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1、天元中学化学集体备课电子教案学科： 化学 主备人： 易定国 日期： 3月23日 适应周次：5、6课 题酸碱盐复习(第1课时)教学目标1.学会从化学式判断酸碱盐；2.巩固盐酸、硫酸和氢氧化钠、氢氧化钙的物理性质。重难点重点学会从化学式判断酸碱盐难点盐酸、硫酸和氢氧化钠、氢氧化钙的物理性质课时安排1课时课型复习课教学准备教师准备相关练习教学设计导学任务单学习内容学习要求学法指导根据下列物质的化学式判断下列物质的类别1、十分钟完成练习；2、思考：如何从化学式判断：酸、碱盐；1、酸的化学式有什么共同的部分？碱和盐呢？2、生活中的酸、碱、盐各是什么？与化学中的有何区别？根据物质的性质填空1、十分钟完成练
2、习；2、小组内互相对照，找出错误。1、为什么说：盐酸是低沸点酸，硫酸是高沸点酸？2、为何氢氧化钠、氢氧化钙固体要密封保存？环节内容教师行为学生活动个性修改教学内容根据下列物质的化学式判断下列物质的类别1、 默写下列物质的化学式：碳酸钠、盐酸、氢氧化铜、氧化铁、硝酸、氨水、醋酸、酒精、甲烷、过氧化氢、高锰酸钾、硫化锌。根据导学任务，用5分钟默写，5分钟写出类别。1、小组内对照，找出错误2、思考：如何从化学式判断：酸、碱盐？3、生活中的酸、碱、盐各是什么？与化学中的有何区别？根据物质的性质填空1、 教师用幻灯片展示：有关盐酸、硫酸、氢氧化钠、氢氧化钙的物理性质的练习。2、组织小组交流、展示、评价。
3、1、每位同学用5分钟时间完成练习。2、为什么说：盐酸是低沸点酸，硫酸是高沸点酸？3、为何氢氧化钠、氢氧化钙固体要密封保存？总结1、 本堂课有何收获？1、 找优、中、差代表回答课堂检测1、用H O C Na四种元素按要求写出化学式：酸 ，碱 ，盐 治疗胃酸过多的物质 最简单的有机物 1、学生自主完成。2、学生自评。教学反思作业A层：总结：酸、碱、盐的通性：写出规律并各举一例。B层：找出教材中有关酸、碱、盐的化学反应。 练习题1、 默写下列物质的化学式：碳酸钠、盐酸、氢氧化铜、氧化铁、硝酸、氨水、醋酸、酒精、甲烷、过氧化氢、高锰酸钾、硫化锌。2、浓盐酸打开瓶盖会看到 ，这是因为 。浓硫酸具有 性和
4、 性。若不慎将少量浓硫酸占到皮肤上应立即用 冲洗，然后涂上 。3、农业上用来改良酸性土壤，配制波尔多液,在建筑业上是重要的建筑材料,这种物质的化学式 。4、胃酸主要成分是 ,若胃酸过多,就会不舒服.医生会建议你服用 药物,中和多余的胃酸;蚊虫叮咬引起的肿痛是因为他们分泌的蚁酸造成的,可以涂抹 等 性物质.5、将浓盐酸、浓硫酸、浓硝酸敞口放置一段时间，它们共同的变化是（ ）A.颜色发生变化 B.发生化学变化C.质量变小 D.溶质质量分数变小9、下列物质长期存放在空气中质量增加并变质的是（ ）A.浓硫酸 B.食盐固体 C.浓盐酸 D.烧碱固体10、下列各组气体中全部不能用NaOH固体干燥的是（ ）A.O2 CO2 SO2 B.H2 O2 N2 C.CO2 SO2 HCl D.SO2 H2 N2当堂检测：1、用H O C Na四种元素按要求写出化学式：酸 ，碱 ，盐 治疗胃酸过多的物质 最简单的有机物 课后作业A层：总结：酸、碱、盐的通性：写出规律并各举一例。B层：找出教材中有关酸、碱、盐的化学反应。
