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1、?瑞恩的梦想?优质教学设计第二课时教学目标： 1、能理清文章的脉络。 2、默读课文 ,联系上下文体会词句的意思 ,了解瑞恩实现为非洲孩子捐献一口井的梦想的过程 ,从中受到爱的教育 ,懂得要想实现梦想 ,就要坚持不懈 ,不断奋斗。 3、有感情地朗读课文 ,积累词语。 教学重点、难点： 了解瑞恩实现梦想的过程。 教学准备：课件 教学过程： 一、复习导入 1、同学们 ,这节课 ,我们继续学习?23、瑞恩的梦想?(板书：瑞恩的梦想)伸出你的小手和老师一起写课题。 2.上节课 ,同学们表现的特别出色 ,下面检查一下大家词语的学习情况。 课件出示：开销 捐献 赚钱 水泵 筹钱 3过渡：这个小男孩词语读的非
2、常准确。请你领着大家再读一读。那么 ,课文讲了一件什么事? (评价:：说的很完整 ,你概括能力很强。 ) 4 ,回忆一下 ,瑞恩的梦想是什么?( 是的 ,为非洲的孩子捐献一口井 ,这是瑞恩最初的梦想。他的梦想仅仅是捐一口井吗?谁有补充? 挖更多的井 ,让每一个非洲人都喝上洁净的水 ,这是瑞恩的梦想。) 2、质疑： 一个仅有六岁的小男孩竟能产生 这样的梦想 ,我们会禁不住问些什么? 瑞恩为什么能够产生这么大的梦想?(这个问题有研究价值) 谁还有问题? 瑞恩是如何实现梦想的呢? 二、细读课文 (一)、梳理问题 ,自主学习： 下面请大家带着刚刚提出的问题 ,根据“自学提示 ,用心学习课文。 (课件自
3、学提示：)(1)边读边想 ,思考刚刚提出的问题 ,把你找到的答案在文中标出来。(2)也可以把自己的体会、感想及时批注在旁边。(3)然后在小组内交流。(开始) (二)、全班交流。 1、理解瑞恩梦想产生的原因。 (1)、大家在小组内学习的热情非常高涨 ,相信一定有很多收获。咱们一起来交流一下。看第一个问题(相机指板书)瑞恩为什么能产生这样的梦想呢?请你用课文中的话来告诉大家?(评价：不错 , 真是个会读书的孩子 。)(屏幕出示：孩子们没有玩具 ,没有足够的食物和药品 ,很多人甚至喝不上洁净的水 ,成千上万的人因为喝了受污染的水而病死。)让我们一起来读一读。 (2)确实 ,非洲孩子没有金色的童年 ,
4、饥饿与疾病长期与他相伴。让我们穿越时空 ,走进真实的非洲生活场景。 幻灯片出示：非洲苦难生活的图片。 看到这些图片 ,我不由得心情沉重 ,禁不住想读一读 ,如果读得好 ,大家给我鼓鼓掌。 读着这一句句震撼人心的语句 ,看着这一张张揪心的图片 ,你有什么感想? 你从“没有玩具体会非洲孩子生活单调。你很有同情心。 你从没有足够食物和药品体会到非洲孩子处在饥饿与疾病的挣扎中。体会的深刻。 你从“甚至一词体会到非洲孩子连根本的生活所需都难以保证。你很有爱心。 孩子 ,让我们把自己的感受送进课文中读一读。 (老师听出了你对非洲孩子的同情。)谁来点评一下 ,(他读得有感情 ,你点评的很到位) (3)同是地
5、球村的人 ,非洲人民的苦难生活牵动着我们的心。六岁的瑞恩听了老师的这些介绍后(指屏幕上的这段话) ,会产生什么样的想法呢? 课件展示：“六岁的小瑞恩.强烈的梦想。 这句话中有一个词语准确的写出了瑞恩的心情 ,谁发现了?“震动(你很会读书) “震动是什么意思呢? 从瑞恩的震动中感受到了什么?(板书：爱心)看来你也是一个有爱心的孩子。 让我们把瑞恩的震动表达出来。 (4)有了这份心灵的震动 ,有了这份强烈的梦想 ,但捐一口井要多少钱呢?(70加元) 70加元 ,相当于490元 ,对于一个成年人来说 ,算不了什么 ,但瑞恩是一个只有六岁 ,刚上小学一年级的孩子 ,他如何实现自己的梦想呢? 2、理解瑞
6、恩实现梦想的艰辛 谁愿意读一读自己标出的句子。 (1)、 请你来读。(课件展示) (请看大屏幕：哥哥和弟弟出去玩 ,他吸了两小时地毯 ,挣了2加元;全家去看电影 ,他留在家里擦玻璃 ,又赚到2加元;帮爷爷捡松果;帮邻居拾暴风雪后的树枝)你不仅找的准 ,而且读得好。 (2)、我们一起来读读这句话。女孩子读一读。男孩子读一读。 说说你从中体会到什么 ? (3)、指名交流：谁先来谈一谈?这个小男孩 ,请你来。 1)你从“吸地毯、擦玻璃、捡松果、拾树枝几个动词体会到瑞恩为了赚钱做了许多的劳动 ,很好。 2) 你用抓语的方法把“两小时和2加元做比较体会瑞恩挣钱的艰辛 ,这是一种很好的阅读方法。 孩子们
