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1、减负工作总结10篇全面版?减负工作总结?减负工作总结一 ：减负提质，这个话题也许其实不新鲜，但却从提出的那天开始忧如就已经注定无法让人忽略。减负、减负，我们喊了忧如好多年了，各种形式的减负也的确实确层见迭出。可是减负终归是什么一、课业负担课业负担过重的根源很多，一是授课的重知轻能，认为学生所掌握的课本知识越多质量越高，授课中不抓重点，讲得多，练得也多，企图提高学生的应试潜力，这是基于对知识的价值的错误理解，认为只有多学点课本知识，才会有圆满的前途。于是教师采用所有手段，将越来越多的课业负担加给学生。可是好多事实证明：节余的学习无效。只有当知识在生活中发挥作用时，知识对掌握者来说才是适用的。现行
2、的中国教育，宽泛存在学习节余现象就是学生学了一大堆无用的知识。这是造成学生学习负担过重的重要原因。二是授课方法的以拙代巧，一些教师没有认真研究教法，不思虑学生的学习时间与学习本钱，为应试保险，以大投入换小产出，从而造成超多的过分学习。学校也处在重重压力之中，家长的同意，社会的成认，上级的评判等，特别是前两者，经常很大程度上着眼在升学人数上。同时在教育评估体系还不完满的这天，上级主管部门的评判过程中，升学率也是主要指标。尽管招生部门的一再扩招，但升学现象过独木桥，而升学考试分数那么成了过桥的唯一通行证，倘假设升学成绩不理想，学校、学生都会被打入冷宫，升学率成了学校荣誉和地位的代名词，学校的工作不
3、得不各处围绕着升学转， 学生上学演绎成了所有以入学为起点，以升学为终点的马拉松。孩子从进校那天起，他们稚嫩的肩上就扛起了父亲母亲沉甸甸的希望。巨大的升学压力惹起了学校、教师、家长几方面的各种政策。学生们的书包和大脑就这样在教师、家长、社会的重重灌输中深重了起来。减少学生课业负担，务务实效，教育部相关人士曾提示我们，减负工作个性要注意掌握和办理好三个关系，防范工作的片面性。一是要掌握好减少学生过重担担与提高授课质量的关系。二是要掌握好减少学生过重担担与培养学生坚毅意志、刻苦学习精神的关系。三是要全面理解减少学生负担工作的实质，掌握好度，注意防范工作的片面性，既不能够对减负工作落实不力，又不能够走
4、另一个极端。减负决不意味着降低对学生学业应有的要求和降低授课质量，必要的负担是学生成长和睁开的推进力，过重的负担那么会成为学生成长和睁开的阻力。减负是减掉那些阻拦学生身心健康和全面睁开的过重担担，除掉那些机械的、重复的、盲目的、无用的劳动，更好地激发学生的学习兴趣，向课堂45 分钟要质量。改革考试制度、考试资料和考试方法，是减负工作的一项重要资料。但减负其实不意味着取消考试，而是减少考试次数，改革考试资料，为掌握学生的学习状况而进行的考试是很有必要的，没有考试就不利于教师认识学生状况，不利于教学相长终归做得怎样，也不利于学校据此调整授课方法。考试是手段，而不是目的，是为了及时反响授课状况。像美
5、国等兴隆国家，也不会取销考试。重点在怎样考，要掌握好考试的度。减负的同时也要加强培养学生能吃苦耐劳的精神，在减掉那些阻拦学生身心健康和全面睁开的过重担担过程中，让学生获取更多的主动睁开，培养创新意识和实践潜力的空间，培养学生的刻苦研究、专心研究的精神。二、心理上的负担生性爽朗好动的孩子，关于无聊的学习，几乎有一种本能的拒绝，特别是在课业负担过重的状态下，对学习有一种惧怕、厌烦心理体验，视学习为迫不得已，很难忍受的事。同样的学习任务，对有的学生合适，而对别的的学生可能不堪负重，作为教师就就应重视学生的学习心理体验，从调治学生的学习态度，激发学习兴趣下手，优化学生的学习心理素质，使学生能从苦中寻乐
