语文S版四年级上册守株待兔语文教案

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语文版四年级上册守株待兔语文教案语文S版四年级上册守株待兔语文教案教学目标： 、学会6个生字,理解守株待兔、乐滋滋、露出来。等词,初步掌握字理识字、归类识字的方法。2、有感情地朗读课文。3、凭借课文语言材料,特别是带一天、每天、整天、一天一天这四个词语的句子，引导学生体会种田人因为一次意外的收获便抱有的不劳而获的侥幸心理,明白寓言所蕴涵的道理。 教学重难点: 引导学生体会种田人因为一次意外的收获便抱有的不劳而获的侥幸心理,明白寓言所蕴涵的道理。 教学工具: 课件教学过程: 一、读题存疑,整体感知 、这节课我们学习一则寓言故事-守株待兔。齐读课题。 2、教学守:拼读守。 汉字是表意文字,我们能望文生义。守上面的宝盖头表示房子，下面是个寸。看着这小房子，守着这方寸之地就是守。 这里是守着什么？（守株)3、教学株、桩。 观察课文插图，理解株就是树桩。(板书:树桩)株、桩都是形声字,左表义右表声。 4、理解守株待兔：守着树桩等待着兔子。5、看课题质疑：为什么守株?怎么守？守到兔子了吗？ 6、读三五遍课文,注意读准字音,读通句子，思考由课题生发的问题。设计意图:此环节,根据汉字的构字规律组织识字教学。落实双基；围绕课题展开质疑,能有效促进学生的主动探究和发现,并且对读文产生强烈的兴趣。同时，一堂课紧紧围绕这三个话题，保证了对话的有效进行。1