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1、“你快乐吗？”主题班会活动方案 你高兴吗？主题班会活动计划开会日期：11年12月19日 星期二 人数：52人班会目的：教育的最终目的是培养心智健全的人。人一生的幸福并不取决于地位，财富，学历等外在条件，而在于拥有健康积极的心态。大到人生价值取向的原那么问题，小到日常琐事的判断决定，心态不同，选择自然不同;而不同的选择当然带来不同的后果。高兴是人生的终极目标，却不是人与生俱来的能力，它需要人们去学会高兴，培养高兴的能力。通过学习产生高兴的心理学原理,了解高兴的来源，让学生了解高兴的境界有上下，引导学生追求高层次的高兴，逐渐摆脱低级趣味；了解学习的艰苦及人生其他一些痛苦的经历是获得真正的高兴的必经
2、之路，从而激发学生内在的学习动力并培养积极进取的乐观心态；引导学生发现生活细节之美，学会调节情绪，调整心态，发明出高兴的人生。班会形式：讨论法,情景法,演示法班会过程：一导入课题今天主题班会的内容与一本书名有关。多媒体出示“高兴的科学字样。让学生解读书名.得到本书的内容重点是讲“高兴而非科学.通过解读书名导入今天的课题-高兴“高兴的科学，高兴是有学问的。它的作者是德国一位驰名的哲学家尼采。多媒体出示尼采的头像，简介。这本书是从宗教信仰，责任，及其他美德等方面来阐述高兴的本源.二分享高兴1孔子三乐今天我们不从哲学而从心理学的角度来讲高兴这个话题。尼采是西方的哲学家,他分析了高兴,则我们东方的大哲
3、学家大教育家-我们的老祖宗孔子有没有教我们如何高兴呢？提示学生回顾初一的语文课本，学生答出“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？。多媒体出示孔子画像及以上三句。2孟子之乐另一位我国古代的大思想家教育家孟子也有三乐。他说“君子有三乐：父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。稍作解释.3同学之乐圣人有高兴,则我们这些平凡的普通人又如何呢下面同学们来谈谈你们的高兴.“独乐乐不如众乐乐我们来一起分享同学们的高兴。请大家回顾你最高兴的事是什么？学生准备一分钟，然后发言。约有十至十五位同学发言。教师将学生的发言归纳为亲情，
4、友情，获奖，解难题，帮忙别人，被褒扬等方面的高兴。三高兴溯源刚刚我们讲到自己的高兴，比照一下古代圣人的高兴会发现有许多相似之处，古今相差几千年，高兴却惊人地相似，这表明高兴是人性共同的一种追求与需要。心理学上说“高兴是当人们的需要得到满足时内心产生的喜悦满足幸福的感觉。既然高兴是人性的根本需要，则我们应当了解人究竟有哪些根本需要，从而了解高兴的基本来源。第一层也是最根本的需要：生理需要。人的吃喝拉撒，健康等均属于这个层次的需要。第二层：平安需要。目前还有不少国家处于战争中,这些国家的人民连这两层最根本的需要都被剥夺了，这就是战争的罪恶。第三层；归属和爱的需要。吃饱喝足了,就想到成家了,因为人需
5、要爱与被爱,亲情，友情，爱情都属于这个范围。第四层；尊重的需要。这个需要包括自尊及尊重他人两层意思。所谓自尊就是了解并相信自己，不因他人而随意否认自己。尊重他人呢，就是首先了解人与人是不同的，要站在他人的角度替他人着想，不急于将自己的想法强加于人。举个例子:(在桌子上写一个“6,问对面一个学生)这是几,(学生会答复)“9,(老师问)谁对呢谁都对.这就是因为两个人所处的角度不同,看问题得出的结论就不同.所以平时要注意换位思考,设身处地地想为什么别人会跟我有不同的看法.这样就容易理解别人了.这就是尊重他人.第五层；认知的需要。认知在心理学上泛指一个人的感觉，知觉，记忆，思维的能力等。认知需要包括学习的需要和了解他人的需要。所以我们要背起书包来上学,来求知,就是因为我们与生俱来有求知欲,有认知的需要.第六层：美的需要。我们追求真，善,美.其中美是最高境界.音乐，美术，舞蹈，摄影都是反映美体现美的载体,所以大家要努力培养和提高这些艺术素质；而人的表面美，心灵美，语言美，行为美是这些美好素质的具体体现.第七层：也是人类最高层次的需要是自我实现的需要。指通过自身努力取得成就，或为他人付出实现自我价值。刚刚很多同学提到最开心的事情是得奖,是帮忙了别人,都是因为你通过努力取得了自我价值或者为别人付出使别人得到了帮忙从而也证明了自己的价值,因此你会特别高兴.