6、，随时主动地自我调治，连续乐观平和的心境。的确，课业的深重使我们迫切地想要放松和休息，但减负后，有的学生的心理压力却反而增大了，特别是局部基础稍差的求进步的学生，很简单对自己的前途感觉内心不安，心理压力剧增。一些成绩比较优秀的学生，也同样对突然减少的课业感觉不适应，简单担忧跟不上别人，因此而以致学习成绩的下滑。在这些心理的影响下，即使学校、教师真切地做到了减负，学生心理上依旧简单不了。实质上，若是我们不能够改变以分数为根本的教育看法，就很难说能真切地实现减负，只要中考、高考指挥棒在学生的眼中依旧有重量，那么他们的精神状态向来不能够减负。自然，在浩浩荡荡的教育改革中，难免有不和睦的音符出现，的确
7、转变学生课业负担过重，实现从应试教育向素质教育的转轨，小平同志曾说，一个学校能不能够为社会建设培养合格人才，培养德、智、体全面睁开，有社会主义觉悟，有文化的劳动者，重点在教师。这对我们教师提出了更高的要求，不仅是要求业务素质好，同时还要思想素质好。学校无小事，事事有教育，教师无小节，各处是典范。高素质的教师队伍，才能培养出高素质的人才。因此，我们教师务必加强学习，做到业务优秀、情操崇敬、勇于创新、乐于奉献。减负工作总结二 ：减负工作总结2021 年的工作就要结束了，在这一年的减负工作中，我校本着的确减少学生的课业负担，全面培养学生的综合素质睁开为原那么，在减负方面做了超多务实的工作，为了更好的
8、弘扬成绩、发现缺乏，在这学期立刻结束之际，把我校 2021 年在减负方面所做的详尽工作总结以下：一、依照方案推行减负工作在年初，我校拟定了拥有本校特色的减负工作方案，在方案中，明确了减负的职责与需要做的详尽工作，使得减负工作得以有条不紊的睁开。二、完满减负领导小组针对本学期我校人员调动的状况， 我校完满了以校长为组长的减负领导小组，详尽的减负工作由小学教育主任和中学教育主任进行指导，全体教师为减负职责人，使得全校教师都是减负工作的推行者。三、在与全体教师签订了减负职责书的基础上，与新教师补签了减负职责书为了明确减负工作的详尽职责，我校与全体教师签订了减负职责书。针对本学期有新教师的状况，又与新
9、教师补签了减负职责书。任职责书中，全体教师明确了减负工作的详尽职责，确立了自己今后减负工作的详尽方向。四、如期进行检查，每个月如期对减负方案中的资料进行全面的检查，并把检查结果及时进行通知。1. 我校能开设所有课程，每门课程只使用了一本上级下发的教科书，严格执行了一科一辅的原那么，没有私自乱订指导资料的现象。在授课过程中，没有私自串课的现象，都能按课程表进行上课。2. 我校节假日不上课，不收费上课和有偿补课，教师也没有参加有偿家教的现象。3. 严格执行作息时间，小学在校活动时间不高出不高出 8 小时。6 小时，中学在校活动时间4. 严格控制作业量，一、二年级不留置书面课外作业，三、四年级课外作
10、业时间不高出15 分钟，小学五、六年级和初中各年级不高出20 分钟。5. 严格控制考试次数，每学期对学生进行两次核查，一次是期中的阶段性测试，一次是期末考试，考试不以分数排行次。学生的学业成绩评定推行等级制，登记分为优秀、优秀、及格、不及格。6. 我校今年没有组织学生参加任何形式的学科竞赛。7. 每日保证学生有一小时的体育活动时间，学校的图书室、实验室、微机室、体育场在课余时间一律向学生开放，丰富了学生的课余时间。8. 学校每学期利用各班级家长会的时间，睁开家长学校的活动，和全体家长沟通、沟通教育经验，帮助家长改变思想，创立学校、社会、家庭三结合的素质教育环境。总之，我校的减负工作在授课领域睁
