗庚斩钉截铁地说:回去,回自己的祖国去!”这句话知道的。师:能说说“斩钉截铁”这个词的意思吗?生:意思是华罗庚回国之心很强。师:(出示金钥匙)真棒!学会联系上下文理解词语的意思。“斩钉截铁”的意思是态度(生齐答:很坚决!)。谁能用坚决的语气读一读这一句话?师:如此抓住重点句的重点词理解文章,这是一个非常好的读书方法。请运用这个方法再认真读19自然段,想想你还读懂了什么?注意边读边想。师:谁先来谈谈你还读懂了什么?老师有个小小的要求,其他同学要注意倾听,随时补充。生:华罗庚下了车,急步走进客厅

5、,冲着他的妻子喊了起来:“中国解放了!”生:华罗庚想回国已经盼了很久!从“这一天总算盼到了”看出。生:华罗庚的妻子也很激动。从“妻子快步迎上前去,接过报纸,心情激动地边看边说:我们怎么办?”看出。师:同学们的读书本领真高!懂得从人物的语言和动作去体会人物心情,老师真佩服你们!是啊,1949年月日10月1日,新中国成立了,身在异国他乡的华罗庚夫妇知道后都非常兴奋,非常激动,让我们把这份激动之情用朗读告诉大家吧。前后桌同学试着分角色朗读,开始。(试读后请一组同学全班展示)2、自主阅读,畅谈感悟。(1)出示美国、中国生活图片作对比。师:(同学们,通过阅读了课文的1至9自然段,我们知道了是谁要回到自己

6、的祖国去呢?(板书:华罗庚)那他什么时候回去的?(1950年初春的一天)你们可知道1950年的中国是怎样的生活面貌吗?预习时你们通过调查采访知道哪些?请简单谈谈)师:老师也收集到几张图片,这是华罗庚在美国的生活环境。有洋房、有汽车。而咱们祖国当时的居住环境却很差!土屋、茅屋。师:是啊,新中国未成立时,即使是中国人到外国留学,也是不能随便出入国界的。所以华罗庚要等到中国解放了才回自己的祖国。生:华罗庚为什么要回国,他留在美国一定会有更好的发展?师:这到底是为什么呢?小声读读第1013自然段。边读边划出能说明华罗庚为什么要回祖国的语句。师:自己再读读13段,然后在小组中交流一下自己的感受。生:我读

7、了这一段话,感受到华罗庚非常爱自己的祖国。(板书:爱国)生:我长大后也要像华罗庚一样报效祖国!师:真好,你也拥有一颗爱国心。(2)引读小结。师:听着同学们这么真挚的感受,让我们再来重温一下华罗庚当时说的话,齐读第13自然段。师总结:华罗庚满腔的爱国激情,忠诚报国的赤子之心,无不激起每个炎黄子孙报效祖国的热情。让我们在雄壮豪迈的歌声中再次感受一番。(播放歌曲我的中国心)四、配乐朗读,升华情感。1、选择自己喜欢的段落感情朗读。师:多么令人感动的故事,多么令人敬佩的华罗庚啊,请自由读读课文,选择你最喜欢的部分多读几遍。2、指名配乐朗读。(指名上台表演读)五、课外作业(任选一道做)。1、有感情地朗读课文。2、把这个故事讲给家人听。3、查找其他爱国志士的故事。

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