7、,闭上眼睛想：小瑞恩在做这些事情的时候可能遇到了什么困难 ,他是怎么想? 请大家用这样的句式答复：同桌两个先交流一下。 哥哥和弟弟出去玩 ,他吸了两小时地毯 ,累得( 腰酸背痛 ) ,他会想( 我要坚持下去 );全家去看电影 ,他留在家里擦玻璃 ,累得(伸不起胳膊 ) ,他会想( 我坚决不能放弃 ); (评价语：你的词汇真丰富、补充的很完整)(说的很具体、补充的很感人) 瑞恩抵挡了玩的诱惑 ,舍弃了与家人共度快乐的时光 ,不辞辛苦的努力 ,多么令人敬佩呀!让我们一起带着敬佩之情再一次走进瑞恩的心里。 你还从哪里体会到瑞恩的艰辛呢? 你从课文插图想象瑞恩劳动的艰辛 ,真会学习。 3)能从省略号体
8、会瑞恩除了做这些事外 ,还做了很多事情。很不错。那么 ,你想象一下瑞恩还会做些什么?(当哥哥弟弟出去玩的时候 ,他在 帮爷爷搬煤球;当家人都在梦乡中的时候 ,她 在居民区捡垃圾 , ) 是呀 ,瑞恩为了实现自己的梦想 ,做了多少努力呀! 谁还想谈谈自己的读书体会? 4)能从“坚持一词体会瑞恩坚持不懈的精神 ,读懂文字背后的意思 ,不简单。 。 是呀 ,瑞恩时时刻刻都在坚持 ,一天过去了 ,他咬咬牙 ,忍着劳累 ,在坚持这样做：-;一个星期过去了 ,他拖着病痛的身体 ,仍然在坚持这样做：- ,一个月过去了 ,他决不放弃 , 仍然在坚持-。 (4)、 就这样坚持了4个月 ,然而挣来的70加元只够买
9、一个水泵 ,可一口井却需要2019加元。面对这种情况小瑞恩放弃了吗?他会怎么做呢?请你来说。(“继续着、一年多)(老师听出了你语气中坚决与执着。) 师小结： 在瑞恩坚持不懈的努力下 ,竟筹足了2019加元 ,在乌干达的安格鲁小学附近建了一口井 ,实现了自己的梦想。 (5)但是 ,瑞恩的梦想结束了吗?对 ,非洲人民的苦难生活让瑞恩又产生了新的梦想。那就是(引读) 课件展示： 攒钱买一台钻井机 ,以便更快地挖更多的水井 ,让每一个非洲人都喝上洁净的水 ,这成了瑞恩新的梦想。 瑞恩的梦想在不断地扩大 ,为了实现新的梦想。他又继续着 孩子 ,从省略号想象 ,瑞恩还会继续做哪些事?(是呀 ,为了挣2加元
10、 ,他会继续吸两小时地毯;为了挣2加元 ,他会舍弃与家人共度欢乐的时光 ,留在家里擦玻璃;他会继续帮爷爷捡松果 ,继续帮邻居拾暴风雪后的树枝。多辛苦呀!) (6) 在他坚持不懈的努力下、在他爱心的感染下：引读 课件展示：5年后 ,这个新的梦想已成为千百人参加进来的一项事业。“瑞恩的井基金会筹款已达75万加元 ,为非洲8个国家建造了30口井。 听到这个消息 ,我们多么快乐 ,把我们快乐的心情大声读出来。你从着重强调的词语中体会到什么? “5年后坚持不懈的精神。“ 千百人感受到瑞恩的精神影响着很多人去爱和帮助别人。“ 75万加元“ 8个“ 30体会瑞恩奉献大。 说的太好了 ,因此 ,(课件出示：这
11、个普通的男孩也被评为(生答) ,被人称为(生答) 让我们带着敬仰之情大声告诉所有的人。 (确实 ,瑞恩用他的爱心 ,用它坚持不懈的努力挽救了他无数非洲人的生命 ,称他为英雄 ,是当之无愧的; 瑞恩的爱心影响着越来越多的人去爱和帮助别人 ,这就是典范的力量 ,这就是人类的灵魂 ,这就是爱心的传递 ,爱心在传递 ,瑞恩的梦想将继续。 3、体会梦想实现的原因： (1)课文 ,学到这里 ,我们不得不思考： 瑞恩能实现了自己的梦想 ,除了自己的努力和爱心之外 ,还有什么关键的因素?(在爱心的影响下 ,许多人参加进这项事业中)。确实 ,众人拾柴火焰高。 三、课内拓展 ,课外延伸 1、同学们,通过这节课的学
12、习 ,我们解决了“瑞恩为什么能够产生这样的梦想?瑞恩是如何实现梦想?这两个问题 。此时此刻 ,如果瑞恩来到我们身边 ,我们想对他说点什么? 2、同学们 ,前些日子 ,我国青海省的榆树州发生了地震 ,那里的人们顷刻间失去了亲人 ,失去了家园 ,我们该为他们做些什么呢?(你想把自己的零花钱捐给他们 ,这是爱心行动 ,我支持;你想给那里的小朋友们捐书 ,很好;你想给哪里的小朋友们写信 , 这个主意不错。) 同学们 ,只要我们心中有梦 ,就要勇敢去追!这世界需要爱 ,需要你我他 ,需要每一个人伸出友爱的双手 ,共同创造美好的人间 。最后 ,让我们伴着?爱的奉献?这首歌 ,记一下这两道作业题。下课! 1、按照“产生梦想-实现梦想的顺序 ,以?我的梦想?为题写篇小作文。 2、课外继续收集瑞恩的故事 。 板书设计： 产生 爱心 23 瑞恩的梦想 实现 不懈努力 /