11、开得有声有色， 今后的工作任重而道远，我们将会连续努力把减负工作做得更好。减负工作总结三 ：减负工作总结一年来，我县减少农民负担工作在市减负办、县委、县政府高度重视下、以三个代表重要思想为指导，认真贯彻执行中央一号文件精神。围绕党的十六大四中、五中全会，从保护农村睁开和坚固的全局出发，的确落实农村税费改革和减负的各项政策规定，坚持综合治理、标本兼治、狠抓上级政策落实、加强督查管理，努力使农民负担进一步减少，涉农负担的突出问题减少。保证农民负担不反弹、农民利益不受入侵。现将一年以来我县减负工作睁开状况总结以下：一、全面贯彻落实中央关于农村税费改革的相关规定我县着眼于减少农民负担，全面睁开农村税费
12、改革试点工作。一年以来，整体上政策落真相况优秀，改革进展顺利。对税改前税费尾欠暂缓清收根本能严格执行，在对明确了对已收取的 2021 年以来提留兼备费， 应无条件如数退还给农民 ; 连续暂缓清收农民农村税费改革前发生的税费尾欠，待经济睁开，农民承受潜力加强后再作办理，各乡镇、村根本上能规定及时地清退到农户。税改转移支付资金的分配和支付也获取较好的落实。 同时，加大也了减负和税改政策的宣传力度，向广阔农村公众宣传税改和减负政策，保证农村税费改革这项惠民政策真切落到实处。二、减少农民负担四项制度获取较好的推行( 一 ) 涉及农民负担案( 事 ) 件职责追究制我县连续坚持和完满减少农民负担工作党政主
13、要领导亲自抓、负总责的领导职责制，认真贯彻落实中办 202135 件精神，严肃查处各种入侵农民权益的违纪行为，努力把矛盾化解在萌芽状态。今年以来全县没有发生重要的涉及农民负担案 ( 事 ) 件。号文( 二 ) 农村订阅报刊开销限额制县委宣传、纠风、物价、减负等相关部门加强协作配合，齐抓共管，把农村订阅报刊开销限额制落到实处，在全县减负检查中没有发现以代缴方式超限制阅报刊现象，乡镇、村基层组织、学校没有替农民、学生代订报刊、代扣代缴订阅开销。( 三 ) 涉农税收、价格和收费公示制我县涉农收费单位均能严格依照发改委价格 2021297 号文件规定执行做好公示工作，增加收费的透明度，能做好收费公示栏
14、动向管理，碰到相关规定调整改动，能及时更新相关资料，保证公示的正确性。对历年来宣告取消和降低涉农收费工程和降低的标准进行全面清理，对不贴合规定的一律恩赐取消或纠正。( 四 ) 农村义务教育一费制我县依照闽价2021259号福建省物价局、财政厅、教育厅、农民负担督查管理办公室关于印发?福建省义务教育阶段学校推行一费制收费方法的建议?的文件精神，严格执行一类县杂费最高标准，县物价、县减负办同县财政、教育、针对当地经济睁开水平和公众的承受潜力，提出标准方案，举行听证会，充分听取社会各方面建议，由县政府赞同后付诸推行。各个学校都能严格一费制的相关收费管理，收开销于补充学校公用经费缺乏，杂费推前出入两条线管理。有力地截止了农村中小学乱收费问题的产生。三、连续做好农民负担( 督查 ) 理解卡的发下班作认真组织做好农民负担( 督查 ) 理解卡的发下班作，全县共发放农民负担( 督查 )理解卡 7.6 万份，于6 月底已所有发放到各乡镇。并发文到各乡镇要求各抓实抓好此项工作。保证 ( 督查 ) 理解卡入户率抵达 99%。透过 ( 督查 ) 理解卡的发放，使农民公众更全面地认识涉农收费工程和收费标准和局部已取消、严禁面向农民收取的工程。四、强督查检查，全面治理农村三乱问题县减负办以整改检查发现问题为重点，以解决减少农民负担热点为打
